2019版人教部編版七年級語文上冊第四單元第13課《植樹的牧羊人》課時訓練C卷

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2019版人教部編版七年級上冊第四單元第13課《植樹的牧羊人》課時訓練C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 選出下列病句修改不正確的一項 A．一些家長沒有意識到“手機綜合征”是一種病，只是采用粗暴的方式防止孩子不玩手機。（修改：刪掉“不”。） B．隨著新旗艦機的不斷發(fā)布，使華為在面對蘋果、三星等競爭對手時有了更大的優(yōu)勢。（修改：去掉“使”。） C．十三四歲正如初升的太陽，每一位初中生都在體驗經(jīng)歷青春這個人生最珍貴的過程。（修改：將“人生”和“最珍貴的”換位。） D．你能不能由一只“丑小鴨”變成“白天鵝”，一切都緣于你心中擁有恒久的夢想。（修改：“擁有”前加“是否”。） 2 . 下列詞語加點字讀音完全正確的一項是（ ） A．粗獷(kuǎng)澄澈(chn)蒞臨(l)憔悴(qio) B．靜謐(m)悵然(chng)墜落(zhu)滑稽(jī) C．庇護(b)收斂(liǎn)徘徊(hu)稱職（chng） D．詛咒(zǔ)貯藏(chǔ)干涸(gū)唱和(h) 3 . 依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵? ） 一個民族和一個時代的質量，往往取決于這個民族和這個時代的審美愿望、審美能力和審美水平。因為窮，我們就在心理上了美，它的后果無非兩個：一是對美的麻木，二是對美的誤判。對美的誤判相當可怕，很可能拿心機當；拿愚昧當堅忍…… A．如果刪除聰明 B．即使剔除聰明 C．如果剔除智慧 D．即使刪除智慧 4 . 下列詞語加點字注音完全正確的一項是（ ） A．嫻熟（xin）解剖（pāo）粲然（cn）丘壑（h） B．詰責（ji）仲裁（ci）酷似（k）殲滅（qiān） C．星辰（chn）鏤空（1ǒu）頹唐（tu）滲透（shn） D．锃亮（zng）遒勁（qi）沿溯（s）萬仞（rn） 5 . 下列加點的成語運用恰當?shù)囊豁検? A．每到教師節(jié)前夕，教體局領導都會到學?？赐蠋?，與老師們握手言歡，寄予殷切期望。 B．小明才上過王老師一節(jié)課，就能將王老師講課的語言、動作、神態(tài)模仿得惟妙惟肖。 C．從監(jiān)控視頻看，這個小偷應該是個慣犯，偷盜的動作極其嫻熟，一分鐘內(nèi)一氣呵成。 D．兩會期間，代表們廣開言路，積極建言獻策，為政府規(guī)劃的科學編制提供了寶貴的建議。 6 . 下列句子中有錯別字的一項是（ ） A．近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光境是一日不如一日。 B．老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。 C．森林是雄偉壯麗的，郁郁蔥蔥，遮天蔽日。 D．不要因為你將要失去一個朋友而懊恨，替你還債的人是死而無怨的。 二、現(xiàn)代文閱讀 窗外 李均 在語文閱讀課上，班主任王老師給學生們講岳飛小時候的故事，“在宋朝的時候呀，有一個叫岳飛的孩子，他的家境很貧寒，念不起書。每當周圍的小朋友背著書包去學堂上學時，小岳飛就跟在后面，等學生們都進了教室之后，他就一個人站在教室窗戶的外面聽老師講課。有一次，他在外面聽課的時候不小心被老師發(fā)現(xiàn)了。老師問明情況后，被他這股愛學習的勁頭打動了，便破格免了他的學費，允許他進教室里面聽課……” 孩子們都津津有味地聽著，仿佛入迷了一般，故事講完后好半天，教室內(nèi)仍靜悄悄的，鴉雀無聲。 看學生們都被故事打動了， 王老師頓了頓，微笑著問，“同學們，聽了這個故事，你們都有什么感想，請舉手發(fā)言。” 學生甲說，“條件那么艱苦，岳飛還堅持不懈地學習，他是我們學習的好榜樣?！? 學生乙說，“岳飛交不起學費，本可以整天玩的，但他沒有，反而努力學習，他確實是個愛學習的好孩子?！? 學生丙說，“岳飛后來當上了大元帥，這和他小時候的努力是分不開的，我們也要像他那樣刻苦學習，長大后報效祖國。” 其他的孩子也都爭先恐后地舉起小手踴躍發(fā)言，教室內(nèi)的氣氛十分活躍。 王老師不住地點頭微笑，“恩，不錯?！? 正這時，教室后排靠窗的地方出現(xiàn)了了一陣小小的騷動，一個學生向老師報告，“老師，你看，窗外?！? 