六年級上冊勞動與技術(shù)教案

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六年級（勞動與技術(shù)） 第一單元 家政 家用電器 教學(xué)目標： 1、 了解安全用電的基本常識。 2、 學(xué)會閱讀簡單的家用電器使用說明書，掌握常見家用電器的一般使用方法。 3、 養(yǎng)成安全、節(jié)約用電的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點： 1、 要讓學(xué)生切實牢固地掌握有關(guān)知識，避免在生活中發(fā)生不慎觸電的事故。 2、 學(xué)習(xí)使用家用電器，增強學(xué)生使用家用電器方面的生活技能。 教學(xué)課時：8課時。 修正欄 第1課時 電給我們的生活帶來了什么 教學(xué)設(shè)計：李雪梅 審核： 教學(xué)目標： 1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。 2、了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會用不同的方法對它們進行統(tǒng)計分類。 3、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識。 教學(xué)重點難點： 知道電是從哪里來的，學(xué)習(xí)使用家用電器。 課前準備： 投影片、照片。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1、啟發(fā)學(xué)生討論：電與我們的生活的關(guān)系。 觀察圖畫說說電和我們的生活和學(xué)習(xí)的關(guān)系。 二、學(xué)習(xí)課文，認識電的廣泛用途及它的來源 1、多媒體展示電在我們生活中的廣泛應(yīng)用。 2、根據(jù)你的了解，電還有哪些用途？電是從哪里來到的？ （電是由發(fā)電廠生產(chǎn)出來的。發(fā)電廠生產(chǎn)電的方式很多，有火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、原子能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電和潮汛發(fā)電等，其生產(chǎn)原理都是把自然界中各種不同形式的能量，通過發(fā)電機轉(zhuǎn)化為電能，經(jīng)輸電線、變電站來到我們身邊） 三、評議學(xué)生家里的家用電器 1、出示家用電器照片，組織學(xué)生分組進行討論：你家里有哪些家用電器？哪些你會使用？ 2、讓學(xué)生說說圖畫上的分別都是些啥電器？ 修正欄 電視機、電冰箱、電風(fēng)扇、電腦、 錄音機、空調(diào)等。 3、小組討論：列舉家中各類家用電器的種類和數(shù)量，并匯總成表格。 4、小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。 5、引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。 教后記： 修正欄 第2課時 安全用電的基本常識 教學(xué)設(shè)計：李雪梅 審核： 教學(xué)目標： 1、通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識，認識安全用電的重要性。 2、了解常見的違章用電現(xiàn)象，培養(yǎng)安全用電的意識。 3、了解觸電的急救處理。 教學(xué)重點難點： 掌握安全用電的基本常識。 課前準備： 多媒體圖片。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 通過圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。揭示課題，明確電給我們的生活帶來了許多方便，維護公共電力設(shè)施，注意安全用電，不僅是電力部門的職責(zé)，也是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。 二、練習(xí)中思考、討論。 判斷下面的做法是否正確：組織學(xué)生討論交流書上的8道判斷題。 通過討論讓學(xué)生正確地判斷出那些做法是正確的，那些做法是不正確的。 三、做一做 針對安全用電方面的種種隱患，請你擬定一份安全用電的注意事項 1、學(xué)生自己擬定安全用電注意事項 2、同學(xué)交流補充 四、認識警示標志 讓學(xué)生認認當(dāng)心觸電、當(dāng)心電纜和外殼帶電，禁止觸摸等標記 五、學(xué)習(xí)觸電急救處理 1、學(xué)生讀技術(shù)信息欄中的《觸電的急救處理》一文。 2、學(xué)生分組討論 修正欄 3、寫出自己的看法和見解。 4、師小結(jié)。 教后記： 修正欄 第三課 怎樣閱讀家用電器使用說明書 教學(xué)設(shè)計：李雪梅 審核： 教學(xué)目標： 1、 讓學(xué)了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。 2、 掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。 3、 通過教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)慣。 教具準備： 1、 準備一個文件袋，內(nèi)裝有一些常見家用電器使用說明書。 2、 老師傅音教室里家用電器（比如電視機、錄音機）的使用說明書，分發(fā)給學(xué)生。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)懸念，導(dǎo)入新課。 