蘇教版小學(xué)六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)上冊(cè)教案

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1、我的新家我做主 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，積極參與家庭規(guī)劃和建設(shè)。 2、了解日常生活中的家用電器，認(rèn)識(shí)它們不同的種類和性能，掌握相關(guān)知識(shí)和技能。 3、采用分工合作的研究方式，解決規(guī)劃設(shè)計(jì)中的實(shí)際問題。 4、通過調(diào)查、討論、購物等活動(dòng)，讓學(xué)生形成健康的消費(fèi)觀念與初步的理財(cái)意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn) 了解日常生活中的家用電器，認(rèn)識(shí)它們不同的種類和性能，掌握相關(guān)知識(shí)和技能。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 （一）教師準(zhǔn)備 1、收集各種家用電器的圖片，了解其不同的型號(hào)。 2、制作多媒體課件。 3、電視機(jī)、卷尺。 4、介紹等離子電視機(jī)和液晶電視機(jī)的錄像。 （二）學(xué)生準(zhǔn)備 L、了解家庭常用電器的多種不同類型。 2、了解等離子電視機(jī)與液晶電視機(jī)的區(qū)別。 四、教學(xué)安排 2課時(shí)。 五、教學(xué)過程： 1、談話激趣，導(dǎo)入新課。 (1)用PPT先播放城市變化、飛速發(fā)展的情景，再伴隨優(yōu)美的音樂欣賞優(yōu)雅、寧靜的新居環(huán)境。 (2)教師提問：城市發(fā)展日新月異，我們的生活水平不斷提高，很多人家都喬遷新居，過著幸福生活。喬遷新居后家中應(yīng)該有哪些變化？ (3)學(xué)生交流； (4)教師引導(dǎo)：很多新家會(huì)添置物品，包括家用電器。隨著科技發(fā)展，有很多新型的家用電器已經(jīng)具備更多更先進(jìn)的功能，值得我們?nèi)ミx購，讓我們參與家庭的規(guī)劃和建設(shè)，做新家的小主人。 (5)板書課題：我的新家我做主。 2、學(xué)習(xí)探究，掌握家用電器的選購方法。 （1）出示新家的平面圖，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)生指出家庭常用電器應(yīng)該放置的合適位置。 （2）用PPT播放各種各樣的家用電器圖片，讓學(xué)生說說哪些是和自己家一樣的，哪些是不同的。 老師和學(xué)生交流不同類型的家用電器的信息，共同完成課本“填一填，寫一寫”。 （3）出示教室里的電視機(jī)，讓學(xué)生觀察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，從課本中查出它屬于什么規(guī)格。 （4）了解屏幕尺寸后，請(qǐng)多個(gè)學(xué)生用平時(shí)在家看電視的距離站在電視機(jī)前，對(duì)照課本知識(shí)爭當(dāng)“護(hù)眼標(biāo)兵”。 （5）學(xué)生交流課前收集的等離子電視機(jī)和液晶電視機(jī)的資料，分成辯論兩方陣，假設(shè)自己是一種電視機(jī)地經(jīng)銷商，各自推銷自己的電視機(jī)，說特點(diǎn)，說優(yōu)勢，雙方進(jìn)行短時(shí)辯論。 （6）教師播放錄像：等離子和液晶兩種電視機(jī)，比較優(yōu)劣，匯總表格。 （7）PPT出示思考題：張小路搬新家，需要為客廳和房間添置彩電，她準(zhǔn)備8000元，請(qǐng)幫助她選擇合適型號(hào)的電視機(jī)。 （8）學(xué)生分組討論：采購時(shí)需要考慮的各種因素。 （9）學(xué)生“頭腦風(fēng)暴”，交流考慮的各種因素，填寫課文第2頁的采購因素排序圖。 （10）歸納指導(dǎo)，板書要領(lǐng)：符合實(shí)際、品質(zhì)優(yōu)秀、價(jià)格合理。 3、實(shí)踐操作，合作調(diào)查。 （1）、教師談話：書本中介紹了彩色電視機(jī)的很多知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，我們知道了彩色電視機(jī)的選購方法，用同樣的方法選購其他家用電器我們要做什么樣的準(zhǔn)備？讓我們一起擬定一份“家用電器的市場調(diào)查計(jì)劃表”，為新家更好地選擇家用電器，更合理的建設(shè)做準(zhǔn)備。 （2）、分組討論，確定調(diào)查的家用電器品種。 （3）、教師引導(dǎo)，擬定計(jì)劃時(shí)要周密考慮：如何保證小組調(diào)查成功？調(diào)查中可能遇到的問題，如何解決？ （4）、師生共同討論如何有效地分工合作；采訪的聯(lián)系注意點(diǎn)；資料收集、記錄、匯總的小竅門。 （5）、完成“家用電器調(diào)查計(jì)劃表”。選好組長，分配落實(shí)小組每個(gè)成員的任務(wù)，選用雙休日或假期時(shí)間完成信息收集和調(diào)查任務(wù)。 4、成果交流，總結(jié)得失。 （1）、學(xué)生交流完成的調(diào)查小報(bào)告。 （2）、集體匯總一份家庭常用電器的選購方案。 （3）、開展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，評(píng)出“合作優(yōu)勝”組、“調(diào)查成果顯著”組、“積極解決問題”組等，激勵(lì)學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步和獲得成功。 2、做家用電器的小主人 一、教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。 2、掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。 3、通過教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 掌握閱讀家用電器使用說明書地正確方法。