九年級(jí)語文下冊(cè)第四單元13短文兩篇學(xué)案新人教版38

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13短文兩篇學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解、積累文中出現(xiàn)的精辟的句子,培養(yǎng)提煉概括、梳理知識(shí)的能力。2.學(xué)習(xí)文中的論證思路和方法,培養(yǎng)嚴(yán)密的思維能力。3.在閱讀中反思自己對(duì)讀書的目的、態(tài)度、方法和作用的認(rèn)識(shí),提高語文鑒賞能力。4.認(rèn)識(shí)讀書的益處,激發(fā)讀書熱情,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程一、初讀知識(shí)積累1.讀準(zhǔn)字音,給加點(diǎn)的字注音怡情() 詰難()()狡黠()吹毛求疵()馬南邨()咬文嚼字()2.理解詞義(1)狡黠:(2)詰難:(3)味同嚼蠟:(4):刻意挑剔毛病,尋找差錯(cuò)。(5):原指讀書只領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),不咬文嚼字。現(xiàn)多指只求懂得個(gè)大概,不求作深刻了解。(6):過分地斟酌字句,多用來指死摳字眼兒,也用來指對(duì)文字的使用反復(fù)推敲,十分講究。二、再讀整體感知1.談讀書論述的范圍:2.不求甚解全面解釋了陶淵明的原話,揭示了:三、展讀賞析品味比較閱讀:以小組合作學(xué)習(xí)的形式,對(duì)這兩篇文章進(jìn)行比較閱讀,請(qǐng)結(jié)合具體例子加以說明其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn):(1)(2)不同點(diǎn):(1)談讀書主要圍繞不求甚解主要談?wù)?2)談讀書的語言:不求甚解的語言:(3)談讀書舉例:不求甚解:(4)談讀書運(yùn)用了論證,不求甚解引用了論證,參考答案一、初讀知識(shí)積累1.yjinnxiccnjio2.(1)狡詐。(2)詰問,為難。(3)形容寫文章或說話枯燥無味。(4)吹毛求疵(5)不求甚解(6)咬文嚼字二、再讀整體感知1.談讀書論述范圍相當(dāng)廣泛,既闡述了讀書的正確目的,又闡述了讀書的方法,還告訴大家讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷的道理。2.(不求甚解全面解釋了陶淵明的原話,揭示了)陶淵明“不求甚解”的兩層含義,并以此為根據(jù),對(duì)否定“不求甚解”的觀點(diǎn)作了否定。在批駁的過程中順理成章地闡述了讀書的要訣是讀書一定要虛心,不要死摳字句,要理解其精神實(shí)質(zhì),重要的書要反復(fù)閱讀的正面主張。三、展讀賞析品味(相同點(diǎn):)(1)都談?wù)摳x書相關(guān)的問題。(2)都運(yùn)用了舉例論證的方法。例如談讀書中“讀史使人明智”以讀史給人的好處為例論證了讀書的好處。不求甚解以列寧批評(píng)普列漢諾夫?yàn)槔撟C了讀書要前后貫通,要理解經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)。(不同點(diǎn):)(1)(談讀書主要圍繞)讀書的益處展開論述,采用的是立論的方式;(不求甚解主要談?wù)?學(xué)習(xí)方法,采用的是駁論的方式。(2)談讀書的語言具有古典風(fēng)格;不求甚解則明白如話。(3)談讀書舉例時(shí)語言簡(jiǎn)潔;不求甚解列舉事例時(shí)詳細(xì)些。(4)比喻如“天生才干猶如自然花草,讀書然后知如何修剪移接”,運(yùn)用比喻論述了讀書的重要性;還運(yùn)用大量的排比句式,句式整齊,如“讀書使人充實(shí),討論使人機(jī)智,作文使人準(zhǔn)確”。名言如引用陸象的話“讀書且平平讀,未曉處且放過,不必太滯”論證了觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書,只是不能摳一字一句的觀點(diǎn)。