部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 課文3 第11課 彩虹 同步練習(xí)（II ）卷

《部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 課文3 第11課 彩虹 同步練習(xí)（II ）卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 課文3 第11課 彩虹 同步練習(xí)（II ）卷（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 課文 3 第 11 課 彩虹 同步練習(xí) II 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時(shí) 間 的 學(xué) 習(xí) 成 果 一 起 來(lái) 做 個(gè) 自 我 檢 測(cè) 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 基礎(chǔ)練習(xí) 共 10 題 共 66 分 1 10 分 我會(huì)讀拼音 寫(xiě)詞語(yǔ) bi n hu t ng h o sh n t zh y o sh ji n y ng gu ng ch ng sh k ng q zh y zh n k i 2 6 分 漢字小樂(lè)園 ch sh zhu ng ji 不多 攝 度 c n f n zh sh 生 菜 3 2 分 多音字組詞 量 li ng li ng 4 14 分 按要求完成句子練習(xí) 1 照樣子 用比喻的修辭手法把圖上的景物描繪出來(lái) 例 荷葉挨挨擠擠的 像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán) 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 2 小魚(yú)在腳下游過(guò) 告訴我昨夜做的好夢(mèng) 仿寫(xiě)句子 告訴我 告訴我 3 過(guò)了好一會(huì)兒 我才記起我不是荷花 我是在看荷花呢 用劃線的詞語(yǔ)造句 5 8 分 把下面句子的意思表達(dá)得更具體 形象 天空 像一面 鏡子 星星 撒滿(mǎn)夜空 小河 流過(guò)家鄉(xiāng)的原野 同學(xué)們?cè)诳兹笀@里 看到美麗的孔雀都高興得 小明被老師批評(píng)了一通 他悔恨得 6 8 分 選字填空 莫 漠 寞 摸 撫 寂 名其妙 冷 夭 妖 沃 襖 媚 棉 肥 折 7 5 分 整理被打亂的句子 用序號(hào)表示 一次 富蘭克林買(mǎi)了一本 旁觀者 的刊物 邊讀邊摘錄文章的大意 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 接著 就把自己寫(xiě)的與原文比較 發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn) 就把它改正過(guò)來(lái) 幾年以后 他模擬原文的風(fēng)格 寫(xiě)出了一篇篇文章 這樣下來(lái) 他不僅掌握了作者的觀點(diǎn) 取到了 真經(jīng) 而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法 鍛煉 了自己的創(chuàng)造力 不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 是強(qiáng)化記憶 訓(xùn)練思維的好方法 美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此 開(kāi)始的 8 5 分 按課文內(nèi)容填空 1 烽火戲諸侯 這個(gè)故事發(fā)生在 時(shí)期 從這個(gè)故事中 我們知道 早在 多年前 我們的先人就已經(jīng)利用 傳遞信息了 2 我們勝利了 這個(gè)故事中 信息是通過(guò) 相傳的 裝在瓶子里的信 中 哥倫布 利用 傳遞信息 9 3 分 品讀句子 完成練習(xí) 他低下頭 嗅嗅那點(diǎn)兒奶酪渣 味道真香 可是 他猶豫了一會(huì)兒 終于一跺腳 注意啦 全體都 有 稍息 立正 向后一一轉(zhuǎn) 齊步走 1 語(yǔ)段中破折號(hào)的作用是表示 A 意思的轉(zhuǎn)折 B 聲音的延長(zhǎng) C 解釋說(shuō)明 2 猶豫的時(shí)候 他在想 10 5 分 當(dāng)你長(zhǎng)大以后 或許會(huì)離開(kāi)家鄉(xiāng) 想象一下 當(dāng)某一天你回到了闊別已久的家鄉(xiāng) 那將 會(huì)是怎樣的情景 以 二十年后回故鄉(xiāng) 為題寫(xiě)一篇習(xí)作 發(fā)揮自己的想象 不少于 350 字 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)練習(xí) 共 10 題 共 66 分 1 1 2 1 3 1 4 1 4 2 4 3 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 5 1 6 1 7 1 8 1 8 2 9 1 9 2 10 1