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課程改革實踐

高職院校園林植物保護(hù) 課程改革理論摘要:工程導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)形式在園林植物保護(hù)課程改革后應(yīng)用,獲得了良好的教學(xué)效果.本文從該課程改革的理念與思路教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與手段創(chuàng)新和學(xué)生成績新評價體系構(gòu)建等方面,詳細(xì)闡述了課程改革的施行情況.同時,

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1、高職院校園林植物保護(hù) 課程改革理論摘要:工程導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)形式在園林植物保護(hù)課程改革后應(yīng)用,獲得了良好的教學(xué)效果.本文從該課程改革的理念與思路教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與手段創(chuàng)新和學(xué)生成績新評價體系構(gòu)建等方面,詳細(xì)闡述了課程改革的施行情況.同時。

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