《歌聲與微笑》說(shuō)課稿

《《歌聲與微笑》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《歌聲與微笑》說(shuō)課稿（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《歌聲與微笑》說(shuō)課稿 尊敬的評(píng)委老師，你們好！ 我是XX號(hào)考生，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是選自河北少年兒童出版社小學(xué)音樂(lè)教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元的《歌聲與微笑》。 一、 說(shuō)教材。 《歌聲與微笑》是一首深受廣大青少年喜愛(ài)，富有時(shí)代氣息的青少年歌曲。由王健作詞，谷建芬作曲，歌曲為C大調(diào)，4/4拍，由兩個(gè)樂(lè)段組成。前樂(lè)段中使用了下滑音作裝飾，增強(qiáng)了歌曲口語(yǔ)化色彩；第二樂(lè)段為二聲部合唱。歌詞言簡(jiǎn)意駭，朗朗上口，表現(xiàn)出青少年兒童樂(lè)觀的態(tài)度，友愛(ài)的精神。 二、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。 “教學(xué)目標(biāo)在教育活動(dòng)中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動(dòng)的指南?！? ————美國(guó)教育家杜威 根據(jù)對(duì)教材的理解和對(duì)學(xué)情的把握，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。 1、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)編動(dòng)作中，自然滲透友愛(ài)教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的態(tài)度，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。 2、 過(guò)程與方法：運(yùn)用體驗(yàn)聆聽(tīng)，合作模唱學(xué)習(xí)歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)編并樂(lè)于參與音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。 3、 知識(shí)與技能：學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》，認(rèn)識(shí)下滑音、上滑音記號(hào)，唱準(zhǔn)#5。 三、 說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。 基于以上教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)分別設(shè)定如下。 1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《歌聲與微笑》，認(rèn)識(shí)下滑音、上滑音，唱準(zhǔn)#5。 2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中二聲部的合唱。 為了講清重點(diǎn)解決難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課確定教學(xué)目標(biāo)，下面我就本節(jié)課的教法和學(xué)法來(lái)談?wù)劇? 四、 說(shuō)教法學(xué)法。 隨著五年級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，他們的體驗(yàn)感受與創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。他們好新好動(dòng)，自我意識(shí)強(qiáng)，集中能力較差?；谝陨弦蛩兀疫\(yùn)用了欣賞法、聽(tīng)唱法、練習(xí)法加深鞏固學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉和喜愛(ài)。利用圖片、多媒體課件、電鋼琴等教學(xué)用具進(jìn)行直觀演示，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)法，學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)表現(xiàn)、創(chuàng)編活動(dòng)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多聽(tīng)多練，學(xué)會(huì)合作，適時(shí)糾正，從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 五、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程。 本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我分為三個(gè)環(huán)節(jié)： 多媒體課件導(dǎo)入——新課教授——拓展延伸。下面，我將分別介紹這三個(gè)環(huán)節(jié)。 （一） 多媒體課件導(dǎo)入。 音樂(lè)課標(biāo)中指出，興趣是音樂(lè)學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力和終身喜愛(ài)音樂(lè)的必要前提。首先，播放多媒體課件展示圖片，提問(wèn)：“你喜歡圖片中哪種表情？”（高興和郁悶、開(kāi)心和難過(guò)、微笑和哭泣）激起學(xué)生興趣，然后介紹“今天我們班來(lái)了位新朋友——微笑天使，她給同學(xué)們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲”。進(jìn)入新課教授環(huán)節(jié)。 （二） 新課教授。 音樂(lè)課標(biāo)中指出，音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，學(xué)生主要通過(guò)聽(tīng)覺(jué)活動(dòng)感受與體驗(yàn)音樂(lè)。這一環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞、聆聽(tīng)、模唱、感受等方式，運(yùn)用聽(tīng)唱法，教師范唱，學(xué)生模唱，歌曲分段學(xué)唱，學(xué)生分組學(xué)唱、二聲部合唱等形式引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲。 1、 播放課件，欣賞《歌聲與微笑》。 2、 反復(fù)聆聽(tīng)，教師范唱。 3、 展示歌譜，分段學(xué)唱歌曲旋律。 （1）認(rèn)識(shí)下滑音、上滑音記號(hào)。 （2）唱準(zhǔn)歌曲中變音記號(hào)#5. ①展示鋼琴基本音階鍵位圖，讓學(xué)生尋找5、#5相應(yīng)位置。 ②比較5、#5的音色的不同。 4、 歌詞學(xué)唱。 ① 教師范唱第一樂(lè)段，學(xué)生跟唱。 ② 教師電鋼琴伴奏，學(xué)生分組分別練唱旋律和歌詞。 ③ 提出問(wèn)題，學(xué)生再次聆聽(tīng)歌曲。 師;“歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么？” 師：“歌曲的前后兩段在音樂(lè)情緒和演唱形式上有什么不同？” 5、 難點(diǎn)解決：二聲部的合唱 根據(jù)我國(guó)中小學(xué)的教學(xué)原則當(dāng)中的循序漸進(jìn)原則的要求中提到，要遵循由近及遠(yuǎn)，由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁的認(rèn)識(shí)規(guī)律，要使學(xué)生打好基礎(chǔ)，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。因此，要使學(xué)生掌握二聲部的合唱，首先指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)唱第一聲部——學(xué)唱第二聲部——分組二聲部反復(fù)交替練唱——分組二聲部合唱——男女生分聲部合唱的循序漸進(jìn)的學(xué)唱方式，從簡(jiǎn)化難度到學(xué)生完全掌握。 （3）拓展與延伸。 音樂(lè)課標(biāo)中指出，音樂(lè)教學(xué)是音樂(lè)藝術(shù)的實(shí)踐過(guò)程，所有的音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)并積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)造，這是學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)的基本途徑。所以我在這個(gè)環(huán)節(jié)中設(shè)定了以小組合作，個(gè)人與個(gè)人合作的要求，讓學(xué)生合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作來(lái)表演歌曲《歌聲與微笑》。為了提高學(xué)生參與的積極性，我特別采用了“微笑天使”評(píng)選最陽(yáng)關(guān)男、女生的競(jìng)賽形式開(kāi)展。 六、 小結(jié)。 本堂課我以“微笑”為主線(xiàn)，運(yùn)用欣賞、聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)、實(shí)踐創(chuàng)編等多種方式，通過(guò)學(xué)生合作，小組合作，師生互動(dòng)的形式有趣開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)，在合作中收獲友誼，在歌唱中學(xué)會(huì)樂(lè)觀微笑。 以上是我今天說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，謝謝！