1、 出示事先準備好的文件袋，讓學(xué)生猜測袋內(nèi)物品。 2、 揭示袋內(nèi)物品，展示多種家用電器使用說明書，引導(dǎo)學(xué)生評議這樣保管的好處。建議學(xué)生學(xué)習(xí)并在日常生活中模仿。 3、 揭示課題，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、分組討論，認識掌握。 1、 小組討論：你閱讀過家用電器的使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面又沒有什么經(jīng)驗教訓(xùn)？建議閱讀家用電器使用說明書的學(xué)生可多談一些自己的體會。讓學(xué)生在討論中進一步認識閱讀家用電器使用說明書的重要性。 2、 第二部分的教學(xué)，組織學(xué)生進行小組學(xué)習(xí)，老師可針對教師中的電視機或者錄音機等實物，設(shè)定一些目標讓學(xué)生在操作中完成，而不必進行繁瑣的講解。提示個小組在操作中如果遇到困難，可向其他小組或老師請教，共同研究解決。 3、 學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。 4、 探究討論：在日常生活中，還有那些物品在使用前必須認真閱讀說明書的？例如：藥品，衣物，食品，玩具。 修正欄 三、拓展延伸 1、 鼓勵學(xué)生匯集后運用課堂上學(xué)到的知識廣泛閱讀各種家用電器使用說明書?？稍诩议L的指導(dǎo)下邊閱讀邊動手操作。 2、 鼓勵學(xué)生將家中的家用電器使用說明書進行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習(xí)慣。 教后記： 修正欄 第四課 做家用電器的主人。 語言復(fù)讀機 教學(xué)設(shè)計：李雪梅 審核： 教學(xué)目標： 1、認真閱讀使用說明書，學(xué)會操作語言復(fù)讀機。 2、了解使用語言復(fù)讀機的注意事項，在使用過程中避免不當(dāng)操作。 教學(xué)準備： 1．教師準備：將學(xué)生分成6人小組，準備與小組數(shù)相同的語言復(fù)讀機以及若干電池。復(fù)印好使用說明書，每個學(xué)生一分。家中有語言復(fù)的基的學(xué)生可把復(fù)讀機及說明書帶來。準備一臺錄音機。 2．學(xué)生準備：英語磁帶 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 教師可以出語言復(fù)讀機實物，讓學(xué)生來認一認，說說它有什么作用，你是怎樣使用它的，讓學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、做做，認認，明確部件名稱 指導(dǎo)學(xué)生閱讀使用說明碩士，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己閱讀，讓學(xué)生對語言復(fù)讀機有個初步的認識，對其使用方法和注意事項有一定的了解。然后讓學(xué)生一邊對照說明書，以便對照語言復(fù)讀機認識機器上各種功能部件及其名稱。最后可以讓幾名學(xué)生用實物投影以減少語言復(fù)讀機各功能部件及其名稱。 指導(dǎo)學(xué)生連接電源。 教師應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生認識電池的正負極，然后讓學(xué)生對照說明書給語言復(fù)讀機裝上電池，在安裝電池時提醒學(xué)生注意安裝的方向。 交流電源的使用教師可以做簡單的介紹說明并示范，強調(diào)使用交流電源是一定要用隨機配有的支流變壓器，一端插入復(fù)讀機的外接電源插孔，一端插入電源插座。 修正欄 三、做做，說說，掌握要領(lǐng)。 “做一做”是學(xué)習(xí)操作語言復(fù)讀機的實踐活動，也是被節(jié)課的教學(xué)重點。在課堂上，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時間進行實踐活動，在實踐中學(xué)會操作，掌握操作要領(lǐng)。 評一評，議一議 “評一評”部分并非只是評出學(xué)生操作的好與差，而是重在讓學(xué)生養(yǎng)成昨晚是及時總結(jié)，評價的習(xí)慣和客觀，公正的評價自己和他人的好習(xí)慣。教師可以把評價的目的告訴學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自平和在小組中胡平。最后請學(xué)生根據(jù)自平和胡平的結(jié)果，在樹上填寫星數(shù)。 課外拓展 調(diào)查語言復(fù)讀機在本年級學(xué)生中的擁有率，感受科技為人們的生活帶來的便利。 利用語言復(fù)讀機上“電腦錄音”的操作，錄制一段英語課文朗讀，來殘疾班級的英語朗讀比賽。提高學(xué)生利用語言復(fù)讀機學(xué)習(xí)英語的興趣，鞏固語言復(fù)讀機的操作方法。 教后記： 修正欄 第四課 做家用電器的主人 彩色電視機 教學(xué)設(shè)計：李雪梅 審核： 教學(xué)目標： 1、認真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學(xué)會正確操作彩色電視機。 2、了解彩色電視機使用過程中的注意事項，在實際使用過程中能夠避免不當(dāng)操作。 教學(xué)準備： 1、教師準備：準備一臺常用性的彩色電視機（若有條件的話）。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，準備與小組數(shù)距相等的電視機。每一小組準備一把之一用的皮尺。 