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：家用電器實(shí)物、遙控器和說明書。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：家用電器的說明書。 四、教學(xué)安排 1課時(shí)。 五、教學(xué)過程 1、創(chuàng)設(shè)情節(jié)，導(dǎo)入新課。 （1）故事介紹生活中的“馬虎人”：如添置了新電器，胡亂按鈕；昂貴的價(jià)格買回電器，只會(huì)使用最簡單的功能。 （2）學(xué)生討論導(dǎo)致原因，說說閱讀說明書的重要性。 （3）揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、分組討論，明確認(rèn)識(shí)、掌握閱讀重點(diǎn)。 （1）、出示事先準(zhǔn)備好的某同學(xué)的說明書文件收藏夾。 展示多種家用電器使用說明書，教師引導(dǎo)：我們?cè)诎惭b、使用、維修家用電器時(shí)，都要用到這本“說明書”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一個(gè)文件夾把所有的家用電器使用說明書都依次夾在里面，便于查閱，這是個(gè)好方法。 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議這樣保管的好處。建議借鑒這一做法。 （2）小組討論：你閱讀過家用電器使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面有沒有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？建議閱讀過家用電器使用說明書的學(xué)生可多談一些自己的體會(huì)。讓學(xué)生在討論中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀家用電器使用說明書的重要性。 （3）了解說明書的主要組成部分。 學(xué)生歸納說明書中大體包括3個(gè)組成部分：一，安全注意事項(xiàng)。二，結(jié)構(gòu)說明。三，操作使用。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀這幾方面，掌握閱讀的重點(diǎn)。 3、競賽比拼，實(shí)踐操作。 （1）學(xué)生自學(xué)空調(diào)遙控器操作方法和步驟。進(jìn)而研究電視機(jī)的使用說明書。 （2）小組代表比賽操作。教師規(guī)定操作項(xiàng)目，要求學(xué)生看懂說明書并做一做。比比誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看懂，操作規(guī)范。結(jié)合操作討論“注意事項(xiàng)”。 （3）評(píng)比得出“規(guī)范操作優(yōu)勝”。 （4）小組選定一種家用電器，研究操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。概括要點(diǎn)并記錄下來。 （5）分組交流，匯總成一張總表。表揚(yáng)準(zhǔn)確概括、掌握要領(lǐng)到位的小組。 （6）作業(yè)布置：選擇一種校園內(nèi)的電器設(shè)備，書寫一份使用注意事項(xiàng)，張貼在電器設(shè)備旁，幫助和提醒使用操作的人。 4、小結(jié)學(xué)習(xí)，拓展延伸。 （1）學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。 （2）探究討論：在日常生活中，還有哪些物品在使用前必須認(rèn)真閱讀說明書的？例如：藥品、衣物、食品、玩具等。 （3）鼓勵(lì)學(xué)生回家后運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)，廣泛閱讀各種家用電器的使用說明書?？稍偌议L的指導(dǎo)下邊閱讀邊動(dòng)手操作。 （4）鼓勵(lì)學(xué)生將家中的家用電器使用說明書進(jìn)行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)使用家用電器 一、教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、享受高科技生活的情感。 2、了解日常生活中的電視機(jī)，認(rèn)識(shí)它們不同的種類和性能，掌握相關(guān)知識(shí)和技能。 3、采用認(rèn)真閱讀課本或說明書的方式，學(xué)習(xí)使用電視和機(jī)頂盒。 4、通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握彩色電視機(jī)與機(jī)頂盒的連接及使用方法。 二、教學(xué)重點(diǎn) 了解日常生活中常用的家用電器——電視機(jī)，認(rèn)識(shí)機(jī)頂盒，掌握電視機(jī)和機(jī)頂盒的連接方法。 三、教學(xué)難點(diǎn) 正確連接電視機(jī)和機(jī)頂盒。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 1、 教師準(zhǔn)備： （1）收集各種電視機(jī)的圖片，了解不同種類的電視機(jī)。 （2）制作多媒體課件。 （3）電視機(jī)、機(jī)頂盒。 （4）介紹等離子電視機(jī)和液晶電視機(jī)的錄像。 2、學(xué)生準(zhǔn)備： （1）了解電視機(jī)的多種不同類型、機(jī)頂盒的作業(yè)。 （2）等離子電視機(jī)與液晶電視機(jī)的區(qū)別。 五、教學(xué)安排 2課時(shí)。 六、教學(xué)過程 1、談話激趣，導(dǎo)入新課。 （1）用PPT先播放介紹電視機(jī)不斷發(fā)展的錄像，出示家庭中常見的電視機(jī)。 （2）教師談話：是否喜歡看電視？平時(shí)喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)生充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣。 （3）教師引導(dǎo)：很多新家會(huì)添置物品，包括電視機(jī)。隨著科技發(fā)展，我們都看上了數(shù)字電視，非常清晰，今天讓我們學(xué)習(xí)使用電視機(jī)，收看數(shù)字電視。 （4）板書課題：學(xué)習(xí)使用電視機(jī) 2、學(xué)習(xí)探究，了解使用電視機(jī)的注意事項(xiàng)。 （1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，再讓學(xué)生說一說，讀了課文后了解到了什么知識(shí)。 （2）引導(dǎo)學(xué)生了解電視機(jī)擺放時(shí)周圍應(yīng)留一定的空間，以利于通風(fēng)透氣和方便接線。 （3）小組討論：觀看電視節(jié)目時(shí)，多少距離最合適，激勵(lì)“護(hù)眼標(biāo)兵”。 （4）介紹保護(hù)電視機(jī)的方法：不頻繁開關(guān)，注意防雷，介紹使用電視機(jī)防雷裝置。 （5）歸納指導(dǎo)應(yīng)注意的幾個(gè)方面，板書要領(lǐng)：預(yù)留空間、散熱、防雷。 3、實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)方法。 （1）教師談話：剛才我們了解了彩色電視機(jī)的很多知識(shí)，現(xiàn)在我們家里都在看數(shù)字電視，你知道觀看數(shù)字電視時(shí)，除了彩色電視機(jī)，還要什么設(shè)備? （2）出示數(shù)字電視機(jī)頂盒，介紹彩色電視機(jī)和數(shù)字電視機(jī)頂盒的連接方法。 （3）學(xué)生分組操作，掌握連接方法。 （4）教師引導(dǎo)，操作時(shí)要注意觀看使用說明書，了解各個(gè)接口的用途。 （5）選好組長，安排小組每個(gè)成員的操作任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)。 4、總結(jié)評(píng)價(jià)，交流得失。 （1）組織學(xué)生展示成果：交流操作中的心得。 （2）學(xué)生根據(jù)自評(píng)和互評(píng)的結(jié)果，自己填上星數(shù)。 4、學(xué)習(xí)使用微波爐 一、教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、享受高科技生活的情感。 2、了解日常生活中的微波爐，認(rèn)識(shí)它們不同的部件名稱，掌握相關(guān)知識(shí)和技能。 3、采用認(rèn)真閱讀課本或說明書的方式，學(xué)習(xí)使用微波爐。 4、通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握使用微波爐燉蛋的方法。 二、教學(xué)重點(diǎn) 了解日常生活中常用的廚房設(shè)備——微波爐，掌握使用微波爐的方法。 三、教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用微波爐熱牛奶的方法。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備： （1）收集各種微波爐的圖片，了解不同的種類。 （2）制作多媒體課件。 （3）約六人為一組，配一個(gè)微波爐、微波爐專用器皿、雞蛋、溫水、調(diào)味品、筷子等餐具。 （4）介紹微波爐工作原理的錄像。 2、學(xué)生準(zhǔn)備： （1）了解微波爐的多種類型。 （2）了解家庭中的電熱器具。 五、教學(xué)安排 1課時(shí)。 六、教學(xué)過程 1、談話激趣，導(dǎo)入新課。 （1）PPT出示家庭中常見的微波爐的圖片。 （2）教師談話：你認(rèn)識(shí)它嗎?你家的微波爐派什么用處？讓學(xué)生充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣。 （3）教師引導(dǎo)：很多新家的廚房會(huì)添置廚具，包括微波爐。它低碳、環(huán)保，是我們做家務(wù)事的好幫手。今天讓我們學(xué)習(xí)規(guī)范使用微波爐。 （4）板書課題：學(xué)習(xí)使用微波爐 2、學(xué)習(xí)探究，了解微波爐的工作原理和用途。 （1）引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，再讓學(xué)生說一說，讀了課文后了解到了什么知識(shí)。 （2）播放有關(guān)介紹微波爐的錄像，引導(dǎo)學(xué)生了解微波爐的工作原理，認(rèn)識(shí)微波爐各部分的名稱。 （3）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，集體討論:微波爐的用途有哪些？ 3、實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)方法。 （1）教師談話：剛才我們了解了微波爐的很多知識(shí)，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)用微波爐烹飪食物，今天老師要大家用微波爐燉雞蛋。 （2）教師示范操作。 （3）探究燉雞蛋需加熱的最合適的時(shí)間。 （4）教師引導(dǎo)，操作時(shí)要注意閱讀課本或使用說明書，小結(jié)使用微波爐的注意點(diǎn)。 （5）選好組長，安排小組每個(gè)成員的操作任務(wù)，小組合作完成，教師巡回指導(dǎo)。 4，總結(jié)評(píng)價(jià)，交流得失。 （1） 組織學(xué)生展示成果；交流操作中的心得。 （2） 學(xué)生根據(jù)自評(píng)和互評(píng)的結(jié)果自己填上星數(shù)。 5、安全使用家用電器 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解安全用電的常識(shí)，提高安全用電的意識(shí)。 2、關(guān)注安全用電方面的隱患，掌握觸電時(shí)的急救方法。 3、讓學(xué)生通過課前的調(diào)查認(rèn)識(shí)都觀察的重要性，合作與交流的重要性，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)帶來好處。 