新聞策劃模板

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一. 選題 選題內(nèi)容 北京高考改革 1. 背景：近期，北京市教育委員會(huì)擬定了《2014-2016年中考中招改革框架方案》（征求意見稿）、《2014-2016年高考高招改革框架方案》（征求意見稿），現(xiàn)向社會(huì)征求意見。北京市高考將作出重大改革。語文、英語、文綜、理綜的分值都將改變；命題將更加傾向于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和終身發(fā)展；高考志愿仍為考前報(bào)志愿，但將實(shí)行本科批次平行志愿填報(bào)方式；此外，將在北京市規(guī)劃的生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)設(shè)本科專項(xiàng)招生計(jì)劃。語文分值將由150分提高到180分；英語考試分值由150分降低到100分；文理綜考試分值由300分提高到320分。這一系列舉措一經(jīng)悉知便在廣大北京考生及家長中引起了熱議。再者5月初的填報(bào)志愿越來越近，這條新聞對(duì)考生來說具有一定的參考價(jià)值。 2.選題分析 3.價(jià)值性：高考在中國一直脫離不開人們的視線，這是中國人從以前到現(xiàn)在，最多人走過的路。不只高考生在走，圍繞著學(xué)生的老師家長也在走。從這個(gè)意義上說，這是關(guān)乎國計(jì)民生的事件。我們將我們的目光定格在高考改制上，就是基于高考作為新聞事件時(shí)對(duì)于受眾的指導(dǎo)和教育意義。我們認(rèn)為，高考制度的變革是值得探索和深思的新聞。 高考作為我國的人才選拔制度，影響著孩子們的未來前途，而高考以什么標(biāo)準(zhǔn)選拔出來怎樣的人才同樣的也對(duì)我國的各方建設(shè)有著極大地影響。因此，高考一直都是一個(gè)炙手可熱的話題。近年來隨著我國的發(fā)展，需要的人才需要慢慢發(fā)生變化，而相應(yīng)的高考制度也不斷隨之變化，本次報(bào)道聚焦北京地區(qū)的高考改制。為即將參加2014年高考的北京考生們提供有用的信息及建議。 ②可行性 北京高考的具體改革方案有北京市教育委員會(huì)提供，家長及考生的言論可以通過采訪、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查以及個(gè)別深訪得到相關(guān)信息。從專家、家長、考生這幾個(gè)不同角度展示北京高考改制發(fā)生的具體變化以及所帶來的影響。2014年5月，北京地區(qū)的高考考生即將進(jìn)行志愿報(bào)名，這就是我們把高考制度改革的相關(guān)報(bào)道出來的最佳契機(jī)。最近幾年北京高考制度的改革政策陸續(xù)出臺(tái)，為我們的新聞策劃的框架提供“血肉”。 ③受眾分析 這類新聞報(bào)道既然關(guān)乎民生，從學(xué)生，到老師，到家庭，再到社會(huì)專業(yè)人士，最后到政府，都會(huì)關(guān)注。廣泛的受眾接觸面自動(dòng)形成高考新聞的社會(huì)影響，從而支撐了此新聞策劃的價(jià)值分析和可行性分析。 ④傳播效果分析 從選題及相關(guān)的實(shí)施過程上看，配合以適度的宣傳手段，該策劃，我們大膽做出效果預(yù)測(cè)，是有強(qiáng)大的社會(huì)傳播效應(yīng)的。 5.媒體選擇 ① 媒介《北京青年報(bào)》A20教育資訊（周六版） ② 原因： ※選題定位地區(qū)為北京，主角及受眾主要對(duì)象為青年。 ※北京青年報(bào)的傳播要求符合選題內(nèi)容。北京青年報(bào)圍繞正確的輿論導(dǎo)向及國計(jì)民生的大局，主要為青年服務(wù)，現(xiàn)在發(fā)展成為一份以青年視角反映時(shí)代，面向社會(huì)最活躍人群的品牌報(bào)紙。它的受眾平均年齡為35歲，是充滿活力又具備獨(dú)自思考能力的高消費(fèi)者及高教育水平人群，符合我們新聞選題的傳播對(duì)象要求。受眾的年齡層次涵蓋了考生及家長的年齡段。另外，北京青年報(bào)改版后，教育占一席之地，正適應(yīng)我們高考制度選題的教育與指導(dǎo)性質(zhì)。