《新教材教學疑難問題研究與解決》學習心得?! ⊥ㄟ^學習《新教材教學疑難問題研究與解決》。我獲得了很多新的知識和新的教學觀念。我獲得了很多新的知識和新的教學觀念。教師要準確把握《義務教育思想品德課程標準》的內涵?! 读x務教育思想品德課程標準》的內涵。以提高學生的思想素養(yǎng)。要求教師在與學生對話、互動中。
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1、匯報體會/學習體會 新教材教學疑難問題研究與解決學習心得 通過學習新教材教學疑難問題研究與解決,我獲得了很多新的知識和新的教學觀念,下面談談我的一點心得體會。 首先,教師要準確把握義務教育思想品德課程標準的內涵 義務教育思想品德課程標準的內涵,一言以蔽之,就是“堅持一個理念,凸現(xiàn)兩個轉變,緊扣三維目標” 思想品德課程“以提高學生的思想素養(yǎng)” 為核心理念,倡導從學生和社會發(fā)展的需要出發(fā),將道德修養(yǎng)作為課程改革的突破口,激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)新意識,促使學生積極主動地學習,使獲得知識和技能的過程成為理解知識。
2、新教材教學疑難問題研究與解決學習心得 新教材教學疑難問題研究與解決學習心得 通過學習新教材教學疑難問題研究與解決,我獲得了很多新的知識和新的教學觀念,下面談談我的一點心得體會。 首先,教師要準確把握義務教育思想品德課程標準的內涵 義務教育思想品德課程標準的內涵,一言以蔽之,就是“堅持一個理念,凸現(xiàn)兩個轉變,緊扣三維目標” 思想品德課程“以提高學生的思想素養(yǎng)” 為核心理念,倡導從學生和社會發(fā)展。