蘇科版 中考生物專題10 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡

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蘇科版 中考生物專題10 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、 單選題 (共20題；共40分) 1. （2分） (2017九上臨川期中) 驗(yàn)證葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，應(yīng)采用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是（ ） A . ①和② B . ②和④ C . ①和④ D . ③和④ 2. （2分） (2019東營(yíng)) 17世紀(jì)上半葉，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特曾做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：他把一棵2.3千克的柳樹苗種在木桶里，每天只用雨水澆灌，五年后，樹苗長(zhǎng)成了76.8千克的柳樹（如圖）。下列關(guān)于柳樹植株生長(zhǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A . 幼根的生長(zhǎng)依靠分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū) B . 新的枝條是由枝芽（葉芽）發(fā)育成的 C . 柳樹的莖逐年加粗是形成層細(xì)胞分裂的結(jié)果 D . 柳樹生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都來自土壤 3. （2分） (2016七上江蘇月考) 在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，要用黑紙對(duì)葉片進(jìn)行遮光，經(jīng)處理過的葉片遇碘變藍(lán)的部位是（ ） A . 被遮光的部分 B . 見光的部分 C . 只是葉片的邊緣變藍(lán) D . 整個(gè)葉片都變藍(lán) 4. （2分） (2018鹽城) 將某一個(gè)綠色植物移置黑暗中24小時(shí)，隨后把植株上一片綠葉主葉脈剪斷，另一片綠葉葉兩面貼上一塊不透明的錫紙（如圖），再光照4小時(shí)，取下兩葉經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)A區(qū)、C區(qū)不變色，B區(qū)變藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（ ） A . 水和二氧化碳 B . 葉綠素和陽光 C . 水和陽光 D . 水和葉綠素 5. （2分） (2018七上姜堰期中) 光合作用的主要器官是（ ） A . 根 B . 莖 C . 葉 D . 果實(shí) 6. （2分） (2019八上淮安期中) 如圖表示某植物葉片所處的狀態(tài)，由此可知該葉片可以進(jìn)行的生理過程有（ ） A . 光合作用 B . 呼吸作用 C . 蒸騰作用 D . 以上三者都有 7. （2分） (2019江西) 如圖裝置可以驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。下列說法不正確的是（ ） A . 裝置A是為了去除空氣中的二氧化碳，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性 B . 若裝置C中澄清石灰水變渾濁，說明種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳 C . 若裝置B中換成煮熟的種子，則裝置C中澄清石灰水不會(huì)變渾濁 D . 若裝置B中改用新鮮的豆苗，則該裝置一定要放在光照環(huán)境下 8. （2分） (2018安圖模擬) 下列敘述與圖中的實(shí)驗(yàn)裝置相符合的是（ ） A . 甲——驗(yàn)證水和空氣是種子萌發(fā)的條件 B . 乙——驗(yàn)證蒸騰作用散失水分 C . 丙——驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳 D . 丁——驗(yàn)證水是光合作用必要的原料之一 9. （2分） (2019八上高安期中) 如圖是用萌發(fā)的種子來驗(yàn)證植物某項(xiàng)生命活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置，試管中裝有澄清石灰水，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）。 A . 向漏斗內(nèi)倒入清水的目的是將瓶?jī)?nèi)氣體擠入試管 B . 實(shí)驗(yàn)后澄清的石灰水變渾濁 C . 本實(shí)驗(yàn)證明了種子萌發(fā)過程中進(jìn)行了呼吸作用產(chǎn)生氧氣 D . 本實(shí)驗(yàn)材料如果換用綠色植物，必須放在黑暗的環(huán)境中 10. （2分） (2019七上臨渭期末) 取等量的兩份新鮮菠菜和兩只相同的廣口瓶分別標(biāo)號(hào)為甲乙，將其中一份菠菜用沸水處理并放人甲瓶，另一份新鮮的菠菜放入乙瓶，同時(shí)置于溫暖、封閉、遮光的環(huán)境中24h，將點(diǎn)燃并穩(wěn)定燃燒的蠟燭迅速伸入兩瓶中，蠟燭的燃燒變化是（ ） A . 