2019春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課《商鞅南門立木》課件1 語(yǔ)文S版.ppt

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商鞅南門立木 先人孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò) 不以規(guī)矩 不成方圓 從中告誡我們做任何事都要有一定的規(guī)矩 規(guī)則和做法 否則無(wú)法成功 早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 就有一名叫商鞅的改革家 為了爭(zhēng)取國(guó)富民強(qiáng) 主張變革不適合國(guó)家發(fā)展的舊的法規(guī) 為了取得老百姓的信任 保證變法成功商鞅想出了一個(gè)好辦法 這就是今天我們要學(xué)的一個(gè)歷史故事 商鞅南門立木 1 有感情地朗讀課文 2 了解課文內(nèi)容 認(rèn)識(shí)言而有信 說(shuō)道做到和賞罰分明 嚴(yán)格執(zhí)法的重要 初步建立法制觀念 在生活中要言而有信 說(shuō)到做到 3 根據(jù)提示 體會(huì)句子的意思 進(jìn)而理解課文內(nèi)容 4 認(rèn)識(shí) 鞅 1個(gè)會(huì)認(rèn)字和學(xué)會(huì) 孝 葫 礎(chǔ) 3個(gè)會(huì)寫字 掌握 葫蘆 基礎(chǔ) 理解 冥思苦想 大步流星 喜笑顏開 真心實(shí)意 惹是生非 等詞語(yǔ) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治家思想家 法家著名代表人物 專研依法治國(guó) 為秦孝公變法治國(guó)圖強(qiáng) 在公元前356年和公元前350年 大規(guī)模的推行了兩次變法 變法的主要內(nèi)容為 廢井田 開阡陌實(shí)行郡縣制 獎(jiǎng)勵(lì)耕織和戰(zhàn)斗 實(shí)行連坐之法 十年之后 秦國(guó)富強(qiáng) 秦孝公死后 被車裂而死 商鞅 商鞅變法 商鞅變法 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期商鞅在秦國(guó)進(jìn)行的政治改革 秦孝公六年 任用商鞅實(shí)施變法 重農(nóng)抑商 獎(jiǎng)勵(lì)耕織 生產(chǎn)多的可免除徭役 廢除貴族世襲特權(quán) 制定按軍工大小給予爵位等級(jí)制度 采用李悝 法經(jīng) 作為法律 推行連坐法 秦孝公十二年遷都咸陽(yáng) 進(jìn)一步變法 合并鄉(xiāng)邑為三十一縣 廢除井田制 準(zhǔn)許土地買賣 創(chuàng)立按丁男征賦稅的辦法 規(guī)定一家有兩個(gè)男丁者必須分家 否則加倍征賦 頒布法定的度量衡器 統(tǒng)一度量衡制 商鞅前后兩次變法 奠定了秦國(guó)富強(qiáng)的基礎(chǔ) xi o h Ch 孝 葫 礎(chǔ) 鞅 y ng 商鞅秦孝公葫蘆基礎(chǔ) 葫蘆基礎(chǔ)惹是生非冥思苦想大步流星喜笑顏開真心實(shí)意 真心實(shí)意 冥思苦想 惹是生非 大步流星 喜笑顏開 嘟囔 鄭重 真實(shí)的心意 冥 深 深沉地思考 惹是非 注意 是 不能寫成 事 形容腳步邁得大 走得快 形容滿臉笑容 十分高興的樣子 連續(xù)不斷地自言自語(yǔ) 嚴(yán)肅認(rèn)真 真心實(shí)意 冥思苦想 惹是生非 大步流星 喜笑顏開 嘟囔 鄭重 冥思苦想 冥 深 深沉地思考 你能用它造個(gè)句嗎 整體感知 課文講了一件什么事 通過(guò)初讀課文 談?wù)剬?duì)課題的理解 初步感知文章大意 1 理解課題 商鞅南門立木 在文中指的是 商鞅派人在都城南門樹其了一根三丈高的大木柱 并掛出告示下令能把大木柱扛到北門者 朝廷獎(jiǎng)賞他十兩黃金 后來(lái)還加到五十兩 2 商鞅南門立木 懸賞扛木者是為了什么 商鞅南門立木是為了證明自己誠(chéng)實(shí)守信 從而取得老百姓對(duì)朝廷的信任 為新法的順利實(shí)施打下基礎(chǔ) 3 用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事 本文講的是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革家商鞅為了在全國(guó)建立起一種誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚 從根本上保證變法的成功 在都成南門立木取信的故事 顯示了他變法的決心和意志 試著將課文可以分為那幾部分 第一部分 第1自然段 寫商鞅受權(quán)變法 第二部分 第2 14自然段 講商鞅南門立木取信于民的故事 第三部分 最后一個(gè)自然段 講商鞅 南門立木 所產(chǎn)生的影響和作用 閱讀思考 課文第一部分主要說(shuō)了什么事 起什么作用 學(xué)習(xí)第一部分 第1自然段 商鞅是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革家 他到秦國(guó)后 便說(shuō)服秦孝公變革舊的法規(guī) 爭(zhēng)取國(guó)家富強(qiáng) 公元前356年 商鞅被秦孝公任命為左庶長(zhǎng) 主持變法 說(shuō)明他具有很高的政治見識(shí)和政治才能 第二句講商鞅到秦國(guó)后 說(shuō)服秦孝公變革舊的法規(guī) 爭(zhēng)取國(guó)家富強(qiáng) 到 便 表明商鞅主張變法的思想早已胸有成竹 也說(shuō)明他實(shí)施變法的急切 學(xué)習(xí)第二部分 第2 14自然段 閱讀思考 1 商鞅要在秦國(guó)實(shí)行變法遇到了哪些困難 2 人們對(duì)商鞅南門立木的做法有什么看法 天下哪有這樣便宜的的事兒 怕是耍人玩兒的吧 首先將句子改為陳述句 想一想 人們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的想法 天底下哪有這么便宜的事兒 怕是耍人玩兒的吧 人們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的想法 將反問(wèn)句改為陳述句 大家認(rèn)為 把木柱從南門扛到北門 就賞十兩黃金 天底下不會(huì)有這么便宜的事 恐怕是朝廷在耍弄人 人們的想法 表示對(duì)商鞅做法的懷疑 天下沒(méi)有這樣便宜的事兒 恐怕是耍人玩兒的 人們對(duì)商鞅的做法表示懷疑 對(duì)朝廷不信任 盡管這天前來(lái)圍觀大木柱的人成百上千 但是沒(méi)有一個(gè)人上前去搬動(dòng)它 從這句話你讀懂了什么 說(shuō)明人們不相信商鞅下的命令 從圍觀的人群中走出一個(gè)小伙子 只見他挽起衣袖 把大木柱扛起來(lái)就走 一邊走 一邊還嘟囔著 我倒要看看 這位左庶長(zhǎng)大人說(shuō)話算不算數(shù) 小伙子為什么會(huì)這樣說(shuō)話呢 從這段描寫中你體會(huì)到了什么 通過(guò)小伙子的語(yǔ)言動(dòng)作表示了同樣也對(duì)商鞅表示懷疑 但是愿意以身試法 對(duì)他所說(shuō)的話進(jìn)行驗(yàn)證 小伙子噌噌噌地登上了城樓 不一會(huì)兒 手捧五十兩黃金 喜笑顏開地走了下來(lái) 小伙子僅僅是因?yàn)榈玫搅速p金而高興嗎 小伙子 喜笑顏開 不僅僅是因?yàn)榈玫搅它S澄澄的賞金 還因?yàn)樗H眼看到了這位左庶長(zhǎng)的命令不含糊 說(shuō)話算數(shù) 有效 商鞅鄭重地對(duì)大家說(shuō) 為了讓咱們的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái) 我受秦孝公的委托 負(fù)責(zé)推行新法 今后 凡是按新法辦事的 都有重賞 就像這位扛大木柱的人一樣 可是 要是誰(shuí)膽敢違抗法令 我定斬不饒 這句話表明了商鞅推行新法的目的和賞罰分明 嚴(yán)格執(zhí)法的態(tài)度 閱讀思考 商鞅南門立木有什么影響和作用 學(xué)習(xí)第三部分 最后一個(gè)自然段 在全國(guó)上下引起了很大的震動(dòng) 為朝廷樹立了言而有信 說(shuō)道做到的形象 為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 商鞅 立木取信 一事在全國(guó)上下引起了很大的震動(dòng) 它不但為朝廷樹立了一個(gè)言而有信 說(shuō)到做到的形象 而且為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 商鞅為了使自己制定的新政策 新法令得以順利實(shí)施 只用了五十兩黃金和一根木頭就把問(wèn)題給解決了 充分顯示了賞罰分明 嚴(yán)格執(zhí)法是治國(guó)之本 你知道有關(guān)于誠(chéng)信的詞語(yǔ)或故事嗎 和大家分享一下吧 曾子殺豬 孔子有個(gè)學(xué)生叫曾子 