生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護課件

1、第一部分 知識落實篇 專題六 生物群體的穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 第二講 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護,核心考點 歸納整合,1生態(tài)系統(tǒng)中成分的判斷大突破,(1)如圖：先據雙向箭頭“,)”確定“非生物的物質和能量”和“生產者”。 再根據兩者中有“3”個指出箭頭的D為“生產者”，有“3”個指入箭頭的C為“非生物的物質和能量”。 最后根據DA、AB、DB，確定A為消費者、B為分解者。,核心考點 歸納整合,(2)若問D、A、B具體是什么生物，則D主要為綠色植物，A主要為動物，B主要為腐生的細菌和真菌。 2生態(tài)系統(tǒng)的結構分析的“三個角度” (1)某一營養(yǎng)級的生物所代表的是該。

2、專題二十二 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護,內容索引,考點一 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,考點二 生態(tài)系統(tǒng)中的生產量和生物量、能量流動和物質循環(huán)、 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及其調節(jié),探高考 練模擬,考點三 生物圈與生態(tài)環(huán)境,考點四 活動：調查社區(qū)、村鎮(zhèn)或學校附近一個淡水區(qū)域的水質(加試),考點一 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,答案,1.生態(tài)系統(tǒng)的概念、類型、功能和成分 (1)含義：由 及 所構成的一個生態(tài)學功能系統(tǒng)。 (2)類型：分為 生態(tài)系統(tǒng)和 生態(tài)系統(tǒng)兩類。 (3)生態(tài)系統(tǒng)的成分：非生物成分(無機物、有機物、 、能源)和生物成分即 (如植物)、 (如多數動物)及 。 (4)營養(yǎng)結。

3、第2講 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護,專題六 生物與環(huán)境,2016高考導航,專題六 生物與環(huán)境,專題六 生物與環(huán)境,1有關生態(tài)系統(tǒng)成分的四個誤區(qū),生產者,消費者,分解者,藍細菌、硝化細菌,消費者,糞便量,呼吸量,呼吸消耗量,光合作用,化能合成作用,呼吸作用,分解作用,4生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力 生態(tài)系統(tǒng)能保持動態(tài)平衡，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力，其基礎是__________調節(jié)。 (1)生態(tài)系統(tǒng)的成分單純營養(yǎng)結構__________自我調節(jié)能力__________。 (2)生態(tài)系統(tǒng)的成分復雜營養(yǎng)結構__________自我調節(jié)能力__________。,負反饋,簡單,較弱,復雜,較強,6全。

4、小專題13 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護,知識串聯(lián)導思,重點提煉透析,知識串聯(lián)導思,重點提煉透析,考點一 生態(tài)系統(tǒng)的結構與功能,典例引領,生態(tài)系統(tǒng)具有物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞等基本功能。請回答有關問題: (1)圖甲為某生態(tài)。

5、第14講 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護,-2-,命題點一,命題點二,整合提升,題型突破,題組訓練,命題點一生態(tài)系統(tǒng)的結構與功能 1.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構分析 (1)由于第一營養(yǎng)級一定是生產者,因此一種動物在某一食物鏈中的營養(yǎng)級=消費者。

6、考點串講一,考點串講二,考點串講三,基石,物質循環(huán),呼吸作用消耗以熱能形式,下一營養(yǎng)級,分解者,糞便量,呼吸量,呼吸消耗量,單向流動,逐級遞減,光合作用,化能合成,呼吸作用,分解作用,負反饋調節(jié),單純,弱,強。

7、第2講生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護 專題六生物與環(huán)境 2016高考導航 適用于全國卷 專題六生物與環(huán)境 專題六生物與環(huán)境 B 專題六生物與環(huán)境 解析 A項 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質和能量 生產者 消費者及分解者 B項 當生。

8、第十四講生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護 課前排查練 欄目導航 課堂導學練 自建知識系統(tǒng) 自查知識短板 考點一生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能 生產者 消費者 分解者 藍藻 硝化細菌 消費者 糞便量 呼吸量 呼吸消耗量 生產者 生物的物質和能。

9、二輪專題突破 第一部分 專題六群體的調節(jié) 第13講生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護 1 生態(tài)系統(tǒng)的結構 2 生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應用 3 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞 4 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 5 人口增長對環(huán)境的影響 6 全球。

10、第十三講生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護 2 1 3 1 2018全國 理綜 6 某同學運用黑光燈誘捕的方法對農田中具有趨光性的昆蟲進行調查 下列敘述錯誤的是 A 趨光性昆蟲是該農田生態(tài)系統(tǒng)的消費者B 黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于化。

11、第10講生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護 考試要求 1 生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成成分 a a 2 食物鏈 食物網與生物放大及食物網的復雜程度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關系 b b 3 營養(yǎng)級 a a 4 生態(tài)系統(tǒng)結構模型的建構及生態(tài)金字塔 b 5 初級生產量。

12、模塊四 生態(tài) 專題十三生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護 重溫考綱考點 構建思維腦圖 1 細菌是分解者 但分解者并不都是細菌 2 消費者都是異養(yǎng)生物 主要有動物 營寄生生活的微生物 3 生產者 消費者 分解者中都有細菌 4 食物網中兩種。

13、命題源14生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護 專題六生物與環(huán)境 最新考綱 1 生態(tài)系統(tǒng) 1 生態(tài)系統(tǒng)的結構 2 生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用 3 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞 4 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 2 生態(tài)系統(tǒng)的保護 1 人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響 2 全球性生態(tài)環(huán)境問題 3 生物多樣性保護的意義和措施 命題模型一以能量流動為主線考查生態(tài)系統(tǒng)的結構與功能1 生態(tài)系統(tǒng)能量流動分析 1 每一營養(yǎng)級具體的能量。