2、學(xué)生準備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對角線的尺寸以及平時觀看電視時離開屏幕的距離。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 教師可以向?qū)W生提問：是否喜歡看電視？平時喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。 二、讀讀、說說、了解屏幕尺寸含義 引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，在讓學(xué)生說一說，讀了課文后了解到了什么知識。讓學(xué)生展開充分的交流，然后歸納出：（1）電視機在每個家庭中是十分重要的設(shè)備?？梢宰寯⑹鼋涣骺措娨曉鲩L了那些知識。（2）了解電視機屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的最佳距離?？梢宰寣W(xué)生動手量一量教師里電視機屏幕對角線的長度以增強認識。然后讓學(xué)生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對角線的尺寸是多少，你觀看電視時離開屏幕的距離有多遠。情緒水對照一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平時觀看電視機時，與最佳距離是否一致，便于今后調(diào)整，教師可告訴學(xué)生在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺效果，也有利于保護視力。 修正欄 修正欄 四、做做、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。 讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說明書，了解電視機和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的操作方法。學(xué)會操作后，要充分調(diào)動學(xué)社以往的經(jīng)驗，讓學(xué)生說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機。 在學(xué)生說到電視機的擺放位置時，可組織學(xué)上討論：電視機擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學(xué)生共歸納：（1）電視機應(yīng)放在熒光屏不會直接受到陽光照射的室內(nèi)；（2）遠離熱源，放在通風(fēng)，干燥處，而不應(yīng)放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。（4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。 在雷雨天氣時，怎樣注意防雷安全？讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后在全班匯報，最后學(xué)生自己小結(jié)：（1）雷雨天氣時，從電源插座上拔去電視機的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機的任何部位。 五、評評，學(xué)習(xí)結(jié)果。 小組互評，教師巡視指導(dǎo)。 教后記： 修正欄 電飯煲和微波爐 教學(xué)設(shè)計：李雪梅 審核： 教學(xué)目標： 1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。 2、了解微波爐使用過程中的注意點，學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐。 教學(xué)準備： 學(xué)生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。 教學(xué)過程： 一、談話激趣，導(dǎo)入新課。 師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。 二、議議讀讀，明確使用方法。 學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經(jīng)驗的同學(xué)來說一說。 教師及時小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。 學(xué)習(xí)使用微波爐，險情學(xué)生根據(jù)平時的生活經(jīng)驗，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？ 三、小結(jié) 總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。 四、課文拓展 在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負擔(dān)。 22 洗衣機 修正欄 教學(xué)設(shè)計：李雪梅 審核： 教學(xué)目標： 1、認真閱讀說明書，學(xué)會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領(lǐng)。 2、了解洗衣機的發(fā)展過程，認識人類科技進步的成果。 教學(xué)準備： 準備若干份洗衣機的說明書。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 上課開始，教師做個調(diào)查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計結(jié)果歸納出洗衣機已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。 