有一次 曾子的妻子要上街 兒子哭鬧著要跟去 妻子就哄他說(shuō) 你在家等我 回來(lái)給你殺豬燉肉吃 孩子信以為真 妻子回來(lái) 見曾子正磨刀霍霍準(zhǔn)備殺豬 趕忙阻攔說(shuō) 你怎么 你真的要?dú)⒇i給他吃 我原是哄他的 曾子認(rèn)真地說(shuō) 對(duì)小孩子怎么能欺騙呢 我們的一言一行對(duì)孩子都有影響 我們說(shuō)了不算數(shù) 孩子以后就不會(huì)聽我們的話了 他果真把豬殺了 曾子言傳身以身作則教 為后世傳頌 華盛頓砍櫻桃樹 喬治 華盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng) 他小時(shí)候是個(gè)又聰明又淘氣的孩子 一天 父親送給他一把小斧頭 那小斧頭新嶄嶄的 小巧鋒利 小喬治可高興啦 他想父族的大斧頭能砍倒大樹 我的小斧頭能不能砍倒小樹呢 我要試一試 他看到花園邊上有一棵櫻桃樹 微風(fēng)吹得它一擺一擺的 好像在向他招手 來(lái)吧 小喬治 在我身上試試你的小斧頭吧 小喬治高興地跑過(guò)去 舉起小斧頭向柵桃樹砍去 一下 兩下 櫻桃樹倒在地上了 他又用小斧頭將小樹的枝葉削去 把小樹棍往兩腿間一夾 一手舉著小斧頭 一手扶著小樹棍 在花園里玩起了騎馬打仗的游戲 一會(huì)兒 父親回來(lái)了 看到心愛(ài)的櫻桃樹倒在地上 很生氣 他問(wèn)小喬治 是你砍倒了我的櫻桃樹嗎 小喬治這才明白自己闖了禍 心想 今天準(zhǔn)得挨爸爸揍啦 可他從來(lái)不愛(ài)說(shuō)謊 就對(duì)父親說(shuō) 爸爸 是我砍倒你的櫻桃樹 我想試一下小斧頭快不快 父親聽了小喬治的話 不僅沒(méi)有打他 還一下把他抱起來(lái) 高興地說(shuō) 我的好兒子 爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹 也不愿你說(shuō)一句謊話 爸爸原諒誠(chéng)實(shí)的孩子 不過(guò) 以后再也不能隨便砍樹了 小喬治望著父親 懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭 1 人而無(wú)信 不知其可也 孔子2 言必信 行必果 子路3 失足 你可能馬上站立 失信 你也許永難挽回 富蘭克林4 失去了誠(chéng)信 就等同于敵人毀滅了自己 莎士比亞 一言九鼎言而有信言必信 行必果君子一言 駟馬難追精誠(chéng)所至 金石為開 文中的商鞅給你留下了怎樣的印象 你最欣賞他的哪些做法 你想對(duì)商鞅說(shuō)點(diǎn)什么呢 一 讀拼音 填寫恰當(dāng)?shù)耐糇?y ngch 遭 基 商 清 中 理xi oh 園 蘆 順 涂 容 泊 一 讀拼音 填寫恰當(dāng)?shù)耐糇?y ngch 遭 殃 基 礎(chǔ) 商 鞅 清 楚 中 央 處 理xi oh 校 園 葫 蘆 孝 順 糊 涂 笑 容 湖 泊 二 形近字 多音字組詞 賞 葫 孝 棠 糊 考 秦 頒 礎(chǔ) 泰 碩 拙 f n ch ng 分稱f n ch n 四 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞 1 這樣 會(huì)在全國(guó)建立起一種誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚 2 它 為朝廷樹立了一個(gè)言而有信 說(shuō)到做到的形象 為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 3 圍觀的人越來(lái)越多 沒(méi)有一個(gè)人去碰那根木頭 4 當(dāng)時(shí)朝廷欺壓百姓 不顧老百姓的死活 在老百姓看來(lái)不可能有這么好的事 四 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞 1 只有 這樣 才 會(huì)在全國(guó)建立起一種誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚 2 它 不但 為朝廷樹立了一個(gè)言而有信 說(shuō)到做到的形象 而且 為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 3 盡管 圍觀的人越來(lái)越多 但是 沒(méi)有一個(gè)人去碰那根木頭 4 因?yàn)?當(dāng)時(shí)朝廷欺壓百姓 不顧老百姓的死活 所以 在老百姓看來(lái)不可能有這么好的事 再見