數(shù)據(jù)的波動

1、數(shù)據(jù)的波動（二）,第五章 數(shù)據(jù)的收收集,教學目標,1.知識與技能：a.進一步了解極差、方差、 標準差的求法； b.用極差、方差、標準差對 實際問題作出判斷 2.過程與方法：經(jīng)歷數(shù)據(jù)的讀取與處理提高 解決問題的能力； 3.情感態(tài)度與價值觀：通過小組合作，培養(yǎng) 合作意識,教學重點： 1會計算一組數(shù)據(jù)的極差、方差、標準差；由極差、方差、標準差對實際問題作出 解釋與判斷 教。

2、20.2.1 方差（第一課時） 一. 教學目標： 1. 了解方差的定義和計算公式。 2. 理解方差概念的產生和形成的過程。 3. 會用方差計算公式來比較兩組數(shù)據(jù)的波動大小。 二. 重點、難點和難點的突破方法： 1. 重點：方差產生的必要性和應用方差公式解決實際問題。 2. 難點：理解方差公式 3. 難點的突破方法： 方差公式：S =（-）+（-）+（-）比較復雜，學生理解和記憶這個公式都會有一。

3、八年級數(shù)學數(shù)據(jù)的波動說課稿小編寄語查字典數(shù)學網(wǎng)小編給大家整理了八年級數(shù)學數(shù)據(jù)的波動說課稿 ，希望能給大家?guī)韼椭?數(shù)據(jù)的波動說課稿 第一課時 各位評委各位老師大家好 今天我說課的課題是八年級下冊第五章第4 節(jié)數(shù)據(jù)的波動 第一課時 ?，F(xiàn)我就教。

4、20.2方差知識回顧1一，組數(shù)據(jù)的方差是,S2 x1 42 x2 42 x3 42 Xi0 42, 10則這組數(shù)據(jù)共有 個，平均數(shù)是 .2數(shù)據(jù) 3, 5, 4, 2, 5, 1, 3, 1 的方差是.3若樣本數(shù)據(jù)1, 2, 3, 2的平均數(shù)。

5、20.2數(shù)據(jù)的波動一自學教材內容，明確學習目標：1了解方差的定義和計算公式。2.會用方差計算公式來比較兩組數(shù)據(jù)的波動大小。二研讀教材，解讀目標：1設有n個數(shù)據(jù)XX2 Xn,它1乜們的平均數(shù)為 超則它的方差為。2方差是反映一組數(shù)據(jù) 大小的量，。

6、20.2.2方差第二課時三維目標一 知識與技能1 .會求方差，并能用方差判斷一組數(shù)據(jù)的波動大小。2 .學會用計算器的統(tǒng)計功能計算方差。二過程與方法1 .經(jīng)歷對數(shù)據(jù)處理的過程，發(fā)展學生初步的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理能力。2 .根據(jù)方差的大小，解決問。

7、20.2.2方差第三課時三維目標一 知識與技能用樣本的方差來估計總體的方差。二過程與方法1 經(jīng)歷對數(shù)據(jù)分析的過程，進一步發(fā)展學生的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理能力。以及合作交流的意識和能力。2 能夠解決簡單的實際問題，形成一定的數(shù)據(jù)意識和解決問題的能。

8、20.2.2方差第一課時1 .教學目標：1 . 了解方差的定義和計算公式。2 .理解方差概念的產生和形成的過程。3 .會用方差計算公式來比較兩組數(shù)據(jù)的波動大小。2 .重點難點和難點的突破方法：1 .重點：方差產生的必要性和應用方差公式解決實。

9、數(shù)據(jù)的波動的說課稿各位評委各位老師大家好今天我說課的課題是八年級下冊第五章第 4 節(jié)數(shù)據(jù)的波動第一課時現(xiàn)我就教材教法學法教學流序板書五個方面進行說明懇請在座的各位專家同仁批評指正一說教材：1 本節(jié)課的主要內容：探究數(shù)據(jù)的離散程度及認識極差方。