二、教學(xué)重點(diǎn) 掌握安全用電的基礎(chǔ)知識(shí)及觸電急救的處理辦法。 三、教學(xué)難點(diǎn) 樹立安全用電的意識(shí)，提高安全用電的自覺性。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備： （1）一些觸電事故的圖片（多媒體） （2）圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片，制作成多媒體。 2、學(xué)生準(zhǔn)備： （1）查閱“電會(huì)給人們帶來哪些危害”資料及其他有關(guān)電的資料，收集和整理安全用電方面的相關(guān)資料。 （2）家用電器使用說明書。 五、教學(xué)安排 1課時(shí)。 六、教學(xué)過程 1、情境導(dǎo)入。 教師：同學(xué)們，我們的生活中能不能缺少電?有了電，可以給我們帶來哪些便利？如果請(qǐng)你說一句贊美“電”的話或者贊美電的詞，你想說什么？ 學(xué)生討論“電給我們的生活帶來的便利”。 （1） 電能讓我們的黑夜變成白天。 （2） 電能讓我們的夏天更涼爽（能吃冰淇淋，能用空調(diào)等）。 （3） 電能讓我們的冬天更暖和（可睡電熱毯等） （4） 電能讓我們的生活更豐富（可以看電視，玩電腦等） 2、電會(huì)給我們帶來哪些傷害？ 教師：展示幾幅電給人、財(cái)產(chǎn)帶來傷害的圖片，同學(xué)們這些傷害都是因電而造成的，電在給我們?nèi)祟愒旄５耐瑫r(shí)，如果使用不當(dāng)，也能給我們大家造成傷害。所以我們?cè)谟秒姷臅r(shí)候一定要注意安全用電。（板書課題） 學(xué)生上臺(tái)，展示自己收集的資料和圖片。學(xué)生拿出自己收集到的資料，小組交流，討論，然后小組代表發(fā)言，說一說自己收集資料的方法、途徑及由此得出的結(jié)論。 1、怎樣安全用電。 （1） 探究學(xué)習(xí)，想一想，說一說，以下行為對(duì)不對(duì)？可能造成的危害性。（出示在電線下放風(fēng)箏、在電線下晾衣服等圖片） （2） 議一議。 教師出示教材中的判斷題，并說說為什么？ 學(xué)生再來辨一辨這種行為正確與否，可以開展辯論，明確危害和正確的做法。 （3） 認(rèn)一認(rèn)。 教師出示幾種警示標(biāo)志，說一說其含義。 學(xué)生說說在生活中的哪些地方見過這些標(biāo)志，說說含義，再談?wù)勥@些標(biāo)志所起的作用。 （4） 讀一讀 交流各自從家里帶來的家用電器說明書，挑選重要的安全注意事項(xiàng)讀一讀。 （5） 說一說 說一說自己家庭在這方面的做法，以及做得不夠好得地方。 （6） 查一查 根據(jù)自己擬定的安全用電要求，查一查自己家里的電器使用情況，并作出安全評(píng)價(jià)。 （7） 評(píng)一評(píng) 除了安全用電，我們還要注意節(jié)約用電，生活中怎樣才能做到節(jié)約用電呢？節(jié)約用電又有什么好處呢？ 寫一寫擬定一份安全用電注意事項(xiàng)的建議書。 2、觸電的急救處理。 （1）提問討論：如果我們生活中遇到電器起火了，怎么辦？能用水直接滅火嗎？為什么？如果我們看到別人觸電了，應(yīng)該怎么辦？ （2）課堂小結(jié)。 只要大家有充分的安全意識(shí)，注意消除隱患，即使遇到電器火災(zāi)或觸電事故時(shí)，能臨危不亂，迅速處理，就會(huì)將損失和傷害減小到最小限度。 畫一畫。課外作業(yè)：畫一幅宣傳安全用電或節(jié)約用電的宣傳畫，向大家宣傳節(jié)約能源。 3、課堂小結(jié)。 教師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？今后用電時(shí)你將注意哪些問題？生活中用電時(shí)你將注意哪些問題?生活中用電時(shí)還有哪些值得注意的問題？請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)查找這放面的資料，同時(shí)向你的家人、朋友、鄰居宣傳安全用電的常識(shí)。 4、課外延伸。 教師倡議：讓我們做一個(gè)“安全用電監(jiān)督員”，找一找學(xué)校、家庭、社區(qū)等場所安全用電方面存在的隱患，并提出你的建議。 課外作業(yè)：小調(diào)查，調(diào)查周圍環(huán)境中還存在哪些安全隱患，這些隱患可能造成什么樣的后果，應(yīng)該采取什么樣的預(yù)防措施。 6、家用電器的發(fā)展 一、教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，嘗試對(duì)家用電器的改進(jìn)進(jìn)行大膽設(shè)想。 2、了解日常生活中的家用電器未來發(fā)展趨勢。 3、采用學(xué)生上網(wǎng)查找資料的研究方式，調(diào)查一種家用電器的發(fā)展歷史。 4、通過調(diào)查、討論、上網(wǎng)等活動(dòng)，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn) 了解日常生活中得家用電器，認(rèn)識(shí)它們不同的種類和性能，掌握相關(guān)知識(shí)和技能。 三、教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生掌握調(diào)查研究的方式，有效解決家用電器規(guī)劃中得實(shí)際問題。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備： 收集各種家用電器不同歷史時(shí)期的圖片。 制作多媒體課件。 2、學(xué)生準(zhǔn)備： 課前調(diào)查家庭常用電器的擺放位置。 五、教學(xué)安排 1課時(shí)。 六、教學(xué)過程 1、談話激趣，導(dǎo)入新課。 （1）PPT先播放優(yōu)雅、寧靜的新居，突出房間擺放的各種各樣的家用電器。 （2）教師談話：我們的生活水平不斷提高，家里添置了許多家用電器，說說你家有哪些家用電器？ （3）學(xué)生交流。 （4）教師引導(dǎo)：隨著科技發(fā)展，越來越多的家用電器出現(xiàn)了，它們具有強(qiáng)大的功能，大大提高了我們的生活質(zhì)量。 （5）板書課題：家用電器的發(fā)展。 2、學(xué)習(xí)探究，掌握家用電器的分類方法。 （1）出示各種各樣的家用電器，學(xué)生說說家庭常用電器的名稱，以及放置的合適位置。 （2）PPT播放各種各樣的家用電器圖片，讓學(xué)生說說哪些是和自己家一樣的，哪些是不同的。老師和學(xué)生交流不同類型的家用電器，共同完成課本“填一填，寫一寫”。 （3）為圖片中的家用電器按照擺放的地點(diǎn)分類，可小組討論。 （4）PPT出示思考題：你還能用其他方法給家用電器分類嗎？ （5）學(xué)生分組討論。比如按用途分類，可分為取暖器具、制冷器具、清潔器具、照明器具、音像器具等。 （6）歸納指導(dǎo)。 3、實(shí)踐操作，合作調(diào)查。 （1）教師談話：書本中介紹了洗衣機(jī)和計(jì)算機(jī)地在不同年代的圖片，通過學(xué)習(xí)我們基本了解了洗衣機(jī)和計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，如果用圖片和文字調(diào)查其他家用電器，我們要做什么樣的準(zhǔn)備？讓我們一起擬定一份“家用電器的發(fā)展歷程”，以便更深入地了解家用電器的發(fā)展。 （2）分組討論，確定調(diào)查的家用電器品種。 （3）完成《——檔案》。選好組長，分配落實(shí)小組每個(gè)成員的任務(wù)。 4、成果展示，交流評(píng)獎(jiǎng)。 （1）、學(xué)生交流完成的《————檔案》。 （2）、開展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，評(píng)出“合作優(yōu)勝”組，激勵(lì)學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步和獲得成功。 5、拓展活動(dòng)，大膽設(shè)想。 （1）教師談話：隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，許許多多的家用電器新產(chǎn)品涌現(xiàn)出來，只要我們大膽創(chuàng)新，家用電器會(huì)不斷地推陳出新。下面是一份有關(guān)電風(fēng)扇的新設(shè)想，你覺得哪些創(chuàng)意是可行的？ （2）分組討論，把課行的創(chuàng)意總結(jié)出來。 （3）小組討論運(yùn)用各種創(chuàng)新方法，完成一份《——的新設(shè)想》。 7、小帆船 一、教學(xué)目標(biāo) 1．通過制作小帆船，讓學(xué)生了解帆船駛動(dòng)的原理。 2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識(shí)，知道生活中處處有知識(shí)。 3．學(xué)會(huì)使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 4．通過觀察、討論、研究等活動(dòng)，讓學(xué)生形成小組合作的意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn) 制作小帆船，了解帆船駛動(dòng)的原理。 三、教具準(zhǔn)備 工具：鋼條鋸了、木工鋸子、錐子、美工刀、砂紙。 材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。 四、教學(xué)安排： 1課時(shí)。 五、教學(xué)過程 1．欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 自古以來，人們一直把帆船作為重要航行工具，不管風(fēng)從哪個(gè)方向吹到船帆上，人們都能巧妙地利用調(diào)整帆的角度、帆的前后位置及改變舵角等方法，達(dá)到使船向一定方向前進(jìn)的目的。 請(qǐng)你來介紹一下搜集到的有關(guān)帆船的資料。（教師可以利用PPT展示各種帆船圖片） 2．探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)方法。 展示一艘簡易小帆船模型的范作，模型雖小，但它的航行原理是一樣的。也可以結(jié)合書上“探究學(xué)習(xí)”中的“想一想，寫一寫”來了解小帆船的組成、形狀、大小的問題。 (1)討論制作工具。 認(rèn)知、掌握工具的使用，了解材料的性能。選擇薄一點(diǎn)的木質(zhì)松軟的木板，另外圖示中的鋼條鋸子鋸木板很困難，所以要選擇木工鋸子，但使用木工鋸子一定要提醒學(xué)生注意安全。 (2)研究制作。 小組合作共同探索，按步驟完成下列工作： ①按畫的輪廓線鋸出船頭。 ②用砂紙磨光。 ③用美工刀刻出安裝尾舵的槽口。 ④鉆出桅桿的洞眼?？梢杂缅N子在船身中間鉆出洞眼。 ⑤用線把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在相應(yīng)的地方，并用大頭針固定船帆。 3．把小帆船放到水里試航，并做相應(yīng)的調(diào)整。 在制作小帆船時(shí)，學(xué)生大膽對(duì)書本中多處步驟提出了疑問，并且通過師生、學(xué)生共同探索與實(shí)踐，反復(fù)驗(yàn)證，確定了小帆船的制作方法和步驟，從而解決了問題。通過自主探索，共同研究，學(xué)生掌握了制作小帆船的技能。同時(shí)，通過此課題的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)大膽質(zhì)疑每一個(gè)課題，共同探索、實(shí)踐，尋求每一個(gè)最佳答案。正是這樣的過程，才能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 4．拓展延伸。 (1)將模型放在水槽里，試著用嘴吹船帆，看小帆船是否會(huì)前進(jìn)。變換吹風(fēng)的方向，調(diào)整前后帆的角度和舵角，觀察帆船行進(jìn)的方向和速度。 (2)將幾艘帆船模型放在水槽中，用一臺(tái)電扇從后面向船帆吹風(fēng)，比一比哪艘船航行得最快。 8、電池盒 一、教學(xué)目標(biāo) 1．運(yùn)用多種材料、工具和方法組裝一個(gè)電池盒。 