八年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 第10課《談?wù)Z言》課件 （新版）語文版.ppt

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談?wù)Z言,請(qǐng)看一則小故事：一天夜里，一位書呆子在睡覺時(shí)被蝎子蜇了，便大喊：“賢妻，速燃銀燭，爾夫?yàn)槎鞠x所襲！”連說幾遍，他的妻子還是聽不明白。他接著說：“身如琵琶，尾似鋼錐，叫聲賢妻，打著個(gè)亮子，看是個(gè)什么東西?！彼钠拮舆€是聽不明白，書呆子實(shí)在忍不住了，一急之下，順口吼道：“老婆，快點(diǎn)燈，我讓蝎子給咬了！”這回他的妻子才有反應(yīng)。,想一想?：為什么書呆子的老婆起初聽不懂他的話，后來卻又聽懂了呢？,起初他用的是文縐縐的書面語，迂腐可笑，令人費(fèi)解；后來用口語，直截了當(dāng)，自然容易理解。,,談?wù)Z言王力,弄巧成拙（zhuō)圩堤(wi)以訛傳訛（）娓娓動(dòng)聽（wěi）斟酌(zhēnzhu),辨析字詞,整體感知:找出文中列舉語言使用不當(dāng)?shù)木渥?,(1)有一篇描寫了英雄到大海救人的報(bào)道:他冒著刺骨的寒風(fēng),邁著凍僵的雙腳跳入了沸騰的大海。（2）有篇報(bào)道，出現(xiàn)“他冒著七月流火在圩堤上東奔西走”這樣的句子。（3）報(bào)道上運(yùn)用“最好的水平”這一說法。（4）有的報(bào)刊批評(píng)某些人對(duì)事情采取滿不在乎的態(tài)度時(shí)，習(xí)慣用“不以為然”這個(gè)詞。,討論：左右兩組各出了什么毛病，結(jié)合文章里的話來回答。,(1)有一篇描寫了英雄到大海救人的報(bào)道:他冒著刺骨的寒風(fēng),邁著凍僵的雙腳跳入了沸騰的大海。（2）有篇報(bào)道，出現(xiàn)“他冒著七月流火在圩堤上東奔西走”這樣的句子。書面語不能脫離了口語，脫離了人民大眾，想要華麗文雅，結(jié)果弄巧成拙、適得其反。,（3）報(bào)道上運(yùn)用“最好的水平”這一說法。（4）有的報(bào)刊批評(píng)某些人對(duì)事情采取滿不在乎的態(tài)度時(shí)，習(xí)慣用“不以為然”這個(gè)詞。使用了口語，但是，沒有認(rèn)真的推敲加工，因而不準(zhǔn)確、不規(guī)范。,,●根據(jù)剛才的分析請(qǐng)同學(xué)們思考:王力先生針對(duì)書面語的使用提出了怎樣的觀點(diǎn)？,——分論點(diǎn)一“書面語不能脫離口語”分論點(diǎn)二“書面語應(yīng)當(dāng)是規(guī)范化的”。,,對(duì)本文的中心論點(diǎn)的概括，你認(rèn)為哪一項(xiàng)更準(zhǔn)確（）,A.在對(duì)口語進(jìn)行加工時(shí)，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化。B.書面語應(yīng)當(dāng)口語化，規(guī)范化。C.書面語應(yīng)當(dāng)是口語的規(guī)范化。D.文章要口語化、規(guī)范化。,●本文采用了哪些論證方法？,舉例論證、對(duì)比論證。（用朱自清早年和晚年的作品作對(duì)比，說明口語化、大眾化的好處。）,分論點(diǎn),1、書面語不能脫離口語。2、書面語應(yīng)當(dāng)規(guī)范化。,,中心論點(diǎn),書面語應(yīng)當(dāng)是口語的規(guī)范化。,論證方法,擺事實(shí)講道理,一、實(shí)踐運(yùn)用幫幫我！當(dāng)前一些廣告語濫用諧音，不利于語言規(guī)范化。請(qǐng)恢復(fù)我的本來面目：,騎樂無窮（摩托車廣告）一明驚人（眼病治療儀廣告）咳不容緩（止咳藥廣告）地酒天嘗（白酒廣告）,其樂無窮一鳴驚人刻不容緩地久天長,二、看故事，診毛病:,(1)小張的朋友小胡結(jié)婚,小張去參加婚禮,婚禮上,小張對(duì)打扮的很漂亮的新娘說：“喲，你今天真漂亮真是面目全非呀！”新娘聽了很不高興。小張意識(shí)到自己說得不好，趕緊彌補(bǔ)，走到新郎面前，舉起酒杯說：“小胡，你知道我不會(huì)說話，請(qǐng)多包涵。我們是鐵哥們兒，來，喝！我們同歸于盡！”小胡聽了差點(diǎn)暈過去。,,(2)小紅給在外地工作的媽媽寫信：“親愛的媽媽，好久不見了，真是一日不見，如隔三秋啊！現(xiàn)在我的成績(jī)是日新月異，老師對(duì)我的關(guān)懷是無所不至。祝您健康快樂，永垂不朽！”,,,,,語言運(yùn)用,三、公園的草坪上的警示牌，表述不好的一項(xiàng)（）Ａ我送大家一片綠，大家給我一份愛Ｂ小草青青，足下留情Ｃ我在朝你微笑呢？你為什么還踩我Ｄ踩踏草坪，罰款,1,2,同學(xué)們要好好運(yùn)用語言哦!,教師寄語,謝謝大家,