培養(yǎng)學習興趣。合作探究讓自己成為學習的主人。在思考中學習。采用各種策略讓學生對學習充滿興趣。并且在課后用創(chuàng)造性作業(yè)的方式來鼓勵學生繼續(xù)深入自主學習。這樣能夠更好地提高學習效率。學生的學習是一種自主的認識和將外在的知識觀念轉(zhuǎn)化為其內(nèi)部的精神財富的過程。探討在語文課堂上如何培養(yǎng)學生的自主學習能力。
學生自主管理Tag內(nèi)容描述：
1、學生自主管理論學生自主學習數(shù)學的策略 摘要： 文章主要闡述了學生自主學習數(shù)學的策略：培養(yǎng)學習興趣，增強數(shù)學學習自信心；培養(yǎng)自我監(jiān)控和調(diào)節(jié)的能力；合作探究讓自己成為學習的主人；在學習中思考，在思考中學習；既要重視數(shù)學理論知識的學習，又要重視數(shù)學思想方法的學習。 Abstract： This paper describes the main strategies for the autonomo。
2、【學生自主管理】發(fā)揮學生自主性,提高高中歷史課堂效率 摘 要 在高中歷史教學中，教師要充分地培養(yǎng)學生自主學習的能力，采用各種策略讓學生對學習充滿興趣，通過自學和小組討論等方法來開展自學，并且在課后用創(chuàng)造性作業(yè)的方式來鼓勵學生繼續(xù)深入自主學習，這樣能夠更好地提高學習效率，讓高中生歷史學習效果更好。 關鍵詞 自主學習 高中歷史 策略 中圖分類號 G633.51 文獻標識碼 A 文章編號 167。
3、【學生自主管理】學生自主學習能力的培養(yǎng) 現(xiàn)代教育思想認為，學生的學習是一種自主的認識和將外在的知識觀念轉(zhuǎn)化為其內(nèi)部的精神財富的過程，在教學活動中學生是主體，培養(yǎng)學生的自主學習能力已成為教育界的一種共識。本文結合自己這幾年的教學實踐，探討在語文課堂上如何培養(yǎng)學生的自主學習能力。新課程強調(diào)學生是學習的主人，在教學中要充分發(fā)揮主體性。由于現(xiàn)代社會發(fā)展飛速，學生學會現(xiàn)有的知識是遠遠不夠的，關鍵是讓學生。
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