北師大版八年級下冊生物 23.4生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 同步測試題

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北師大版八年級下冊生物 23.4生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 同步測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列說法正確的是（ ）A生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力，因此它不會遭到破壞B影響生物生活的環(huán)境因素是指溫度、水等非生物因素C一片森林中的所有松樹是一個生態(tài)系統(tǒng)D被稱成為地球之腎的是濕地生態(tài)系統(tǒng)2 . 把一條死去的魚深埋在樹旁的地下，一段時間后，魚不見了，原因是（ ）A被貓偷吃了B被樹吸收了C被腐生細(xì)菌分解了D被水沖走了3 . 在某一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，蛇和貓頭鷹捕食鼴鼠和田鼠，如果鷹在這一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)出現(xiàn)，就要成為另一種捕食動物。這在短期內(nèi)可能導(dǎo)致（ ）。A貓頭鷹群體的增多B貓頭鷹的滅絕C蛇群體的增多D鼠群體的減少4 . 下列四個選項(xiàng)中，正確表示食物鏈的是：（ ）A水稻蝗蟲B蟬螳螂黃雀C陽光草兔D大魚小魚蝦5 . 在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，如果將狼殺絕，野兔的數(shù)量（ ）A迅速上升B緩慢上升C保持相對穩(wěn)定D先上升后下降6 . 下列哪一種方法能夠加強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力（ ）A減少捕食者和寄生生物的數(shù)量B使生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持相等C增加生物的種類和數(shù)量D減少生物的種類7 . 在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量的捕殺狐和蛇，則一段時間內(nèi)哪種數(shù)量增加更明顯. （ ）A草B鼠C鷹D兔8 . 下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是（ ）A一塊農(nóng)田中的全部農(nóng)作物可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)B一個完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的C生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的D一般來說，草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)一些9 . 下列生態(tài)系統(tǒng)能凈化水源蓄洪抗旱，有“地球之腎”之稱的是A森林生態(tài)系統(tǒng)B農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C濕地生態(tài)系統(tǒng)D草原生態(tài)系統(tǒng)10 . 下列關(guān)于酸雨的敘述，不正確的是（ ）A酸雨不僅影響植物的生長，還腐蝕建筑物B酸雨主要發(fā)生在工廠林立的城市及近鄰C酸雨可以使河流和湖泊酸化，威脅人們的健康D酸雨是工廠排放的煙霧造成的，與機(jī)動車排放尾氣無關(guān)11 . 6月5日是世界環(huán)境日，2018年我國的主題是“塑戰(zhàn)速決”。下列措施中，符合這一主題的做法是（ ）A自覺丟棄廢舊塑料袋B研制易降解新型塑料C焚燒廢棄塑料制品D常用一次性水杯12 . 下列有關(guān)于森林生態(tài)系統(tǒng)敘述正確的是（ ）A森林生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)B森林生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”C森林生態(tài)系統(tǒng)能涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙D森林生態(tài)系統(tǒng)中的典型代表是沼澤13 . 某生物興趣小組同學(xué)對4個不同生態(tài)系統(tǒng)中的動植物種類數(shù)目進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表。依據(jù)表中數(shù)據(jù)，請你推斷自動調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）草原生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)植物種類568421161073動物種類409462161161A草原生態(tài)系統(tǒng)B農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C荒漠生態(tài)系統(tǒng)D森林生態(tài)系統(tǒng)二、填空題14 . 請推測動物在此生物圈中的作用：多種多樣的動物在_中起著重要的作用。人為_某種動物，或者隨意_某種動物，都會影響生態(tài)系統(tǒng)的_狀態(tài)。三、綜合題15 . 如是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答問題：（1）此食物網(wǎng)中共有_條食物鏈寫出其中最長的一條食物鏈_（2）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少非生物部分和_（3）圖中數(shù)量最多的生物是_， 如果一些難分解的有害物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，則體內(nèi)有害物質(zhì)積累最多的生物是_（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_能力16 . 如圖是生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系請據(jù)圖回答下列問題（1）植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，它通過光合作用制造_，其中儲存著來自_的能量。在攝食的過程中，食物中的能量沿著_流入各級消費(fèi)者體內(nèi)。（2）寫出圖中的一條食物鏈：_如果人們大量捕殺鳥類，那么在短時間內(nèi)植物數(shù)量會_，從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及時阻止這種行為，各種生物的數(shù)量和比例能保持相對穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_能力（3）過程345表示動植物的遺體會被細(xì)菌真菌分解，細(xì)菌真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演_的角色。過程6表示經(jīng)分解者作用后產(chǎn)生的無機(jī)物重新被_吸收利用（4）可見，生態(tài)系統(tǒng)，是在一定的空間范圍內(nèi)，_。17 . 圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問題：如果植物被噴過農(nóng)藥，則植物、鳥、昆蟲三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是_。圖中分解者是腐生的_和_；生產(chǎn)者是_。鳥攝食昆蟲的過程中，昆蟲中的_就流入鳥的體內(nèi)。該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的_能力。18 . 下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少_部分和_者。該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是_，直接以植物為食的消費(fèi)者是_。（2）該食物網(wǎng)有_條食物鏈，最長的一條食物鏈為_。（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定的時期內(nèi)會_，其理由是它的食物將_。（4）如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是_。（5）森林生態(tài)系統(tǒng)與圖中所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，自我調(diào)節(jié)能力_(選填“強(qiáng)”或“弱”)。四、實(shí)驗(yàn)探究題19 . 若爾蓋高原上馬先蒿屬植物的花形態(tài)多樣，科研人員以多齒馬先蒿和刺齒馬先蒿為實(shí)驗(yàn)對象，探究其繁殖策略。（1）馬先蒿等植物在若爾蓋高原生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于_。（2）馬先蒿通過_（生理過程）制造有機(jī)物，并將其運(yùn)輸至不同部位。植物體內(nèi)有機(jī)物對與繁殖有關(guān)的某一性狀投入量較多，而對其他性狀的投入量較少，實(shí)現(xiàn)有機(jī)物的合理分配。（3）多齒馬先蒿的花冠呈“鳥頭”狀，多個花的集合與鳥群相似，而刺齒馬先蒿不具有該形態(tài)特征?？蒲腥藛T研究昆蟲和鳥類對馬先蒿的訪問頻率，結(jié)果如左圖?？蒲腥藛T推測出現(xiàn)上述結(jié)果是“鳥頭”擬態(tài)可能規(guī)避鳥類，降低昆蟲傳粉者被捕食的風(fēng)險，從而提高傳粉效率。為驗(yàn)證上述推測，有人設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)方案：組別實(shí)驗(yàn)處理觀察記錄1去除“鳥頭”的多齒馬先蒿每小時每朵花，昆蟲的訪問次數(shù)2_的多齒馬先蒿本實(shí)驗(yàn)中組別2實(shí)驗(yàn)處理應(yīng)該是_的多齒馬先蒿；作為實(shí)驗(yàn)組的是組別：_；如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：昆蟲訪問次數(shù)組別1_（大于、等于、小于）組別2，則說明科研人員的推測是正確的。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、二、填空題1、三、綜合題1、2、3、4、四、實(shí)驗(yàn)探究題1、