電位器接線片沖壓工藝與模具設計【含CAD圖紙和文檔全套】

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南京工程學院 畢業(yè)設計開題報告 課 題 名 稱：電位器接線片沖壓工藝與模具設計 學 生 姓 名： 劉尚軍 指 導 教 師： 柯旭貴 所 在 系 部： 材料工程學院 專 業(yè) 名 稱：材料成型及控制工程（模具方向） 南京工程學院 2007年 4 月 10 日 說 明 1．根據(jù)教育部對畢業(yè)設計（論文）的評估標準，學生必須撰寫《畢業(yè)設計（論文）開題報告》，由指導教師簽署意見、教研室審查，系教學主任批準后實施。 2．開題報告是畢業(yè)設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學生應當在畢業(yè)設計（論文）工作前期內完成，開題報告不合格者不得參加答辯。 3．畢業(yè)設計開題報告各項內容要實事求是，逐條認真填寫。其中的文字表達要明確、嚴謹，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。 4．本報告中，由學生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，應不少于2000字，沒有經(jīng)過整理歸納，缺乏個人見解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。 5．開題報告檢查原則上在第4周完成，各系完成畢業(yè)設計開題檢查后，應寫一份開題情況總結報告。 學士學位畢業(yè)設計(論文)開題報告 學生姓名 劉尚軍 學 號 205030826 專 業(yè) 材料成型及控制工程（模具設計） 指導教師姓名 柯旭貴 職 稱 副教授 所在系部 材料工程學院 課題來源 工程實際 課題性質 模具設計 課題名稱 電位器接線片沖壓工藝與模具設計 畢業(yè)設計的內容和意義? 1. 內容： 1）繪制產(chǎn)品零件圖 ； 2）查閱資料并就自己承當?shù)恼n題方向寫出開題報告 ； 3）完成產(chǎn)品的工藝設計及模具設計并繪制模具及模具零件的工程圖； 4）按規(guī)定格式和要求用Word打印畢業(yè)設計（論文）一份； 5）用PowerPoint或其它軟件制作答辯提綱一份； 6）翻譯一篇相關的外文資料。 2.意義： 本次畢業(yè)設計是對我大學四年學的專業(yè)的一次總結，也是對我所學的知識的一次綜合性的訓練。它以點帶線，以線帶面地將整個大學四年的知識體系貫穿始終。使我對所學知識及其各自相關性有了更深刻的理解。 本課題的研究將涉及一些二維和三維的軟件的應用，如AUTO CAD，PRO/E等，以及PowerPoint軟件的應用。這將會使我運用這些軟件的能力得到提升。同時本次畢業(yè)設計還涉及到級進模的相關知識。這對我來說是一個新領域，以為課本涉及關于級進模的知識比較少，而且現(xiàn)在很多公司都用級進模，所以通過這次畢業(yè)設計對我自學能力的培養(yǎng)是一個很好的機會。因此通過本次學習將對我進一步鞏固所學知識及靈活應用所學知識來解決實際問題有著深遠的意義。 另外，通過本次畢業(yè)設計，將使我掌握寫論文的一般步驟及方法。同時也提高了我如何快速而有效的查閱相關信息的方法，不僅鍛煉了我在遇到困難時冷靜分析。獨立思考及解決問題的能力，而且培養(yǎng)了我和同學相互討論，相互學習的習慣。 本課題研究的是電位器接線片的沖壓成型，沖壓模具在人們的日常生活用品的生產(chǎn)中起著越來越重要的作用。 文獻綜述 隨著我國電子工業(yè)的飛速發(fā)展,電子基礎元件中的各種沖壓零件對我國相對落后的模具工業(yè)提出了越來越高的要求。尤其是那些形狀復雜、外形尺寸很小、原材料極薄的沖壓件,對模具精度的要求很高,是模具工業(yè)中的難題。目前我國生產(chǎn)這類產(chǎn)品的廠家,大部分依靠引進模具來維持生產(chǎn),生產(chǎn)成本較高。如何對引進技術盡快地消化吸收,使之國產(chǎn)化,緩和復雜模具嚴重依靠進口的被動局面,已經(jīng)引起業(yè)內人士的普遍關注?！?》沖壓模具在人們的日常生活用品的生產(chǎn)中起著越來越重要的作用。因此國家在沖壓模具方面越來越多的用到多工位級進模！ 本課題主要是運用多工位級進模具來完的，多工位級進模是指在一副模具內，將加工零件所需工序按一定順序分為若干工位，在每個工位上設置一定的沖壓工序，以此完成沖壓件加工的一種精密，高效，長壽命模具，它是在連續(xù)模的基礎上發(fā)展起來的一種結構更加復雜，加工精度高的先進模具之一?！?》多工位級進模不僅能有效提高沖壓件質量與生產(chǎn)效率，降低成本，而且能確保生產(chǎn)安全《5》 電位器接線片中的彎曲和修邊是比較難的?！?》 1 落料展開毛坯的毛刺方向應盡量設法安排在彎形后處于彎角內邊。