基因工程的應(yīng)用

1、基因工程的應(yīng)用,專題基因工程,一、植物基因工程碩果累累,哪些轉(zhuǎn)基因作物已進(jìn)入大規(guī)模商業(yè)化應(yīng)用階段?,轉(zhuǎn)基因大豆、玉米、棉花和油菜,植物基因工程技術(shù)主要用于哪些方面?,提高農(nóng)作物的抗逆能力（如抗除草劑、抗蟲、抗病、抗干旱和抗鹽堿等）,以及改良農(nóng)作物的品質(zhì)和利用植物生產(chǎn)藥物等方面。,(一)抗蟲轉(zhuǎn)基因植物,1.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)防治害蟲的措施及不足之處,2.抗蟲植物舉例,3.抗蟲基因,Bt毒蛋白基因、蛋白酶抑制。

2、2019-2020年高中生物 1.3基因工程的應(yīng)用同步練習(xí) 新人教版選修3 1下列關(guān)于基因工程的應(yīng)用，說法正確的是( ) A我國轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是轉(zhuǎn)入了植物凝集素基因培育出來的 B可用于轉(zhuǎn)基因植物的抗蟲基因只有植物凝。

3、2019-2020年高中生物基因工程的應(yīng)用教案3 新人教版選修3 教學(xué)目標(biāo) 1、列舉基因工程在植物、動(dòng)物、微生物方面的具體應(yīng)用及取得的豐碩成果。 2、關(guān)注基因工程的進(jìn)展。3、認(rèn)同基因工程的應(yīng)用促進(jìn)生產(chǎn)力的提高。 。

4、2019-2020年高中生物基因工程的應(yīng)用教案4 新人教版選修3 教學(xué)目標(biāo)： 1. 基因工程基本操作的“四步曲”是什么？PCR擴(kuò)增過程 2基因表達(dá)載體的組成及各自作用 3將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞、微生物細(xì)胞。

5、2019-2020年高中生物基因工程的應(yīng)用教案2 新人教版選修3 【本節(jié)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：1.基因工程在農(nóng)業(yè)和醫(yī)療等方面的應(yīng)用 難點(diǎn)：1.基因治療 【知識(shí)精講】 教材梳理 知識(shí)點(diǎn)一 植物基因工程的應(yīng)用 植物基因工程技術(shù)主要。

6、2019-2020年高中生物 1.3基因工程的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版選修3 教學(xué)目標(biāo) 1、列舉基因工程在植物、動(dòng)物、微生物方面的具體應(yīng)用及取得的豐碩成果。 2、關(guān)注基因工程的進(jìn)展。3、認(rèn)同基因工程的應(yīng)用促進(jìn)生產(chǎn)力的。

7、2019-2020年高中生物基因工程的應(yīng)用教案1 浙教版選修3 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力方面： 1.舉例說出基因工程在遺傳育種、疾病治療與生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用 2.說出基因治療的基本原理 3.關(guān)注基因工程新進(jìn)展 4.嘗試。

8、基因工程的應(yīng)用 一 基因工程與遺傳育種 1 傳統(tǒng)的遺傳育種方法有哪些 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 時(shí)間長 遠(yuǎn)緣親本難以雜交 優(yōu)良性狀的重組只能限制于同種生物之間 2 基因工程技術(shù)如何解決不同生。

9、 專題一基因工程 1 3基因工程的應(yīng)用 1 舉例說出基因工程應(yīng)用及取得的豐碩成果 2 關(guān)注基因工程的進(jìn)展 3 認(rèn)同基因工程的應(yīng)用促進(jìn)生產(chǎn)力的提高 通過圖片展示轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物在全世界的廣泛應(yīng)用及取得的可喜成果為導(dǎo)課 首先。

10、2019 2020年新課標(biāo)高中生物選修三 基因工程的應(yīng)用 最新精品導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1 列舉基因工程在植物 動(dòng)物 微生物方面的具體應(yīng)用及取得的豐碩成果 2 關(guān)注基因工程的進(jìn)展 3 認(rèn)同基因工程的應(yīng)用促進(jìn)生產(chǎn)力的提高 教學(xué)重點(diǎn)。

11、 歡迎進(jìn)入生物課堂 基因工程的應(yīng)用 專題 基因工程 一 植物基因工程碩果累累 哪些轉(zhuǎn)基因作物已進(jìn)入大規(guī)模商業(yè)化應(yīng)用階段 轉(zhuǎn)基因大豆 玉米 棉花和油菜 植物基因工程技術(shù)主要用于哪些方面 提高農(nóng)作物的抗逆能力 如抗除草劑 抗蟲 抗病 抗干旱和抗鹽堿等 以及改良農(nóng)作物的品質(zhì)和利用植物生產(chǎn)藥物等方面 一 抗蟲轉(zhuǎn)基因植物 1 蟲害給農(nóng)作物帶來了哪些影響 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)如何防治害蟲 有哪些不足 2 現(xiàn)在已有哪些抗蟲。

