三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

1、同學(xué)們，你們所了解到的太陽(yáng)是什么樣子的？,我們所觀察到太陽(yáng)的方式一般是目測(cè)，但是我們應(yīng)該注意,不能直接用 眼睛看， 這樣會(huì) 損害眼睛。,認(rèn)識(shí)太陽(yáng),太陽(yáng)一顆普通的恒星,太陽(yáng)是銀河系中一顆普通的恒星。,從外部。

2、科學(xué)大象版三年級(jí)上冊(cè),五官兄弟”游樂場(chǎng),手區(qū),眼區(qū),耳區(qū),鼻區(qū),舌區(qū),入口,“,找,朋,友,物體的顏色,物體的味道,物體的光滑或粗糙,物體的大小,物體的軟硬,物體發(fā)出的聲響,物體散發(fā)出的氣味,物體的形狀,物體的冷熱。

3、2、常見的動(dòng)物,地球上現(xiàn)存的動(dòng)物有萬(wàn)種，為了更好地識(shí)別和研究它們，我們需要對(duì)他們進(jìn)行。,125,分類,常見的魚類,常見的家畜,常見的鳥類,分類的依據(jù),物體的特征,用不同的依據(jù)來分類，結(jié)果也就完全不同了。,分類是把。

4、小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè),常見的動(dòng)物,第二單元身邊的動(dòng)植物,認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物,蜻蜓,烏龜,狗,豬,鴿子,鯽魚,蚯蚓,我們還知道哪些常見的動(dòng)物？把它們填寫在下表中合適的位置。,羊、綿羊、馬、鹿、熊貓、羚牛、駱駝、,麻。

5、8 哪杯水多 初步判斷 杯子相同 看水位高低水位相同 看杯子粗細(xì) 杯子不同 水位也不同 怎樣判斷出哪杯水多 方法一 把三杯水分別倒入同樣大小的三個(gè)杯子里 再進(jìn)行比較水位高低 方法二 把三杯水分別倒入同一個(gè)大杯子里 再用尺子量出水位高低 進(jìn)行比較 方法三 把三杯水分別倒入同一個(gè)小杯子里 看能裝幾杯 并進(jìn)行比較 方法四 分別稱出三杯水的質(zhì)量 認(rèn)識(shí)量筒 量筒是測(cè)量液體體積的工具 一般用 毫升 作單位 用。

6、5 給文具分類 說一下自己觀察的文具店 文具店 給文具分類 看哪個(gè)小組分類方式多 是按什么分類的 這么多分類方法 分出的結(jié)果相同不 請(qǐng)小組代表說一下分類結(jié)果 分類是科學(xué)研究的重要方法 分類時(shí) 首先要確定一定的標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)準(zhǔn)不同 分出的結(jié)果就不同 超市 書店 分類在生活中的應(yīng)用有哪些 服裝店的服裝文具店的文具食品店的食品藥店的藥品交通車輛 垃圾分類 請(qǐng)你當(dāng)一回超市員工 負(fù)責(zé)將商品分類擺放在貨架上 并在相。

7、比一比 哪杯水更熱 小心燙手呦 哪杯水熱 比一比 哪杯水更熱 小心燙手呦 溫度是什么 物體的冷熱程度用 溫度 表示 單位是 攝氏度 用 表示 用什么來測(cè)量它呢 溫度計(jì)原理是 液體熱脹冷縮 測(cè)量物體的溫度時(shí) 要根據(jù)被測(cè)物體的情況選擇合適的溫度計(jì) 被測(cè)物體的溫度不能超過溫度計(jì)的測(cè)量限度 我們常用的溫度計(jì)是攝氏溫度計(jì) 單位是 攝氏度 用 來表示 用溫度計(jì)測(cè)量一下吧 溫度計(jì)要輕拿輕放 測(cè)量的溫度是多少 同。

8、一個(gè)公公精神好 從早到晚不睡覺 身體雖小力氣好 千人萬(wàn)人推不倒 你們猜猜他是誰(shuí) 9 有趣的不倒翁 不倒翁為什么不到呢 猜想一下 猜想一 與它的形狀有關(guān)系 猜想二 能不能打開看一下 外形有什么特點(diǎn) 它的底部都是半球型 底部是半球型就可以了嗎 為什么雞蛋底部是半球型 它還是會(huì)倒呢 有沒有同學(xué)打開過不倒翁研究呢 不倒翁推不倒的秘密 上輕下重底部是半球形 打開不倒翁研究的過程在科學(xué)上被稱為 解暗箱 它是進(jìn)。

9、靜止的水 波濤洶涌 流動(dòng)的水 一瀉千里 奔騰咆哮 直流而下 水平如鏡 看看下面幾幅圖片中的水有什么不同 一 水的特征 在古代流水可以幫助人們磨面 碾谷 劃船 釣魚 海上運(yùn)輸 在現(xiàn)代流水可以發(fā)電 游泳 生活用水 農(nóng)田灌溉 漂流 沖浪 改造環(huán)境等等 但又會(huì)沖翻船只 沖毀大壩 村莊 造成洪災(zāi) 自然界中的水是無(wú)色 無(wú)味 無(wú)固定形狀 透明的會(huì)流動(dòng)的液體 二 流水能幫助我們做什么 將水沖在輪葉上小水輪就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

