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數(shù)學(xué)教學(xué)案例

數(shù)學(xué)教學(xué)案例錢碧濤我是一位多年從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)的老師，在自己的教學(xué)歷程中，現(xiàn)在十分注意在數(shù)學(xué)教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中充實考慮學(xué)生的認(rèn)知因素，情感因素的彼此交融，彼此協(xié)調(diào)，用于完成教學(xué)的目標(biāo)。這一舉措的實施，使我的教學(xué)目標(biāo)獲得了進(jìn)一步的完美成為事實

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1、數(shù)學(xué)教學(xué)案例錢碧濤我是一位多年從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)的老師，在自己的教學(xué)歷程中，現(xiàn)在十分注意在數(shù)學(xué)教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中充實考慮學(xué)生的認(rèn)知因素，情感因素的彼此交融，彼此協(xié)調(diào)，用于完成教學(xué)的目標(biāo)。這一舉措的實施，使我的教學(xué)目標(biāo)獲得了進(jìn)一步的完美成為事實。

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