二、自學(xué) 出失書上洗衣機的插圖，請學(xué)生忍一忍分別是什么型號的洗衣機，人后可以請學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過程：單缸洗衣機和脫水機——半自動雙缸洗衣機——全自動洗衣機——全自動前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機。讓學(xué)是感受到科技進步的成果。 三、導(dǎo)學(xué) 1、讓學(xué)生仔細閱讀洗衣機的使用說明書， 2、洗衣前準備工作： （1）按衣物的洗滌標志分為手洗和即席。 （2）把白色衣物和深色的衣物分開。 四、練習(xí) 為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據(jù)平時的洗衣經(jīng)驗議一議，最后總結(jié)歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。 五、總結(jié) 修正欄 在家?guī)椭改笗孟匆聶C洗滌衣物，培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。 板書設(shè)計： 洗衣機 發(fā)展 單缸洗衣機和脫水機——半自動雙缸洗衣機 ——全自動洗衣機——全自動前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機 使用說明書 洗衣前準備工作 要領(lǐng) 教后記：  第二單元 初步技術(shù) 運用多種材料進行制作 修正欄 生活中運用多種材料制作的器物 教學(xué)設(shè)計：李雪梅 審核： 教學(xué)目標： 1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。 2、認識生活中一些常見材料的性能和用途，具有一定的觀察和分析事物的能力。 教學(xué)準備: 學(xué)生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動工具有的不斷演變和發(fā)展。 二、自學(xué) 1、出示四幅圖片，讓學(xué)生說說看看，這些器物是由那些材料制成。 2、可以讓學(xué)生說一說生活中各種各樣的門，椅子，錘，鉛筆，并且談?wù)勂錁?gòu)成材料?？刹捎眯〗M比賽的方法，比一比哪一組的觀察能力，分析能力強。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無奇不有，讓學(xué)生交流后，教師可出示有關(guān)圖片來拓展學(xué)生的視野。 三、導(dǎo)學(xué) 1、提問：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。 學(xué)生拿出準備好的物品，說一說物品的組成材料。 學(xué)生獨立思考以上問題，再在小組內(nèi)交流，最后每組選出幾名代表發(fā)言， 四、練習(xí) 提出問題：你見過造房子嗎？說一說造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？ 學(xué)生思考，小組內(nèi)交流，教師巡視，指點學(xué)生，隨著科技的發(fā)展，越來越多的新興材料運用于建筑物上。 修正欄 五、總結(jié) 可以根據(jù)自己的個人愛好，即特長，自由組成探索小組，對錢幣，水桶，筆，床等物品進行探究，通過實地采訪，上圖書館，上網(wǎng)等形式，對生活中的器物有更深入的了解。 板書設(shè)計： 生活中運用多種材料制作的器物 材料 方法 教后記： 修正欄 第二單元 初步技術(shù) 運用多種材料進行制作 第二課 運用多種材料制做作品 教學(xué)設(shè)計：李雪梅 審核： 教學(xué)目標： 1、學(xué)會制作1-2件作品，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。 2、利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設(shè)計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有知識。 3、學(xué)會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動習(xí)慣。 教學(xué)準備： 1、防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品。 2、制作四件手工作品的材料工具。 3、構(gòu)思一件作品，準備所需的材料。 教學(xué)過程： 一、看圖說話，導(dǎo)入新課 1、用實物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的材料。 2、分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學(xué)生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品。 二、模仿制作 1、通過學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。 2、根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件作品合作完成。 注意：分組人員一般不超過6人，使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做完整理桌椅。 