2．學(xué)生合作討論、研究電池盒的組成和工作原理。 3．認(rèn)知簡單的電路示意圖，學(xué)會(huì)用簡易符號(hào)表示一條電路的不同部分。 4．讓學(xué)生通過多種材料的制作，激發(fā)對(duì)木工和電路探究的興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)；認(rèn)知簡單的電路示意圖。 三、教具準(zhǔn)備：制作材料：泡桐木若干，木膠，細(xì)木棒，5號(hào)電池2節(jié)，銅絲若干，記錄紙若干。制作工具：尺子，記號(hào)筆，砂皮紙，尖嘴鉗，紅、黑接線柱。 四、教學(xué)安排 1課時(shí)。 五、教學(xué)過程 1．活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 (1)連接比賽：每組一節(jié)干電池、一根導(dǎo)線和一個(gè)小燈泡，把小燈泡點(diǎn)亮。 (2)討論：我們這樣用手按著來點(diǎn)亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了。是不是有點(diǎn)不太方便??？ (3)引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決這個(gè)問題。（提醒學(xué)生我們需要一個(gè)“電池盒”。） 2．小組觀察，討論研究。 (1)觀察材料。 觀察電池盒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 (2)研究組裝。 ①把截取好的木板，用細(xì)木棒粘木膠粘制成電池盒。 ②把黑色、紅色接線柱固定在木盒的一端。 ③用尖嘴鉗把銅絲繞成3個(gè)彈簧夾，固定在電池盒兩端，其中兩根銅絲分別與紅、黑接線柱連接。 ④用電池與電池盒組建一個(gè)電路。并且說說電是怎樣流的？ (3)畫簡單的電路圖。 能不能用更簡單的方法表示電路？把簡單的電路圖畫在草稿紙上。 3．小組合作，安全操作。 分組進(jìn)行電池盒的制作，教師強(qiáng)調(diào)安全、規(guī)范操作，同時(shí)要關(guān)注紀(jì)律和衛(wèi)生問題。 4．小組評(píng)價(jià)，互動(dòng)交流。 利用書上的評(píng)價(jià)表進(jìn)行小組白評(píng)，利用展示交流進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。 5．活動(dòng)延伸，強(qiáng)化所學(xué)。 (1)挑戰(zhàn)：結(jié)合“電”的知識(shí)你能設(shè)計(jì)出什么樣的木制品，使它們有的亮起來、有的響起來？ (2)組織討論：談?wù)劯魅说南敕?，使學(xué)生對(duì)綜合材料的運(yùn)用得到進(jìn)一步的發(fā)展。 9、兔子燈 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過本課對(duì)中國民間花燈的有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的動(dòng)手制作能力和藝術(shù)鑒賞能力得到提高，產(chǎn)生親手制作的愿望。 2、學(xué)習(xí)制作兔子燈，能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。 3、在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗(yàn)。 二、教學(xué)重點(diǎn) 制作兔子燈。 三、教具準(zhǔn)備 1、學(xué)生課前收集花燈的相關(guān)資料。 2、教師準(zhǔn)備成品、半成品兔子燈骨架、各色紙。 3、制作材料：鐵絲若干、絲網(wǎng)材料若干、線、膠布。 4、制作工具：剪刀、小刀、強(qiáng)力膠、尖嘴鉗、縫衣針、大頭針。 四、教學(xué)安排：2課時(shí)。 五、教學(xué)過程 1．激趣導(dǎo)入，提高興趣。 (1)播放我國南北方張燈結(jié)彩鬧元宵節(jié)的錄像片段，感受節(jié)日的氣氛，了解元宵燈會(huì)的由來。 (2)欣賞一組彩燈圖片，了解彩燈的造型特征與藝術(shù)特色。彩燈的造型特征有幾何形的（如宮燈、大紅燈籠），有象形的（如荷花燈、鳥兒燈、兔子燈）。 (3)介紹制作花燈的三步驟：扎糊一飾。 2．學(xué)習(xí)制作，研究討論。 (1)觀察教師已經(jīng)制作好的兔子燈，討論制作需要的材料。 (2)小組研究討論兔子燈的制作過程。 (3)看教師展示半成品的兔子燈材料，現(xiàn)場表演扎兔子燈，進(jìn)一步了解制作兔子燈的工具、材料及制作方法。 ①觀看扎制兔子燈，可以讓學(xué)生大膽提出疑問，并討論尋求問題的解決辦法。 ②討論、歸納兔子燈的制作方法。（用鐵絲扎成兔子的骨架 蒙扎絲網(wǎng)——組裝固定——裝飾調(diào)整——安裝兔子燈底座。） 3．學(xué)生合作，動(dòng)手實(shí)踐。 學(xué)生制作兔子燈，教師巡回輔導(dǎo)。 4．展示評(píng)價(jià)，肯定成果。 5．小組評(píng)價(jià)，互動(dòng)交流。 利用書上的評(píng)價(jià)表進(jìn)行小組白評(píng)，利用展示交流進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。 6．活動(dòng)延伸，延伸所學(xué)。 (1)挑戰(zhàn)：你能設(shè)計(jì)出什么樣的花燈作品呢？ (2)活動(dòng)：我們要舉辦一個(gè)元宵花燈節(jié)，希望同學(xué)們回家和自己的家人一起設(shè)計(jì)、制作出一些更加有創(chuàng)意、更加美觀實(shí)用的花燈。 10、新年音樂賀卡 一、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)制作新年音樂賀卡所需要的各種電子元件，并能準(zhǔn)確連接到電路中。 2、學(xué)會(huì)制作新年音樂賀卡，從中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和實(shí)踐操作的能力，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)的能力。 