這一點對于彎曲彎角圓角半徑較小的沖件尤為重要。對于塑性較好的銅，鋁及低碳鋼等材料，彎角半徑小于0.5t時則可不必考慮毛刺方向?！?》 2 對于筒形拉深件來說，往往會涉及到修邊，而修邊多采用橫向切邊的方式?！?》而如果要用模具來完成這種形式的加工話，在模具中就應將沖床的垂直運動轉化為模具刀口的水平運動，然后對工件進行剪切修邊?！?》在這種模具中，其主要的部分就是進行運動轉換的凸輪機械。 在設計中的注意事項：下模頂內凸輪的力要大，為防止在剪切過程中及內凸輪傾斜，使模具的運動部分卡死；頂下打板的力不宜過大；而頂內打板的力應大些，以方便上模的脫料；下刀口板與下定位板之間應產(chǎn)生適當?shù)乃椒较蛏系幕瑒?；內外凸輪相對間的運動；下打板與下模板的間隙大小?！?0》精密的多工位級進模一般有十幾個工位。各工位步距之間的誤差不超過0. 002mm ,主要工作零件可以全互換,上下模刃口之間的間隙必須均勻,在行程次數(shù)300～400 次/ 分的高速沖床上工作,不會啃模。《4》電位器元件的沖壓件常用這類模具生產(chǎn),模具使用壽命可達3000 萬次以上。這類模具在國外制造,全靠先進的精密加工設備來保證模具的高精度。近年來我國雖然擁有一些精密加工機床,但由于設備分散,不能配套使用。《7》同時,目前尚未完全掌握這類設備的加工技術,種種原因致使具有進口精密機床的條件,也生產(chǎn)不出如此高精度的模具。鑒于這種現(xiàn)狀,以中點軟定位簧為例,介紹了一種既能利用國內現(xiàn)有加工技術制造,又能保證模具的使用精度的設計方法和思路,該模具已在生產(chǎn)中投入使用,性能良好,產(chǎn)品質量穩(wěn)定?！?》 參考文獻 [1] 高錦張 《塑料成形工藝與模具設計》 機械工業(yè)出版社 2001 . 8 [2] 陳超 《多工位級進模的設計和研究》 湖南工業(yè)職業(yè)技術學院 [3] 張正修 《彎曲件連續(xù)模的排樣圖設計》 機械部研究院 [4]陳炎嗣 《多工位級進模具工藝設計與模具設計》 機械工業(yè)出版社 [5]林清安編著.Pro/Engineer Wildfire2.0模具設計.北京：電子出版社，2005.4 [6]高錦張主編.塑性成形工藝.北京：機械工業(yè)出版社，2001.8 [7]王新華主編. 沖壓模具設計與制造實用計算手冊.北京：機械工業(yè)出版社,2003.3 [8]鄭可煌主編.實用沖壓模具設計手冊.北京：宇航出版社，1990.5 [9]李文宏主編. Pro/Engineer Wildfire2.0鈑金設計.北京：中國鐵道出版社，2004.4 [10]中國模具設計大典.南昌：江西科學技術出版社.2003.1 研究內容 一、研究方法與思路 本畢業(yè)設計在老師的指導下，由以前所學模具知識結合模具設計手冊等參考資料由本人完成。主要根據(jù)《模具設計手冊》中介紹的沖壓模具設計的一般方法、步驟，模具設計中常用的公式與數(shù)據(jù)，模具結構及零部件，典型模具工程實例，《模具制造工藝》中講解的沖壓模工藝技巧制造技術，《塑性成 形工藝及模具設計》中介紹的沖壓工藝過程，工藝條件，及模具設計的要點等知識設計。另外查閱了大量的圖書及網(wǎng)上資料。設計過程中利用了網(wǎng)上介紹的國外先進技術，和各論壇講解的模具常用結構設計技巧。其間我加強練習了CAD，PRO/E軟件。通過以上的設計過程總結，結合大量的資料查閱，完成了畢業(yè)論文的寫作。 二、 工藝分析 該電位器的材料為鋁1060，其韌性較好。 毛坯尺寸的確定 由r1/t=0.2/0.3=0.667 r2/t=0.5/0.3=1.667 得x01=0.4 x02=0.43 (表3-1) 則毛坯總長L總=37.0898 毛坯總寬B總 =21.025 步距s=22.5 L料寬b=23.4 搭邊a=1.5=b 切口尺寸：A1=1.5 C1=2.8 三、 排樣圖 研究計劃 第1-2周 1、熟悉課題，查閱并收集有關資料，繪制產(chǎn)品零件圖，完成產(chǎn) 品圖的三維造型； 2、完成工藝性分析，提出設計方案； 3、完成2000字的外文翻譯 第3-5周 1、完成工藝計算，排樣設計，繪制排樣圖（二維和三維） 2、完成模具零件結構形式確定及設計，選擇設備； 3、寫出開題報告。 第6周 1、繪制模具結構草圖 2、完善開題報告 第7-10周 繪制模具結構及各設計件零件圖 第11周 圖形修改并進行硬拷貝 第12周 編寫說明書 第13周 制作答辯提綱，刻錄光盤，準備答辯 第14周 答辯 特色與創(chuàng)新 本課題主要運用多工位級進模具，在做畢業(yè)設計的過程中，AUTO CAD 和Pro/E的運用，鍛煉了我的繪圖能力，還讓我熟練了Word等應用軟件的應用！這些都是對我的訓練。多工位級進模以前沒有學過，而且書上介紹的也比較少，所以做多工位級進模對我來說是一項創(chuàng)新！ 指導教師 意 見 指導教師簽名： 年 月 日 教研室意見 主任簽名： 年 月 日 系部意見 教學主任簽名： 年 月 日