研學方案

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“研學旅行”實施方案 1、 項目實施背景 從2013年發(fā)布《國民休閑旅游綱要》到2016年的《關于推進中小學生研學旅行的意見》，國家教育部等多部門發(fā)文要求大力推進研學旅行。研學旅行有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導學生主動適應社會，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合；有利于加快提高人民生活質量，滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學生文明旅游意識，養(yǎng)成文明旅游行為習慣。近年來，各地積極探索開展研學旅行，部分試點地區(qū)取得顯著成效，在促進學生健康成長和全面發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。 2、 定位與宗旨 目前大多數(shù)研學旅行還處在研究開發(fā)狀態(tài)，良莠不齊，市場認可度不夠，家長熱度不高（尤其省內(nèi)）。這是我們的機遇，也是挑戰(zhàn)，我們的定位是要打造出一個學校認可、家長認可、學生認可的研學品牌，讓學生在研學中學到東西。 3、 具體實施 （1） 方案A：純旅游研學 本方案以若干旅游景點為研學地點，前期采取跟旅行社合作的方式（合作方式有待探討），研學的核心（課件+“內(nèi)容”）內(nèi)容采取跟大學歷史系或者旅游系的老師合作。 該方案的優(yōu)點：該方案采用跟旅行社合作，研學路線可以借用旅行社的優(yōu)勢，資源充分整合，老師和家長的路線選擇多，可以極大豐富學生的課外知識，并且可以開展夏令營和冬令營活動。缺點是要綜合考慮各個年齡段的學生，路線過多，會導致前期工作準備不夠充足。 方案細節(jié)初步安排如下： 1、前期工作（3月20日-3月30日）： （1）與某個旅行社達成合作關系（目前有合作意向的有康輝旅行社）； （2）與某個大學的歷史或者旅游系老師達成合作關系，負責研學核心內(nèi)容的開發(fā)，包括路線的選擇和內(nèi)容的開發(fā) （3）完成計劃的策劃和確定具體實施細節(jié)。 2、中期工作（4月1日-5月30日） （1）4月1日-4月15日與旅行社和老師確定最終的研學路線； （2）4月15日-5月30日一個半月的時間根據(jù)最終具體的研學路線，來做具體的研學課件和研學內(nèi)容，研究出研學到底應該讓學生學到什么，怎么保證學生能學到這些； （3）同時根據(jù)最終確定的研學方案做好定價方案，在這個過程中要充分進行調(diào)研，進學校、訪家長，做到收費合理； （4）根據(jù)做好的方案做好線上推廣，把做好的資料全部上傳到線上，可以參考北京世紀明德。 3、后期工作（5月1日-5月中旬） （1）根據(jù)做好的方案來做宣傳工作，這方面工作要請專業(yè)的廣告公司來做，同時印好宣傳冊； （2）最終方案的審定和修改工作。 （3）請好專兼職的培訓學生。 （二）方案B：以武漢研學基地為主 該方案的優(yōu)缺點分析：優(yōu)點：我們的角色純屬于中介，不用管研學的各項內(nèi)容，拉人過去就可以，簡單方便，而且該基地完善，各項設施和培訓方面的內(nèi)容在國內(nèi)都屬于領先地位，學生能真正學到些東西。缺點：由于我們沒有參與到該方案的實施中，失去了主動權，所以我們掙得估計是零頭，失去了該項目的意義。 （三）方案C：方案A+方案B的結合 該方案可以充分發(fā)揮方案A和B的優(yōu)勢，互補各自的劣勢，但該方案的缺點就是前期準備工作會比較長，畢竟要磨合兩個團隊。 （4） 對可能存在的影響的認識與思考 1、外部條件分析 （1）學生方面： 學生方面主要是要求能學到東西，而不僅僅是玩，同時最最主要的是要充分考慮好安全因素。 （2）家長方面： 家長方面主要目前還沒有充分認識研學，可能只是以為研學只是旅游，還沒有充分認識到研學的意義。 （3）學校方面： 學校方面主要考慮到學生的安全因素可能會有所排斥，同時在資金投入方面可能不贊成。 （4）競爭對手： 目前省內(nèi)出版社在研學方面都還沒有真正投入進去，大家都處在摸索階段。 2、內(nèi)部條件分析： （1）資金： 由于我社領導高度重視，并對該項目大力支持，為方案以及后期的活動提供了堅實的物質保障——這是我們擁有的又一大優(yōu)勢所在。 （2）團隊磨合： 由于該項目需要多方面的合作，所以我們應該做好團隊之間的調(diào)節(jié)工作。 4、 銷售模式 采取線上模式+線下模式雙管齊下 5、 總投資風險評估及項目考核建議 該項目前期投入主要是人力方面的投入，資金方面的投入應該不大，估計只要一些接待費用。所以不管成功與否，都可以學到很多。