甲瓶中火焰變小，乙瓶中幾乎不變 B . 甲瓶中幾乎不變，乙瓶中火焰變小 C . 甲瓶中火焰變小，乙瓶中燃燒更劇烈 D . 甲、乙瓶中變化都不明顯 11. （2分） (2019七下大慶期中) 瓶中萌發(fā)的種子所釋放的氣體，能使燃燒的火苗熄滅，這是因?yàn)椋海? ） A . 呼吸作用消耗氧，釋放二氧化碳 B . 呼吸作用吸收二氧化碳，釋放氧氣 C . 光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣 D . 光合作用吸收氧氣，釋放二氧化碳 12. （2分） (2017七上惠民期中) 根據(jù)植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可以提高大棚蔬菜產(chǎn)量？（ ） ①增加光照時(shí)間 ②適度增加大棚中的二氧化碳量 ③增加大棚中的晝夜溫差④增加光照強(qiáng)度． A . ①②④ B . ②③④ C . ①③ D . ①②③④ 13. （2分） (2014七下通遼開學(xué)考) 觀察并分析光合作用和呼吸作用的概念圖，完成下面小題： （1） 圖一中關(guān)于①和②兩個(gè)概念的描述，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 氧氣，二氧化碳 B . 氧氣，淀粉 C . 淀粉，氧氣 D . 二氧化碳，氧氣 （2） 圖一中關(guān)于③和④兩個(gè)概念的描述，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 氧氣，葉綠體 B . 光照，線粒體 C . 氧氣，線粒體 D . 光照，葉綠體 （3） 圖一中關(guān)于⑤這個(gè)概念的描述，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 碳﹣﹣氧平衡 B . 生態(tài)平衡 C . 水循環(huán) D . 物質(zhì)循環(huán) （4） 圖二中關(guān)于①和②兩個(gè)概念的描述，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 氧氣，二氧化碳 B . 氧氣，淀粉 C . 淀粉，氧氣 D . 二氧化碳，氧氣 （5） 圖二中關(guān)于③和④兩個(gè)概念的描述，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 氧氣，葉綠體 B . 氧氣，線粒體 C . 能量，線粒體 D . 能量，葉綠體 （6） 校園內(nèi)的一棵大樹在初夏陽光的照耀下所進(jìn)行的生理活動(dòng)有（ ） A . 光合作用和呼吸作用 B . 光合作用和蒸騰作用 C . 光合作用、呼吸作用和蒸騰作用 D . 呼吸作用和蒸騰作用 14. （2分） (2018七上南雄期末) 植物在白天（ ） A . 只進(jìn)行光合作用 B . 進(jìn)行光合作用和蒸騰作用 C . 只進(jìn)行呼吸作用 D . 同時(shí)進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用 15. （2分） (2019七下大慶期中) 下列關(guān)于綠色植物光合作用與呼吸作用的敘述，哪一項(xiàng)是不正確的？（ ） A . 只有在一定強(qiáng)度的光照下，綠色植物才能進(jìn)行光合作用。 B . 綠色植物光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，貯藏能量。 C . 綠色植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。 D . 植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用。 16. （2分） 根據(jù)光合作用的原理，下列措施有助于提高農(nóng)作物產(chǎn)量的是（ ） A . 施用農(nóng)家肥料 B . 及時(shí)中耕松土 C . 適時(shí)播種 D . 合理密植 17. （2分） (2016八上競(jìng)秀期中) 農(nóng)田長(zhǎng)期淹水會(huì)使農(nóng)作物死亡，原因是（ ） A . 根吸水太多 B . 光合作用太弱 C . 根缺少氧氣 D . 呼吸作用太強(qiáng) 18. （2分） 某植物葉片邊緣呈黃白色，不含葉綠體．將該植物在黑暗中放置48小時(shí)后，切斷部分葉脈，將葉片的部分區(qū)域的兩面用錫箔紙遮蔽，如圖所示，光照一段時(shí)間后去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察葉片a、b、c、d4個(gè)部位的顏色，發(fā)現(xiàn)只有d顯藍(lán)色．下列說法錯(cuò)誤的是（ ） A . 該實(shí)驗(yàn)證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物 B . 對(duì)比da，說明光合作用需要葉綠體 C . 對(duì)比dc，說明光合作用需要光照 D . 對(duì)比db，說明光合作用需要水 19. （2分） (2016八上正定期中) 呼吸作用和光合作用分別在植物細(xì)胞中哪些結(jié)構(gòu)中進(jìn)行（ ） A . 葉綠體、線粒體 B . 