3、學(xué)習(xí)使用常用的勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 通過觀察了解音樂賀卡的制作步驟，完成音樂賀卡的制作。 三、教學(xué)難點(diǎn) 音樂賀卡內(nèi)部電子元件的連接。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備： (1)音樂賀卡范作、制作材料及工具。 (2)制作多媒體課件。 (3)收集關(guān)于音樂賀卡的知識(shí)信息。 2．學(xué)生準(zhǔn)備： (1)觀察音樂賀卡的結(jié)構(gòu)。 (2)掌握發(fā)光二極管和音樂芯片、揚(yáng)聲器的連接方法。 五、教學(xué)安排 2課時(shí)。 六、教學(xué)過程 1．實(shí)物激趣，導(dǎo)入新課。 (1)同學(xué)們，新年即將來臨，老師為大家準(zhǔn)備了一份新年禮物，看這些新年賀卡你們喜歡嗎？ (2)教師出示多種款式的賀卡，激發(fā)學(xué)生的興趣。 (3)你最喜歡哪種類型的賀卡，為什么？ (4)今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)制作音樂賀卡。板書課題。 2．學(xué)習(xí)探究，掌握方法。 (1)觀察范作結(jié)構(gòu)，學(xué)生交流。 這張新年音樂賀卡的封面、封底都比較容易制作，小組商量一下，是怎么制作的？ (2)交流制作過程。 (3)學(xué)習(xí)音樂賀卡的電路圖、接線圖和實(shí)物圖。 ①這張音樂賀卡為什么能發(fā)出美妙的聲音呢？關(guān)鍵就是賀卡中間的部分。②教師以多媒體課件為平臺(tái)，展示內(nèi)部結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)觀察。 ③認(rèn)識(shí)音樂芯片、揚(yáng)聲器等電子元件。 教師利用多媒體課件介紹電子元件的外形及其他特點(diǎn)。 3．實(shí)踐操作，分工合作。 (1)學(xué)習(xí)賀卡內(nèi)部電子元件的連接。 ①觀察圖片，自學(xué)連接方法。 ②學(xué)習(xí)“知識(shí)窗”。 教師引導(dǎo)學(xué)生通過知識(shí)窗，了解電子元件的連接方法。 (2)學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡視。 4．成果展示，交流評(píng)議。 (1)學(xué)生交流展示作品。 (2)開展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。 (3)教師不僅關(guān)注成功的作品，更要關(guān)注不成功的作品，和學(xué)生一起尋找原因，解決問題，體驗(yàn)成功的快樂。 5．拓展思維，總結(jié)課文。 (1)今天通過我們自己的實(shí)踐，制作了音樂賀卡，你愿意把賀卡送給誰呢？為什么？ (2)音樂賀卡還能進(jìn)行哪些外形的變化呢？ (3)交流評(píng)議，設(shè)計(jì)制作。 (4)作業(yè)：利用課余時(shí)間，設(shè)計(jì)制作造型更美觀、效果更理想的音樂賀卡！ 11、長征火箭 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)制作“長征火箭”，并能使它亮起來，從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)以及克服困難的意志。 2、在學(xué)習(xí)制作的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生收集、處理、運(yùn)用信息技術(shù)的能力。了解我國運(yùn)載火箭的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 3、進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)電子技術(shù)的興趣，開展小組合作，提高學(xué)生的探究、合作的能力。 4、學(xué)習(xí)使用常用的勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 小組分工合作，完成長征火箭的制作，并能讓它發(fā)出亮光。 三、教學(xué)難點(diǎn) 長征火箭制作中電子元件的準(zhǔn)確連接。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備： (1)長征火箭范作、制作材料及工具。 (2)制作多媒體課件。 (3)收集關(guān)于火箭的知識(shí)信息。 2．學(xué)生準(zhǔn)備： (1)了解火箭的知識(shí)信息。 (2)掌握發(fā)光二極管的連接方法。 五、教學(xué)安排 1課時(shí)。 六、教學(xué)過程 1．課件激趣，導(dǎo)人新課。 (1)多媒體課件播放長征火箭發(fā)射時(shí)的實(shí)況。 (2)火箭知識(shí)庫。你了解火箭嗎？最早發(fā)明火箭的是哪個(gè)國家？ (3)教師出示范作。今天我們來學(xué)習(xí)制作這樣能發(fā)出亮光的長征火箭模型。 (4)板書課題：長征火箭。 2．學(xué)習(xí)探究，掌握方法。 (1)觀察范作結(jié)構(gòu)，學(xué)生交流。 (2)學(xué)習(xí)長征火箭的電路圖、接線圖和實(shí)物圖。 ①教師以多媒體課件為示范，由學(xué)生完成線路連接示意圖，初步了解各個(gè)電子元件的連接步驟。 ②組織評(píng)議。 (3)分小組設(shè)計(jì)長征火箭的制作方案。 3．實(shí)踐操作，分工合作。 (1)學(xué)習(xí)電子元件的連接。 ①觀察圖片，自學(xué)連接方法。 ②提出問題，哪個(gè)部分連接比較困難？ ③解惑，交流解決問題的辦法。 (2)學(xué)習(xí)長征火箭外殼的制作。 ①觀察圖樣，分小組嘗試制作。 ②教師指導(dǎo)火箭頭部和中間的連接方法。 ③學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡視。 (3)學(xué)生分組進(jìn)行長征火箭的制作。教師關(guān)注學(xué)生勞動(dòng)工具的使用情況，提醒學(xué)生注意安全操作。 4．成果展示，交流評(píng)議。 (1)學(xué)生交流展示作品。 (2)組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。 (3)開展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，評(píng)出“合作團(tuán)結(jié)”組、“安全操作”組、“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”組等，激勵(lì)學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步和獲得成功。 5．拓展思維，總結(jié)課文。 (1)長征火箭噴出的火若不用紅紙做，你還能改用別的什么材料嗎？學(xué)會(huì)了制作長征火箭，你能利用這些電子元件制作更新穎的小制作，讓它發(fā)出亮光嗎？ (2)交流評(píng)議，組織學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)踐嘗試。 (3)長征火箭是我國航空航天發(fā)展史上的重要標(biāo)志，課后分組進(jìn)行資料搜集整理，了解我國及各國航空航天發(fā)展情況，為低年級(jí)學(xué)生開展一次科技知識(shí)講座。 12、手電筒 一、教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)制作手電筒，并能使它亮起來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子技術(shù)在生活中的廣泛運(yùn)用。 2．在學(xué)習(xí)制作的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生觀察、分析和實(shí)踐能力，在活動(dòng)中提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。 3．進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)電子技術(shù)的興趣，學(xué)習(xí)使用常用的勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 制作手電筒，并能發(fā)出亮光。 三、教學(xué)難點(diǎn) 手電筒內(nèi)部電子元件的連接。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備： (1)手電筒范作、制作材料及工具。 (2)制作多媒體課件。 (3)收集關(guān)于手電筒的知識(shí)信息。 2．學(xué)生準(zhǔn)備： (1)利用課余時(shí)間觀察手電筒的結(jié)構(gòu)。 (2)掌握發(fā)光二極管的連接方法。 五、教學(xué)安排 1課時(shí)。 六、教學(xué)過程 1．激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 (1)夜晚在沒有路燈的地方行走，我們就非常需要一個(gè)好幫手——手電筒。 (2)圖片欣賞各類手電筒，說說你最喜歡哪一種。 (3)出示教師范作，看，老師運(yùn)用材料袋中的電子元件制作了一個(gè)手電筒。 (4)這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作手電筒。 板書課題：手電筒。 2．學(xué)習(xí)探究，掌握方法。 (1)觀察范作結(jié)構(gòu)，學(xué)生交流。 (2)難點(diǎn)突破。 ①出示三個(gè)發(fā)光二極管。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了將1個(gè)發(fā)光二極管接入電路的方法，現(xiàn)在有三個(gè)發(fā)光二極管，這可怎么接入電路呢？ ②指名學(xué)生演示。 ③教師評(píng)議指導(dǎo)。 (3)學(xué)習(xí)手電筒的電路圖、接線圖和實(shí)物圖。 ①教師以多媒體課件為平臺(tái)，由學(xué)生完成線路連接示意圖，初步了解各個(gè)電子元件的連接步驟。 ②組織評(píng)議。 3．實(shí)踐操作，分工合作。 (1)學(xué)習(xí)手電筒手柄內(nèi)部電子元件的連接。 ①觀察圖片，自學(xué)連接方法。 ②提出問題，哪個(gè)部分連接比較困難？ ③解惑，交流解決問題的辦法。 (2)學(xué)習(xí)手電筒頭部電子元件的連接。 ①觀察圖樣，分小組嘗試制作。 ②教師指導(dǎo)發(fā)光二極管接入電路的方法。 ③學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡視。 (3)學(xué)生分組進(jìn)行手電筒手柄的制作。教師關(guān)注學(xué)生使用勞動(dòng)工具的情況，提醒學(xué)生注意安全操作。 4．成果展示，交流評(píng)議。 (1)學(xué)生交流展示作品。 (2)組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。 (3)開展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，評(píng)出“合作團(tuán)結(jié)”組、“安全操作”組、“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”組等，激勵(lì)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步和獲得成功。 5．拓展思維，總結(jié)課文。 (1)通過制作手電筒，我們已經(jīng)掌握了多個(gè)發(fā)光二極管的接入方法，如何利用身邊的廢舊材料，設(shè)計(jì)制作更新穎的手電筒？ (2)交流評(píng)議。 (3)節(jié)能環(huán)保要從小事做起，讓我們了解綠色節(jié)能手電筒的信息。 (4)補(bǔ)充信息：太陽能手電筒。