行星的運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、行星的運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(jì)安遠(yuǎn)二中 張招勝課題：人教版高一物理必修第六章第一節(jié)行星的運(yùn)動一、教學(xué)分析1、教材分析本節(jié)教材介紹了人們對星體運(yùn)動的認(rèn)識過程，重點(diǎn)介紹開普勒三定律，目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識天體運(yùn)行的規(guī)律與地面物體的運(yùn)行規(guī)律本質(zhì)上是相同的，從而為萬有引力定律的得出作準(zhǔn)備。這節(jié)內(nèi)容對學(xué)生來說是抽象的。

2、第六章萬有引力定律（一、行星的運(yùn)動）教學(xué)目的：1了解地心說和日心說兩種不同的觀點(diǎn)2知道開普勒對行星運(yùn)動的描述教學(xué)重點(diǎn)：知道開普勒對行星的描述教學(xué)過程：引入：在前面我們學(xué)習(xí)了力和運(yùn)動，并且講述了力和運(yùn)動的關(guān)系：動力學(xué)。介紹了幾種常見的物體運(yùn)動，本章將介紹一種新的力-萬有引力和一種新的運(yùn)動實(shí)例-行星的運(yùn)動。一地心說與日心說1讓同學(xué)自己。

3、行 星 的 運(yùn) 動,一、地心說（符合人們的直接經(jīng)驗(yàn)）,托勒密于公元二世紀(jì)，提出了自己的宇宙結(jié)構(gòu)學(xué)說，即“地心說”. 地心說認(rèn)為地球是宇宙的中心，是靜止不動的，太陽、月亮及其他的行星都繞地球運(yùn)動 地心說直到16世紀(jì)才被哥白尼推翻.,托 勒 密（古希臘）,二、日心說,哥白尼在16世紀(jì)提出了日心說 日心說認(rèn)為太陽是靜止不動的，地球和其他行星都繞太陽運(yùn)動 1543 年哥白尼的天體運(yùn)行論 出版，書中詳細(xì)描述了日心說理論.,哥 白 尼(波蘭）,丹麥天文學(xué)家，精于觀測。 1601年，第谷臨終前，把自己畢生對火星的觀測資料全部留給了開普勒，委托他進(jìn)。

4、2019-2020年高中物理 6.1 行星的運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(jì)（1） 新人教版必修2 教學(xué)目標(biāo) 1. 知道地心說和日心說的基本內(nèi)容。 2. 學(xué)習(xí)開普勒三大定律，能用三大定律解決問題。 3. 了解人類對行星的認(rèn)識過程是漫長復(fù)雜的，真。

5、2019 2020年高一物理 行星的運(yùn)動 教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)目的 知識目標(biāo) 了解 地心說 和 日心說 兩種不同的觀點(diǎn)及發(fā)展過程 知道開普勒對行星運(yùn)動的描述 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生在客觀事物的基礎(chǔ)上通過分析 推理提出科學(xué)假設(shè) 再。

6、行星的運(yùn)動,俄羅斯“聯(lián)盟-TM3”號 載人飛船準(zhǔn)備升空,前蘇聯(lián)的暴風(fēng)雪號航天飛機(jī)從拜科努爾航天中心首次發(fā)射升空。,美國在1973年5月14日發(fā)射成功 一座叫天空實(shí)驗(yàn)室的空間站,1986年1月28日，美國挑戰(zhàn)者號航天飛機(jī)載7名宇航員， 進(jìn)行航天飛機(jī)的第25次飛行。,挑戰(zhàn)者號爆炸的悲劇,伽利略望遠(yuǎn)鏡,美國VLA射電望遠(yuǎn)鏡,美國波多黎各阿雷西博射電望遠(yuǎn)鏡,上海佘山天文臺,云南天文臺射電望遠(yuǎn)鏡,地心模型,亞里士多德,地球,地球,本輪,均輪,偏心模型,O,托勒密(玫),本輪,均輪,偏心模型,托勒密(玫),古人對天體運(yùn)動的看法及發(fā)展過程: 地心說：,地球是宇宙的中。