10、第一家 第二家 給文具分類 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 小小文具商 知識(shí)點(diǎn) 分類首先要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)準(zhǔn)不同 分類結(jié)果不同 分類是科學(xué)研究的重要方法 生活中處處有分類 它在生活中的應(yīng)用十分廣泛 給我們的生活帶來了便利 分類有什么好處呢 生活中還有哪些地方用到了分類 你 知道嗎 超市 書店 請(qǐng)你為班里同學(xué)分分類 常綠樹落葉樹 垃圾分。

11、2科學(xué)自己做 我也能成功 板塊 教學(xué)課件 第6單元整理信息 讓我們發(fā)現(xiàn)更多 想一想 選用什么統(tǒng)計(jì)圖更合適 請(qǐng)分析統(tǒng)計(jì)圖 發(fā)現(xiàn)了什么 想一想 選用什么統(tǒng)計(jì)圖更合適 7 9 胡小楠 6 8 XX年XX地區(qū)4月份天氣狀況統(tǒng)計(jì)圖 晴 多云 陰 雨 天氣情況 天數(shù) 想一想 能用不同形式的統(tǒng)計(jì)圖來描述上面的數(shù)據(jù)嗎 柱形統(tǒng)計(jì)圖 想一想 能用不同形式的統(tǒng)計(jì)圖來描述上面的數(shù)據(jù)嗎 曲線統(tǒng)計(jì)圖。

12、我們周圍有哪些動(dòng)物和植物 觀察它們 你有什么發(fā)現(xiàn)呢 1 科學(xué)知識(shí) 知道生活中常見動(dòng)植物的名稱 初步感知?jiǎng)又参锏男螒B(tài) 種類是紛繁多樣的 2 能力目標(biāo) 科學(xué)探究 能用各種感官感知?jiǎng)又参锏耐獠刻卣?并用語(yǔ)言或圖畫等方式描述所觀察的動(dòng)植物的形態(tài)特征 3 情感態(tài)度價(jià)值觀 在對(duì)動(dòng)植物的觀察活動(dòng)中 體驗(yàn)合作的愉快 意識(shí)到人與自然要和諧相處 知道周圍常見動(dòng)植物的名稱 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類方法 活動(dòng)一 觀察研究動(dòng)物 天上。

13、第6單元各種各樣的材料 2我們的衣服 板塊 教學(xué)課件 看到過如此多的布料嗎 商場(chǎng)里的衣服琳瑯滿目 用于做衣服的布料從古到今發(fā)生了什么變化 我們的祖先原始人用樹葉 皮 或獸皮制作衣物 唐宋時(shí)期發(fā)展起來的紡織業(yè)使衣服的材料發(fā)生了質(zhì)的變化 主要以棉麻絲綢為主 隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展 衣料逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐悦?化纖為主材 此外還有適用于太空的特殊太空服等 調(diào)查我們的衣服是用什么材料制作的 看看自己的衣服標(biāo)簽上注明。

14、12用太陽(yáng)計(jì)時(shí) 古代人是怎么知道時(shí)間的 日晷 沙漏 水鐘 焚香計(jì)時(shí) 觀察日晷的盤面 它是用什么來計(jì)時(shí)的 和我們現(xiàn)代鐘的計(jì)時(shí)一樣嗎 古代與現(xiàn)代計(jì)時(shí)法的比較 欣賞各種各樣的日晷 晷面 晷針 日晷的構(gòu)成 日晷是怎樣發(fā)明的嗎 1 2 觀察項(xiàng)目 日晷 早上9點(diǎn) 東方 下午4點(diǎn) 西方 太陽(yáng)運(yùn)行時(shí) 物體被照射后影子產(chǎn)生的長(zhǎng)短和方位具有規(guī)律變化 可以用來測(cè)量時(shí)間 利用太陽(yáng)投射的影子來測(cè)定時(shí)刻的裝置 又稱 日晷 是。

15、第4單元奇妙的水 1認(rèn)識(shí)水 清澈的 是水 沁入了我的經(jīng)常性田 歡快的 是水 叮當(dāng) 叮當(dāng) 唱著歌兒下山岡 咆哮的 還是水 吼叫 吼叫 宣布大自然在警告 河水 海水 關(guān)于水 我們有哪些認(rèn)識(shí) 我們有哪些問題 用眼睛看 鼻子聞 舌頭嘗的方法觀察一杯干凈的礦泉水 你能發(fā)現(xiàn)水有哪些特點(diǎn) 水是無(wú)色 無(wú)氣味 無(wú)味道 透明的 觀察水的形狀 把水倒進(jìn)下圖中的容器里 用彩筆畫出水的形狀 注意 不把水灑到外面 保持桌面的。