目前北京青年報(bào)已發(fā)展成為一張以青年視角反映時(shí)代，面向社會(huì)最活躍人群的綜合性日?qǐng)?bào)。 2.內(nèi)容設(shè)置： 以表格形式展現(xiàn)今年及未來幾年的調(diào)整政策及解讀 專家解讀：北京高考志愿調(diào)整五大影響及報(bào)考建議 考生及家長回應(yīng)：幾家歡喜幾家愁（展現(xiàn)幾位考生應(yīng)對(duì)政策調(diào)整的反應(yīng)） 實(shí)用信息：北京平行志愿，到底拉開多大梯度合適？ 二,編輯分工（日程安排） 階段名稱 項(xiàng)目名稱 時(shí)間 人員安排 前期 策劃與審批 選題階段 2014年3月初至3月中旬 楊斌弛 郭萌 李旭陽 武玥 于洋 丁舒 撰寫策劃書階段 2014年3月中旬至4月初 郭萌 李旭陽 武玥 策劃書審批階段 2014年4月初 審批書通過 2014年4月14日 后期 新聞制作與報(bào)紙出版 新聞制作 搜集新聞信息及采訪人員信息 2014年4月14日到15日 楊斌弛 丁舒 于洋 采訪階段信息 2014年4月16日至18日 丁舒 于洋 信息整理與匯總 2014年4月18日至19日 郭萌 李旭陽 武玥 撰稿階段 2014年4月19日至20日 楊斌弛 李旭陽 武玥 報(bào)紙編輯與出版 交稿時(shí)間 2014年4月20日 編輯階段 2014年4月20日至22日 郭萌 校對(duì)階段 2014年4月22日 郭萌 印刷階段 2014年4月23日至26日 出版時(shí)間 2014年4月26日 附注：采訪具體方向 北京地區(qū)的考生和老師 特派記者 丁舒 于洋 采訪提綱擬定： 針對(duì)學(xué)生：1高考改革對(duì)于你的復(fù)習(xí)方向，報(bào)考志愿，期望值，壓力等都有什么樣的影響 2這次改革最顯著的地方就是英語分?jǐn)?shù)降低，這對(duì)你有影響嗎 3你的父母有沒有跟你談過高考改革的事情？他們對(duì)此又是什么看法呢？ 針對(duì)老師：1您覺得這次改革最大的變化是什么？你如何看待這種變化 2能否請(qǐng)您談?wù)勥@樣的政策長遠(yuǎn)發(fā)展態(tài)勢(shì)是什么 3您覺得，這樣改革會(huì)對(duì)人才選拔機(jī)制和選拔出的人才特點(diǎn)有什么影響呢? ※報(bào)紙的報(bào)道期數(shù)：總期數(shù)1期 刊登日期為2014年4月26日 （該版為特殊板塊，僅在每周周出版，鑒于高考報(bào)考志愿日期為五月初，計(jì)劃在之前出版） 三.選題 1..分析意圖、意義、目的（社會(huì)） 為2014屆考生及考生家長分析了高考改革意圖，并提出了專業(yè)意見，也為未來幾年內(nèi)即將高考的學(xué)生提供了參考信息。讓考生看清高考現(xiàn)狀，并作出關(guān)系未來的正確抉擇。多方面了解高考改革后考生面臨的各種變化，而后根據(jù)考生反應(yīng)，采訪教育專家等研究學(xué)者，詳細(xì)闡述改革的必要性及改革后的應(yīng)對(duì)措施，給考生及學(xué)校提供合理化得建議和意見。 ①選題意義 ※ 北京的區(qū)域特殊性及高考政策的特殊性賦予選題重大意義。 ※把握北京考生填報(bào)志愿和即將到來的高考事件的契機(jī)，從與民眾息息相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題入手，我們的選題旨在讓受眾看到最新新聞并且得到相關(guān)方面的專家指導(dǎo)。 ②策劃意義 ※選定的北京青年報(bào)教育板塊就是立足民生，引導(dǎo)輿論，發(fā)揮指導(dǎo)教育功能。我們做出并做好符合該報(bào)定位的高考方向的策劃，進(jìn)行新聞事實(shí)及評(píng)論寫作，符合北京青年報(bào)的傳播要求。 ※我們?cè)O(shè)置的“百家之言”或者“嘚吧嘚”板塊，旨在透過事實(shí)看盡高考，看透民意。 ※目前市場報(bào)紙繁多，包括高考信息在內(nèi)的眾多信息數(shù)量冗雜，信息過剩，造成錯(cuò)誤的輿論導(dǎo)向。我們策劃高考主題的新聞，就是要還原事實(shí)，言簡意賅，理智評(píng)論，絕不贅言。堅(jiān)決避免形成新聞信息給公眾的刻板印象。 ※還原事實(shí)，讓民眾說話，引導(dǎo)政策，實(shí)現(xiàn)新聞價(jià)值。 四.實(shí)施 五、1.完成情況2.反思