蘇教版語文五年級(jí)上冊第七單元第25課《黃鶴樓送別》同步練習(xí)（II ）卷

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蘇教版語文五年級(jí)上冊第七單元第25課黃鶴樓送別同步練習(xí)（II ）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共16題；共90分)1. （2分）閱讀課文蘋果里的五角星片段，完成練習(xí)。第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮（xin xin ）為(wi wi)人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。選出括號(hào)里的正確讀音。鮮（xin xin ）為(wi wi)人知_2. （3分）讀拼音，寫漢字。mimnsu_3. （4分）給音節(jié)加韻母。j_sh_d_h_覺燒道 化4. （6分）添枝加葉（擴(kuò)充詞語）無限的_奇異的_ _的月光茂盛的_俏麗的_ _的小路5. （5分）根據(jù)課文內(nèi)容填空雷鋒叔叔，你在哪里這首詩是贊美_叔叔的，他為人民做了許多_，當(dāng)時(shí)流傳著這樣一句話：“ _， _。”他犧牲后，毛主席曾為他題詞是：“_”。6. （22分）按要求做題。 （1）大自然像一本書，藏著豐富的知識(shí)，等著我們?nèi)グl(fā)掘。（仿寫句子） 大自然像_，等著_。（2）在語文考試中，我們遇到了很多難題，大家坐立不安，非常著急。（改成比喻句） （3）李寧嚴(yán)肅對小明說：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去”。（改成轉(zhuǎn)述句） （4）雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國幾代科學(xué)家辛勤努力的結(jié)果。（縮句） （5）有的學(xué)校的教學(xué)樓前掛著一些十分溫馨美妙的標(biāo)語，如“用尊重的態(tài)度對老師，用欣賞的眼光看學(xué)生?！比绻埬銥榻淌覕M一個(gè)大意是“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語，你會(huì)寫： 7. （2分）下列文學(xué)常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)是（ ）A . 繁星巴金現(xiàn)代B . 幼時(shí)記趣沈復(fù)明代C . 赤壁杜牧宋代D . 本命年的回想沈從文現(xiàn)代8. （6分）寫出反義詞暮春_迷蒙 _餞行 _仰望_遠(yuǎn)眺 _有意 _9. （6分）形近字組詞暮_ 煙_眺_幕_咽_挑_10. （4分）選詞填空仰望遠(yuǎn)眺凝視端詳?shù)歉達(dá)，遠(yuǎn)處的船已經(jīng)成了一個(gè)小黑點(diǎn)。_夜空，已是繁星點(diǎn)點(diǎn)。他仔細(xì)_這張照片，陷入了回憶之中。他們久久地_著，誰也不想分離。11. （4分）讀課文黃鶴樓送別，根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語指美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳誦。_形容十分留戀，舍不得分開。_許多色彩紛繁的鮮花，好像富麗多彩的錦緞。_美好的名聲天下皆知。_12. （5分）根據(jù)課文黃鶴樓送別內(nèi)容和你的知識(shí)積累完成填空。李白是唐朝偉大的浪漫主義詩人，字_，號(hào)_，被稱為“_”。他曾經(jīng)寫詩自道：”李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，_。”從中可以看出他作詩的同時(shí)喜歡_，也表現(xiàn)出了其狂放不羈的性格。13. （6分）讀課文黃鶴樓送別，把下列詞語補(bǔ)充完整。煙霧_依依_譽(yù)滿_按捺_永世_膾炙_14. （5分）解釋下列詞語煙霧迷蒙：譽(yù)滿天下：15. （5分）句段訓(xùn)練營。用自己的話寫一寫下列詩句的意思。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。16. （5分）擴(kuò)句李白佇立江邊。江水流。二、 閱讀題 (共4題；共33分)17. （7分）閱讀下面的古詩，然后回答問題。 出郊（明）楊慎高田如樓梯，平田如棋局。白鷺忽飛來，點(diǎn)破秧針綠?！咀ⅰ扛咛铮貉刂狡麻_辟的田畦（q），又叫梯田。平田：指山下平地上的田塊。棋局：象棋棋盤。點(diǎn)破：打破。秧針：水稻初生的秧苗。（1）選一選，填序號(hào)。 這首詩的一，二兩句把高田比作_，把平田比作_。A棋局 B樓梯（2）寫出詩中表達(dá)下面意思的詩句。 白鷺忽然飛到水稻田上來，打破了這一片初生秧苗的綠色。