7、太陽與行星間的引力教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】 在行星運(yùn)動規(guī)律與萬有引力定律兩節(jié)內(nèi)容之間安排本節(jié)內(nèi)容，是為了更突出發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的這個(gè)科學(xué)過程。如果說上一節(jié)內(nèi)容是從運(yùn)動學(xué)角度描述行星運(yùn)動的話，那么，本節(jié)內(nèi)容是從動力學(xué)角度來研究行星運(yùn)動的，研究過程是依據(jù)已有規(guī)律進(jìn)行的演繹推理過程。教科書在尊重歷史事實(shí)的前提下，通過一些邏輯思維的鋪墊，讓學(xué)生以自己現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)身于歷史的背景下，經(jīng)歷一次“發(fā)現(xiàn)”萬有引。

8、第六章 1 行星的運(yùn)動課時(shí)作業(yè)一單項(xiàng)選擇題12021高考全國卷丙卷關(guān)于行星運(yùn)動的規(guī)律，下列說法符合史實(shí)的是 A 開普勒在牛頓定律的基礎(chǔ)上，導(dǎo)出了行星運(yùn)動的規(guī)律 B 開普勒在天文觀測數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了行星運(yùn)動的規(guī)律C 開普勒總結(jié)出了行星運(yùn)。

9、行 星 的 運(yùn) 動,一、地心說（符合人們的直接經(jīng)驗(yàn)）,托勒密于公元二世紀(jì)，提出了自己的宇宙結(jié)構(gòu)學(xué)說，即“地心說”. 地心說認(rèn)為地球是宇宙的中心，是靜止不動的，太陽、月亮及其他的行星都繞地球運(yùn)動 地心說直到16世紀(jì)才被哥白尼推翻.,托 勒 密（古希臘）,二、日心說,哥白尼在16世紀(jì)提出了日心說 日心說認(rèn)為太陽是靜止不動的，地球和其他行星都繞太陽運(yùn)動 1543 年哥白尼的天體運(yùn)行論 出版，書中詳細(xì)描述了日心說理論.,哥 白 尼(波蘭）,丹麥天文學(xué)家，精于觀測。 1601年，第谷臨終前，把自己畢生對火星的觀測資料全部留給了開普勒，委托他進(jìn)。

10、歡迎進(jìn)入物理課堂 行星的運(yùn)動 俄羅斯 聯(lián)盟 TM3 號載人飛船準(zhǔn)備升空 前蘇聯(lián)的暴風(fēng)雪號航天飛機(jī)從拜科努爾航天中心首次發(fā)射升空 美國在1973年5月14日發(fā)射成功一座叫天空實(shí)驗(yàn)室的空間站 1986年1月28日 美國挑戰(zhàn)者號航天飛機(jī)載7名宇航員 進(jìn)行航天飛機(jī)的第25次飛行 挑戰(zhàn)者號爆炸的悲劇 伽利略望遠(yuǎn)鏡 美國VLA射電望遠(yuǎn)鏡 美國波多黎各阿雷西博射電望遠(yuǎn)鏡 上海佘山天文臺 云南天文臺射電望遠(yuǎn)鏡。

11、第6章 第1節(jié) 行星的運(yùn)動基礎(chǔ)夯實(shí)1日心說的代表人物是()A托勒密B哥白尼C布魯諾 D第谷答案：B解析：本題要求同學(xué)們熟悉物理學(xué)史的有關(guān)知識，日心說的代表人物是哥白尼，解題關(guān)鍵點(diǎn)是準(zhǔn)確把握人類對行星運(yùn)動的認(rèn)識過程，易錯(cuò)把布魯諾當(dāng)作是日心說的代表人物，布魯諾是宣傳日心說的代表人物216世紀(jì)，哥白尼根據(jù)天文觀測的大量資料，經(jīng)過40多年的天文觀測和潛心研究，提出“日心說”的如下四個(gè)基本論點(diǎn)，這四個(gè)論點(diǎn)目前看存在缺陷的是()A宇宙的中心是太陽，所有行星都繞太陽做勻速圓周運(yùn)動B地球是繞太陽做勻速圓周運(yùn)動的行星，月球是繞地球做勻。

