語(yǔ)文教學(xué)案例

1、陜西 王林波 老人與海鷗 全國(guó)第五屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽 特等獎(jiǎng)教學(xué)實(shí)錄 老人與海鷗 執(zhí)教：王林波 學(xué)生：南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校六年級(jí) 師：同學(xué)們，第一次見(jiàn)面，王老師帶來(lái)許多圖片給大家看，南京的小朋友特別棒，誰(shuí)能 用一句話(huà)介紹這些圖片。 生。

2、小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)烏鴉喝水教學(xué)案例設(shè)計(jì)理念:創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng),給學(xué)生自主合作探究的機(jī)會(huì).鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,開(kāi)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,激活學(xué)生的思維和想象力.尊重學(xué)生的個(gè)性,重視學(xué)生的自我反思,相互評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.注重學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中感悟語(yǔ)言,積累語(yǔ)。

3、語(yǔ)文教學(xué)案例教學(xué)內(nèi)容 26 紅領(lǐng)巾真好課 時(shí)2課時(shí)執(zhí)教梁幗暖時(shí) 間2004年11月班級(jí)二1班學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字.2正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文.發(fā)展朗讀能力,促進(jìn)語(yǔ)言積累.體會(huì)小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)和人與自然的和諧.3激發(fā)和。

4、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思案例反思 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思 走進(jìn)了新課程改革背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),在這一過(guò)程中,我真切地看到了自己成長(zhǎng)的軌跡,真切地感受到了一位位充滿(mǎn)活力的優(yōu)秀教師,一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語(yǔ)文課堂.主體意識(shí),創(chuàng)新意識(shí)感人深思,三維整合耳濡目。

5、激活詞語(yǔ) 用心靈觸摸詞語(yǔ)的溫度詞語(yǔ)教學(xué)例談一案例背景:詞語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,是閱讀教學(xué)的主要內(nèi)容之一.在教學(xué)中,老師們往往會(huì)有這種感受:很多詞語(yǔ),其詞意仿佛只可意會(huì),不可言傳.如果非要用語(yǔ)言符號(hào)注釋一遍,感覺(jué)味同嚼蠟,反倒喪。