王老師循著聲音望去，發(fā)現(xiàn)在教室后門靠窗的外面，露著一個扎著羊角辮子的小腦袋。王老師抿了一下嘴唇，似乎有些不悅，他用手示意大家安靜，然后走了出去。 小女孩面色黝黑，年齡和教室內(nèi)的孩子們都差不多，大約七八歲的樣子，她穿著一件洗得發(fā)白的牛仔外套，但整體看上去還是比較干凈的。小女孩看到王 老師出來了，有些害怕，水汪汪的大眼睛稍微和王 師的眼神對視了一下，便移開了，她低下頭，手足無措地擺弄著衣角。 王老師聲音有些嚴厲地說，“你怎么又來了，你這樣老是站在教室外面，影響很不好的，別人還以為我是在體罰學生呢?！? 小女孩低著頭，單薄的身子隨著 王老師音調的高低不住地哆嗦著，她一句話也不說，仍是來回搓著衣角。 王老師看孩子可憐兮兮的樣子，有些不忍，便盡量使聲調和緩下來，“你們這些農(nóng)民工子女的處境我是很同情的，但我不是領導，我也無能為力呀，我上次不是跟你說了嘛，你回去讓你的父母去找找關系，會有學校接收你的?！? 小女孩仍是低著頭，半天才小聲喃喃道，“校長對俺爹說,俺應該歸那個學校，那個學校說俺應該來這里……” “哦，是這樣呀?！?王老師若有所悟地點了點頭。他抬腕看了看表，離下課還有十分鐘，便有些著急，課還沒上玩呢。于是，他對小女孩說，“你還是先回去吧，看，他們還都等著上課呢，你站在這里會影響我們上課的。我知道，你是個懂事的孩子?！? 小女孩的身子動了動，終于抬起了頭，她眨著烏黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼，然后，拉了拉肩頭上破舊的書包，漫無目的地走開了。 王老師穩(wěn)了穩(wěn)情緒，面容平靜地走進教室，請學生們沿著剛才的話題繼續(xù)發(fā)言。 一個男孩子站起來說，“老師，剛才我突然想到了一個問題，有點想不通?！? “什么問題，講出來，大家一起探討?！?王老師鼓勵道。 男孩子看了看剛才小女孩站的地方，說，“為什么岳飛就可以被破格允許進教室學習，而剛才那個女生就不行呢？岳飛如果生活在現(xiàn)在，他是不是就沒有機會上學了？”說著，他再次看了看窗外。 王老師聽了，面色凝重，嘴角動了動，“這個……” 看老師沒表態(tài)，學生乙說道，“這有什么想不通的，因為岳飛是個男的唄，而她卻是個女的?！? 學生甲反駁道，“不對，不對，是因為她沒有岳飛窮，老師不是說，岳飛連個書包都沒有嘛，她起碼就有一個?！? 另一個學生站起來，模棱兩可地說，“是不是因為時代不一樣了，畢竟那是在宋朝。” “胡扯！” 王老師發(fā)怒了。他似乎想說些什么，但這時，下課鈴聲響了，“鈴鈴鈴……” 王老師環(huán)視了一下教室，把已到嘴邊的話咽了回去，他只說了兩個字，“下課?！比缓?，突然想到了些什么似的，便大步朝校長辦公室走去。 （選自《2010年中國微型小說精選》，長江文藝出版社） 7 . 請簡要簡述小說的主要情節(jié)。 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8 . 小說主要運用什么描寫方法刻畫王老師？你認為王老師是一個怎樣的人？ 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9 . 小說以“窗外”為題目，有何含意？ 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10 . 小說以王老師“突然想到了些什么似的，便大步朝校長辦公室走去”作結尾，這樣寫在表現(xiàn)主題和小說結構方面有什么好處？請簡要分析。 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、綜合性學習 11 . 認真觀察下面一幅漫畫，按要求答題。 四、作文 12 . 我們所處的社會中也有很多默默“種樹”的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福。你見過這樣的人嗎？試為他寫一段文字，記錄下他的事跡，并寫出你的評價和感受，150字左右。 五、其他 13 . 請寫出下列句子所使用的修辭手法。 （1）你劈吧，劈吧，劈吧！（_____） （2）雷，你那轟隆隆的。是你車輪子滾動的聲音？（_____） （3）臉皮兒像這青棗，嫩白光滑呢。（_____） 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 三、綜合性學習 1、 四、作文 1、 五、其他 1、