3、展示作品，評價作品。 三、設(shè)計制作 修正欄 1、學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分號小組，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。 2、收集材料，準備工具，根據(jù)分工動手制作。 3、設(shè)計作品中沒有安排評價欄目。讓學(xué)生說說自己的小制作，體驗勞動的快樂。 教后記： 修正欄 第三課 讓我們的制作件亮起來 教學(xué)設(shè)計：李雪梅 審核： 教學(xué)目標： 1、學(xué)會制作一兩件小玩具，并能使它亮起來，從中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的品質(zhì)以及持之以恒，克服困難的意志。 2、在學(xué)會制作玩具的同時，學(xué)習(xí)收集，處理，運用技術(shù)信息。對學(xué)生進行民俗風(fēng)情教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，熱愛勞動人民，熱愛生活和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 3、學(xué)會使用常用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。 教學(xué)準備： 1、上網(wǎng)了解有關(guān)花燈的知識信息。 2、實物投影儀 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 1、出示長征火箭，蛤蟆燈兩種玩具，并讓小制作亮起來，激發(fā)學(xué)生的興趣。 2、出示6種玩具的圖片，讓學(xué)生仔細觀察，說說這些玩具的共同特點，使它們亮起來的方法以及使用的材料。 3、揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、思考討論，了解方法。 1、先讓學(xué)生獨立思考，讓學(xué)生嘗試當(dāng)一回設(shè)計師，把自己的想法在小組中討論。 2、看制作步驟圖，進一步了解制作方法。 三、分組合作，模仿制作 1、分好組后，根據(jù)各組自己的選擇制作作品。 2、提醒學(xué)生安全使用勞動工具。 3、學(xué)生動手制作，教師巡視。 4、交流制作的過程和心得。 修正欄 四、作品展示，綜合評價 1、集中展示各組的作品。 2、小組內(nèi)討論對作品的評價，并根據(jù)評價情況在書上各項里打星。 五開拓創(chuàng)新，設(shè)計制作。 1、鼓勵學(xué)生在課后運用課堂上學(xué)到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。 2、將將花燈的來歷和發(fā)展，在元宵節(jié)晚上請家人或同學(xué)觀賞自己制作的花燈。 教后記： 修正欄 第四課 安全使用工具 教學(xué)設(shè)計：李雪梅 審核： 教學(xué)目標： 1、在模仿制作的基礎(chǔ)上，以小組為單位設(shè)計并制作一件能亮起來的玩具，從中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 2、再創(chuàng)造的過程中，使學(xué)生養(yǎng)成主動進行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣，并具有一定的對技術(shù)設(shè)計、技術(shù)實踐過程中及產(chǎn)品的反思和評價能力。 3、認識一些常見的技術(shù)加工材料，知道其性能和用途，有選擇的運用在自己的制作中。 教學(xué)準備： 1、想象設(shè)計一種小制作。 2、實物投影儀。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 1、教師可表揚上次模仿制作中表現(xiàn)突出的學(xué)生，以此激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。 2、揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、交流構(gòu)思，畫設(shè)計圖。 1、每個學(xué)生課前有準備，都有自己的奇思妙想，因此可先小組內(nèi)進行交流，選擇一個，作為本組制作的目標。 2、根據(jù)構(gòu)想，劃設(shè)計圖。設(shè)計圖要畫出該制作的大概構(gòu)造，標出各部分名稱，并標號尺寸。 三、討論步驟，寫計劃書。 1、制作設(shè)計的作品，要按一定的程序進行，先小組內(nèi)進行討論，再進行制作。 2、在明確工作步驟的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)討論并寫一份計劃書。接著進行分工，落實到人。 四、分組合作，制作作品 1、按計劃書開展工作，這樣才能有條不紊，提高工作效率。 修正欄 2、分工明確，組長要發(fā)揮作用，小組內(nèi)成員要團結(jié)協(xié)作，記錄員要及時記錄制作情況。 3、制作中遇到問題要小組內(nèi)討論，找出解決的方法，必須事情老師給予指點，不可半途而廢。 4、小組內(nèi)選出一位代表發(fā)言，交流制作的過程和心得，可結(jié)合評價中的一些些項目來談。 五、作品展示，綜合評價 六、課外拓展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 鼓勵學(xué)生課后運用所學(xué)的知識，自己設(shè)計作品并制作，在班級中展示，或在學(xué)校藝術(shù)、科技節(jié)等活動一展才華。 教后記：