高一物理課件：第四章 本章高效整合（教科版必修1）

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歡迎進(jìn)入物理課堂 一 受力分析1 概念所謂物體受力分析 是指把研究的對象在特定的物理環(huán)境中所受的所有外力找出來 并畫出受力示意圖 2 物體受力分析的一般思路 1 明確研究對象 并將它從周圍的環(huán)境中隔離出來 以避免混淆 由于解題的需要 研究的對象可以是質(zhì)點(diǎn) 結(jié)點(diǎn) 單個(gè)物體或物體系統(tǒng) 2 按順序分析物體所受的力 一般按照重力 彈力 摩擦力 其他力的順序比較好 要養(yǎng)成按順序分析力的習(xí)慣 就不容易漏掉某個(gè)力 3 正確畫出物體受力示意圖 畫每個(gè)力時(shí)不要求嚴(yán)格按比例畫出每個(gè)力的大小 但方向必須畫準(zhǔn)確 一般要采用隔離法分別畫出每一個(gè)研究對象的受力示意圖 以避免發(fā)生混亂 4 檢查 防止錯(cuò)畫力 多畫力和漏畫力 3 分析受力時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn) 1 只分析根據(jù)性質(zhì)命名的力 不用分析根據(jù)效果命名的力 如動(dòng)力 阻力 下滑力等 2 每分析一個(gè)力 都應(yīng)找出施力物體 以防止多分析某些不存在的力 3 只分析研究對象所受的力 不分析研究對象對其他物體所施的力 4 一般情況下 可將力畫在物體的質(zhì)心上 5 合力和分力不能同時(shí)作為物體所受的力 例如重為G的物體靜止在傾角為 的斜面上時(shí) 受到重力G 支持力N 摩擦力f三個(gè)力作用 不能誤認(rèn)為受G N f Gsin Gcos 等五個(gè)力作用 解析 小球受重力mg 豎直木板的支持力N1 斜面的支持力N2 如圖乙所示 二 共點(diǎn)力作用下物體的平衡1 平衡條件物體所受共點(diǎn)力的合力為零 即F合 0或Fx合 0 Fy合 02 由平衡條件得出的結(jié)論 1 物體在兩個(gè)力作用下處于平衡狀態(tài) 則這兩個(gè)力必定等大反向共線 是一對平衡力 2 物體在三個(gè)共點(diǎn)力作用下處于平衡狀態(tài)時(shí) 任意兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力等大反向共線 3 物體受N個(gè)共點(diǎn)力作用處于平衡狀態(tài)時(shí) 其中任意一個(gè)力與剩余 N 1 個(gè)力的合力一定等大反向共線 4 當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時(shí) 沿任意方向物體所受的合力均為零 三 整體法 隔離法的應(yīng)用1 整體法當(dāng)只涉及研究系統(tǒng)而不涉及系統(tǒng)內(nèi)部某些物體的力時(shí) 一般以這幾個(gè)物體為一個(gè)整體為研究對象 對整體受力分析 這種選研究對象的方法叫整體法 2 隔離法為了弄清系統(tǒng) 幾個(gè)物體 內(nèi)某個(gè)物體的受力情況 需要把這個(gè)物體從其他物體中隔離出來為研究對象 對它受力分析 這種選研究對象的方法叫隔離法 當(dāng)所涉及的物理問題是整體與外界作用時(shí) 應(yīng)用整體法分析 這時(shí)不必考慮內(nèi)力的作用 當(dāng)所涉及的物理問題是物體間的作用時(shí) 應(yīng)用隔離法分析 這時(shí)原整體中相互作用的內(nèi)力就會變?yōu)楦鱾€(gè)獨(dú)立物體的外力 拱券結(jié)構(gòu)是古代人們解決建筑跨度的有效方法 像歐洲古羅馬的萬神廟 我國古代的趙州橋 如圖甲 都是拱券結(jié)構(gòu)的典型建筑 拱券結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是利用石塊的楔形結(jié)構(gòu) 將受到的重力和壓力分解為向兩邊的壓力 最后由拱券兩端的基石來承受 現(xiàn)有六塊大小 形狀 質(zhì)量都相等的楔塊組成一個(gè)半圓形實(shí)驗(yàn)拱券 如圖乙所示 如果每個(gè)楔塊質(zhì)量m 3kg 則 1 六塊楔塊組成的拱券對一邊支撐物的壓力是多大 2 如果在中間兩個(gè)楔塊上加一個(gè)向下的50N的壓力F 那么其一邊相鄰的支撐物給予楔塊的支持彈力是多大 g取9 8N kg 答案 1 88 2N 2 108 8N 四 相似法求解共點(diǎn)力的平衡問題利用三角形相似 線段成比例的方法 可以靈活地解決某些共點(diǎn)力平衡問題 此法應(yīng)用不多 但卻有效 答案 D 練規(guī)范 練技能 練速度 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全