18. （9分）閱讀課文 黃鶴樓送別片段，完成后面題目。終于，李白舉起了酒杯說：“孟夫子，您的人品 ， 您的詩篇_。自從我結(jié)識(shí)了您，就一直把您當(dāng)作我的兄長和老師。今天您就要順江東下，前往揚(yáng)州，不知我們何日才能再見面，就請您滿飲此杯吧！”孟浩然接過酒杯，_，然后說道：“王勃說得好，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。雖然我們暫時(shí)分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤_?！保?）之處文中的一個(gè)比喻句。（2）按原文填空。終于，李白舉起了酒杯說：“孟夫子，您的人品_ ， 您的詩篇_。自從我結(jié)識(shí)了您，就一直把您當(dāng)作我的兄長和老師。今天您就要順江東下，前往揚(yáng)州，不知我們何日才能再見面，就請您滿飲此杯吧！”孟浩然接過酒杯，_，然后說道：“王勃說得好，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。雖然我們暫時(shí)分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤_?！?9. （10分）閱讀課文 黃鶴樓送別片段，完成后面題目。終于，李白舉起了酒杯說：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩篇名譽(yù)滿天下。自從我結(jié)識(shí)了您，就一直把您當(dāng)作我的兄長和老師。今天您就要順江東下，前往揚(yáng)州，不知我們何日才能再見面，就請您滿飲此杯吧！”孟浩然接過酒杯，一飲而盡，然后說道：“王勃說得好，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。雖然我們暫時(shí)分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕?！保?）在李白眼里，孟浩然是一個(gè)怎樣的人？（2）用一句話概括這段話的內(nèi)容，并說說你讀出了李白和孟浩然之間怎樣的感情？20. （7分）閱讀古詩，完成練習(xí)。天涯若比鄰?fù)醪诰┏怯幸粋€(gè)好朋友，姓杜。兩人閑暇時(shí)經(jīng)常在一起，有時(shí)出游，有時(shí)寫詩，很投機(jī)，因此交情也越來越深。有一天，王勃去找他的這位朋友下棋。一進(jìn)門，就覺得不對勁。朋友坐在椅子上，默默不 ， 見王勃進(jìn)來，請他坐下，還是不說話。王勃心想，他 這個(gè)人性格開朗，今天準(zhǔn)是有什么不痛快的事情。他一問，朋友才笑容滿面地道出原因：原來他被任命為縣尉，不幾日就要到蜀州上任。蜀州很遙遠(yuǎn)，但又不能違命，所以心中郁悶。王勃聽了，心中很難過，再也無心下棋了，怏怏不 地返回家中。幾天很快就過去了。再過一天，王勃的朋友就要赴任了。夜已很深，王勃仍不能入睡，朋友那愁容不 的面孔老在眼前浮動(dòng)。他珍惜朋友的情誼，但如果必須分離，(只能只要只有)心心相印，還會(huì)感到像在一起一樣。想到這兒，他下床提筆給朋友寫下了送杜少府之任蜀州：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（1）給加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里?！巴稒C(jī)”的意思有：見解相同；利用時(shí)機(jī)。a兩人閑暇時(shí)經(jīng)常在一起，有時(shí)出游，有時(shí)寫詩，很投機(jī) ， 因此交情也越來越深。_b這個(gè)人很會(huì)投機(jī)鉆營。_c俗話說：“酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多?！盻（2）有一天，王勃去找他的這位朋友下棋。一進(jìn)門，就覺得不對勁。朋友坐在椅子上，默默不_ ， 見王勃進(jìn)來，請他坐下，還是不說話。王勃心想，他這個(gè)人性格開朗，今天準(zhǔn)是有什么不痛快的事情。他一問，朋友才笑容滿面地道出原因：原來他被任命為縣尉，不幾日就要到蜀州上任。蜀州很遙遠(yuǎn)，但又不能違命，所以心中郁悶。王勃聽了，心中很難過，再也無心下棋了，怏怏不_地返回家中。幾天很快就過去了。再過一天，王勃的朋友就要赴任了。夜已很深，王勃仍不能入睡，朋友那愁容不_的面孔老在眼前浮動(dòng)。他珍惜朋友的情誼，但如果必須分離，(只能只要只有)心心相印，還會(huì)感到像在一起一樣。（3）選擇合適的詞語。(只能只要只有）_第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共16題；共90分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、二、 閱讀題 (共4題；共33分)17-1、17-2、18-1、18-2、19-1、19-2、20-1、20-2、20-3、