12、太陽與行星間的引力教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】在行星運(yùn)動規(guī)律與萬有引力定律兩節(jié)內(nèi)容之間安排本節(jié)內(nèi)容，是為了更突出發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的這個(gè)科學(xué)過程。如果說上一節(jié)內(nèi)容是從運(yùn)動學(xué)角度描述行星運(yùn)動的話，那么，本節(jié)內(nèi)容是從動力學(xué)角度來研究行星運(yùn)動的，研究過程是依據(jù)已有規(guī)律進(jìn)行的演繹推理過程。教科書在尊重歷史事實(shí)的前提下，通過一些邏輯思維的鋪墊，讓學(xué)生以自己現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)身于歷史的背景下，經(jīng)。

13、太陽與行星間的引力教學(xué)設(shè)計(jì)天津市第一百中學(xué) 李春華 教學(xué)環(huán)節(jié)1發(fā)現(xiàn)問題；2確定引力存在；3探究太陽對行星引力大小；4探究行星對太陽引力大?。?探究行星與太陽之間的引力大?。?總結(jié)， 教學(xué)的難點(diǎn)一是如何通過師生互動幫助學(xué)生用已有知識自主探究出三種引力。

14、歡迎進(jìn)入物理課堂 行星的運(yùn)動 一 地心說 符合人們的直接經(jīng)驗(yàn) 托勒密于公元二世紀(jì) 提出了自己的宇宙結(jié)構(gòu)學(xué)說 即 地心說 地心說認(rèn)為地球是宇宙的中心 是靜止不動的 太陽 月亮及其他的行星都繞地球運(yùn)動 地心說直到16世紀(jì)才被哥白尼推翻 托勒密 古希臘 二 日心說 哥白尼在16世紀(jì)提出了日心說 日心說認(rèn)為太陽是靜止不動的 地球和其他行星都繞太陽運(yùn)動 1543年哥白尼的 天體運(yùn)行論 出版 書中詳細(xì)描述了。

15、歡迎進(jìn)入物理課堂 行星的運(yùn)動 俄羅斯 聯(lián)盟 TM3 號載人飛船準(zhǔn)備升空 前蘇聯(lián)的暴風(fēng)雪號航天飛機(jī)從拜科努爾航天中心首次發(fā)射升空 美國在1973年5月14日發(fā)射成功一座叫天空實(shí)驗(yàn)室的空間站 1986年1月28日 美國挑戰(zhàn)者號航天飛機(jī)載7名宇航員 進(jìn)行航天飛機(jī)的第25次飛行 挑戰(zhàn)者號爆炸的悲劇 伽利略望遠(yuǎn)鏡 美國VLA射電望遠(yuǎn)鏡 美國波多黎各阿雷西博射電望遠(yuǎn)鏡 上海佘山天文臺 云南天文臺射電望遠(yuǎn)鏡。

16、1 動物的運(yùn)動 教學(xué)設(shè)計(jì) 劉蘭琴 江西省鷹潭市第二中學(xué) 335000 一 設(shè)計(jì)思想 1 指導(dǎo)思想 為了提升學(xué)生在課堂的主體地位 提高課堂教學(xué)質(zhì)量 達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜 合能力的目的 2 理論依據(jù) 本課設(shè)計(jì)依據(jù) 義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn) 提出的 面向全體學(xué)生 提高 科學(xué)素養(yǎng) 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí) 的理念 3 設(shè)計(jì)特點(diǎn) 本節(jié)課在教師的組織和引導(dǎo)下 通過全班每位同學(xué)積極參與 進(jìn)行綁手 體驗(yàn)活動和解剖 觀察鵪鶉的實(shí)驗(yàn)以。

17、地球的運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：本節(jié)的內(nèi)容是有兩大部分組成，其一是地球自轉(zhuǎn)及其地理意義，其二是地球公轉(zhuǎn)及其地理意義。地球運(yùn)動的特點(diǎn)是一個(gè)重要的基礎(chǔ)理論，是引導(dǎo)學(xué)生理解晝夜長短變化四季更替和五帶劃分的關(guān)鍵，對于認(rèn)識和學(xué)習(xí)地理后續(xù)知識：自然環(huán)境中。