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命題與量詞

會判斷命題的真假 2理解全稱量詞和存在量詞的意義。會判斷一個量詞的全稱命題存在性命題的真假12課堂對點訓練課后提升訓練課堂對點訓練 1下列命題中全稱命題的個數(shù)是 任意一個自然數(shù)都是正整數(shù)。會用符號語言表示全稱命題與存在性命題并判斷真假。函數(shù)yaxb的值隨x的增加而增加改寫成若p則q的形式.思路分析。

命題與量詞Tag內(nèi)容描述:

1、歌德是18世紀德國的一位著名文藝大師 一天 他與一位批評家 狹路相逢 這位文藝批評家生性古怪 遇到歌德走來 不僅沒有相讓 反而賣弄聰明 一邊高傲地往前走 一邊大聲說道 我從來不給傻子讓路 面對如此尷尬的局面 歌德只是笑笑 一邊謙恭的閃在一旁 一邊有禮貌回答道 呵呵 我可恰恰相反 你能分析此故事中歌德與批評家的言行語句嗎 批評家 1 我不給傻子讓路 2 你歌德是傻子 3 我不給你讓路 歌德 1 我給。

2、1了解命題的概念,會判斷命題的真假了解命題的概念,會判斷命題的真假 2理解全稱量詞和存在量詞的意義,會理解全稱量詞和存在量詞的意義,會用符號語言表示全稱命題和存在性命題,用符號語言表示全稱命題和存在性命題,并能判斷真假。并能判斷真假。思考思。

3、第第一一章章把握熱點把握熱點考向考向理解教材理解教材新知新知應用創(chuàng)新應用創(chuàng)新演練演練1.1.1 1命命題題與與量量詞詞1.1.1.1.2 2量量詞詞知識點一知識點一知識點二知識點二考點一考點一考點二考點二考點三考點三。

4、1.1命題與量詞量詞 目標導航 理解全稱量詞與存在量詞的意義,會判斷一個量詞的全稱命題存在性命題的真假12課堂對點訓練課后提升訓練課堂對點訓練 1下列命題中全稱命題的個數(shù)是 任意一個自然數(shù)都是正整數(shù); 所有的實數(shù)的平方都是非負數(shù); 有的等差。

5、課時素養(yǎng)評價六命題與量詞20分鐘40分一選擇題每題4分,共16分,多項選擇題全部選對得4分,選對但不全對的得2分,有選錯的得0分1.以下命題是假命題的是A.三角形的內(nèi)心到這個三角形三邊的距離相等B.有一個內(nèi)角為60的等腰三角形是等邊三角形C。

6、課時素養(yǎng)評價六命題與量詞20分鐘40分一選擇題每小題4分,共16分,多選題全部選對得4分,選對但不全對的得2分,有選錯的得0分1.下列命題是假命題的是A.三角形的內(nèi)心到這個三角形三邊的距離相等B.有一個內(nèi)角為60的等腰三角形是等邊三角形C。

7、1.1.1 命題 量詞自學自測學習目標:1 了解命題的概念,會判斷命題的真假;通過生活和數(shù)學中德爾豐富實例, 2 理解全稱量詞與存在量詞的意義,會用符號語言表示全稱命題與存在性命題并判斷真假; 3 能正確對含有一個量詞的命題進行否定.重難點。

8、1.1.1命題課前導引問題導入將命題a0時,函數(shù)yaxb的值隨x的增加而增加改寫成若p則q的形式.思路分析:原命題改為a0時,若x增加,則函數(shù)yaxb的值隨之增加或當x增加時,若a0,則函數(shù)yaxb的值也增加.知識預覽1.一般地,我們把用或。

9、1.1.2 量 詞課前導引問題導入判斷下列命題哪些是全稱命題.1對任意xR,x20;2有些無理數(shù)的平方也是無理數(shù);3對頂角相等.思路分析:13是.1中含有全稱量詞對任意;3的含義是所有的對頂角都相等,暗含全稱量詞所有.2不是.因為它不含全稱。

10、1.1.2量詞課前導引問題導入判斷下列命題哪些是全稱命題1對任意xR,x202有些無理數(shù)的平方也是無理數(shù)3對頂角相等思路分析:13是.1中含有全稱量詞任意;3的含義是所有的對頂角都相等,暗含全稱量詞所有2不是.因為它不含全稱量詞.知識預覽1。

11、1.1.1 命 題課前導引問題導入將命題a0時,函數(shù)yaxb的值隨x的增加而增加改寫成若p則q的形式.思路分析:原命題改為a0時,若x增加,則函數(shù)yaxb的值隨之增加或當x增加時,若a0則函數(shù)yaxb的值也增加.知識預覽1.一般地,我們把用。

12、1.1命題與量詞命題 目標導航 1了解命題的概念,會判斷一個命題的真假 2會將一個命題改寫成若p,則q的形式12課堂對點訓練課后提升訓練課堂對點訓練 12014湛江高二檢測下列語句是命題的是 Ax10 B238 C你會說英語嗎 D這是一棵大。

13、考點突破考點突破夯基釋疑夯基釋疑 考點一考點一 考點三考點三 考點二考點二 例例 1訓練訓練1 例例 2訓練訓練2 例例 3訓練訓練3第第2 2講講 命題與量詞基本邏輯聯(lián)結詞命題與量詞基本邏輯聯(lián)結詞概要概要課堂小結課堂小結夯基釋疑夯基釋疑判。

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