線粒體、葉綠素 C . 線粒體、葉綠體 D . 葉綠體、細(xì)胞核 20. （2分） (2019七上揭西期末) 國際環(huán)保組織,為了人類的健康一直致力于提倡“人與自然和諧發(fā)展的綠色生活理念”。下列敘述中,不符合這一理念的是（ ） A . 提倡騎自行車或步行的方式出行 B . 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),提高廢棄物的再循環(huán)率 C . 多開采森林木材,改善我們的生活 D . 愛護(hù)植被,人人有責(zé) 二、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共3題；共13分) 21. （5分） (2019海南) 實(shí)驗(yàn)一“探究植物生長(zhǎng)是否需要無機(jī)鹽？”的裝置如圖一；實(shí)驗(yàn)二“探究綠色植物的光合作用”的裝置如圖二。請(qǐng)分析并回答問題： （1） 請(qǐng)針對(duì)實(shí)驗(yàn)一提出的問題作出假設(shè)：________。 （2） 實(shí)驗(yàn)一中的A和B形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是________。 （3） 實(shí)驗(yàn)一中為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，還可增設(shè)________組。 （4） 實(shí)驗(yàn)二中，若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是________。 （5） 實(shí)驗(yàn)二中，甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出________；該氣體對(duì)維持生物圈中________和________的相對(duì)平衡起了重要作用。 22. （4分） (2017八上臨西期中) 如圖是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的各實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： （1） 在步驟①中，為了消耗植物體內(nèi)原有的淀粉，應(yīng)將植物放在________處理一晝夜． （2） 在步驟②中，為了設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該用________（填：“透光”或“不透光”）紙片將葉片的一部分上下兩面遮?。搶?shí)驗(yàn)的變量是________． （3） 步驟④中，大燒杯里的液體是水，小燒杯中的液體是________，其作用溶解________． （4） 在步驟⑦中滴加碘液后葉片不遮光部分________（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），這說明光合作用產(chǎn)生了________；遮光的部分________，這說明光合作用需要光． 23. （4分） (2012麗水) 為研究“綠豆種子的呼吸”，某同學(xué)將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份（其中一份煮熟），同時(shí)分別放入如圖所示的裝置，關(guān)閉止水夾并在黑暗處放置12小時(shí)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①測(cè)量瓶?jī)?nèi)和瓶外環(huán)境的溫度，讀取溫度計(jì)示數(shù)；②打開止水夾并擠壓塑料瓶，觀察試管中澄清石灰水的變化；③移開雙孔塞，用燃燒著的蠟燭放入塑料瓶?jī)?nèi)，觀察蠟燭的燃燒情況，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表： 與瓶外溫度變化 澄清石灰水變化 蠟燭燃燒情況 甲組 升高 變渾濁 熄滅 乙組 不變 不變 繼續(xù)燃燒 請(qǐng)回答下列有關(guān)問題： （1） 綠豆種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)來自于種子的________； （2） 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的物質(zhì)是________； （3） 實(shí)驗(yàn)中綠豆種子要在黑暗中放置12小時(shí)的原因是________（填序號(hào)）． A、防止光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾 B、種子呼吸只能在黑暗中進(jìn)行 C、讓種子有足夠多的呼吸時(shí)間． 第 14 頁 共 14 頁 參考答案 一、 單選題 (共20題；共40分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 13-6、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 二、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共3題；共13分) 21-1、 21-2、 21-3、 21-4、 21-5、 22-1、 22-2、 22-3、 22-4、 23-1、 23-2、 23-3、