12、 歡迎進(jìn)入生物課堂 1 3基因工程的應(yīng)用 基因工程自20世紀(jì)70年代興起后 在短短的30年間 得到了飛速的發(fā)展 目前已成為生物科學(xué)的核心技術(shù) 基因工程在實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域 農(nóng)牧業(yè) 工業(yè) 環(huán)境 能源和醫(yī)藥衛(wèi)生等方面 也展示出美好的前景 植物基因工程碩果累累 植物基因工程技術(shù)主要用于提高農(nóng)作物的抗逆能力 如抗除草劑 抗蟲 抗病 抗干旱和抗鹽堿等 以及改良農(nóng)作物的品質(zhì)和利用植物生產(chǎn)藥物等方面 1 抗蟲轉(zhuǎn)基因植。

13、 歡迎進(jìn)入生物課堂 基因工程的應(yīng)用 一 基因工程與遺傳育種 1 傳統(tǒng)的遺傳育種方法有哪些 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 時(shí)間長 遠(yuǎn)緣親本難以雜交 優(yōu)良性狀的重組只能限制于同種生物之間 2 基因工程技術(shù)如何解決不同生物之間優(yōu)良性狀的重組 3 到目前為止 基因工程技術(shù)解決了哪些不同生物之間優(yōu)良性狀的重組 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉花 轉(zhuǎn)入蘇云金桿菌的一個(gè)抗蟲基因 是中國目前最主要的轉(zhuǎn)基因作物 轉(zhuǎn)。

14、 歡迎進(jìn)入生物課堂 1 培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的主要步驟需要哪些工具 2 簡述培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的基本過程 思考 基因工程的應(yīng)用 專題 基因工程 一 植物基因工程碩果累累 植物基因工程技術(shù)主要用于哪些方面 提高農(nóng)作物的抗逆能力 如抗除草劑 抗蟲 抗病 抗干旱和抗鹽堿等 以及改良農(nóng)作物的品質(zhì)和利用植物生產(chǎn)藥物等方面 一 抗蟲轉(zhuǎn)基因植物 1 蟲害給農(nóng)作物帶來了哪些影響 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)如何防治害蟲 有哪些不足 2 如。

15、 歡迎進(jìn)入生物課堂 基因工程的應(yīng)用 專題 基因工程 一 植物基因工程碩果累累 轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)主要用于提高濃作物的抗逆能力 以及改良弄作物的品質(zhì)和利用植物生產(chǎn)藥物等方面 1 抗蟲轉(zhuǎn)基因植物 2 抗病轉(zhuǎn)基因植物 3 其他抗逆轉(zhuǎn)基因植物 4 利用轉(zhuǎn)基因改良植物的品質(zhì) 1 高產(chǎn) 穩(wěn)產(chǎn)和具優(yōu)良品質(zhì)的品種用基因工程的方法可以改善糧食作物的蛋白質(zhì)含量 如 向日葵豆 植株 2 抗逆性品種將細(xì)菌的抗蟲 抗病毒 抗除。

16、 歡迎進(jìn)入生物課堂 第三節(jié)基因工程的應(yīng)用 一 基因工程與遺傳育種1 轉(zhuǎn)基因植物 1 生產(chǎn)過程 2 優(yōu)點(diǎn) 3 實(shí)例 農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒 高產(chǎn) 優(yōu)質(zhì) 緩解了糧食短缺 縮短了育種時(shí)間 克服了遠(yuǎn)緣親本難雜交的特點(diǎn) 抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草 抗蟲棉 抗病毒的轉(zhuǎn)基因煙草 耐貯存的轉(zhuǎn)基因番茄 改變花卉顏色 轉(zhuǎn)黃瓜抗青枯病基因的甜椒 轉(zhuǎn)黃瓜抗青枯病基因的馬鈴薯 不會(huì)引起過敏的轉(zhuǎn)基因大豆 一 基因工程與遺傳育種2 轉(zhuǎn)基因。

17、 歡迎進(jìn)入生物課堂 第二節(jié)基因工程的應(yīng)用 課標(biāo)領(lǐng)航通過本節(jié)的學(xué)習(xí) 我能夠1 舉例說出基因工程的應(yīng)用及取得的豐碩成果 2 關(guān)注基因工程的發(fā)展 討論轉(zhuǎn)基因生物的利弊 3 了解并簡述生物武器對人類的主要威脅及應(yīng)用辦法 情景導(dǎo)引轉(zhuǎn)基因食品安全嗎 民意調(diào)查顯示 66 的法國人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因食品對健康有害 在英國只有14 的消費(fèi)者愿意接受轉(zhuǎn)基因食品 大多數(shù)消費(fèi)者對轉(zhuǎn)基因生物的安全性持懷疑態(tài)度 我們該如何科學(xué)地認(rèn)識(shí)。

18、 歡迎進(jìn)入生物課堂 第三節(jié)基因工程的應(yīng)用 核心要點(diǎn)突破 情景導(dǎo)引 基礎(chǔ)自主梳理 知能過關(guān)演練 第三節(jié) 如果公路兩旁行道樹也能發(fā)出熒 光 夜晚就可做路燈照明 情景導(dǎo)引 思考 1 怎樣讓行道樹發(fā)光 2 基因工程可應(yīng)用于哪些方面 提示 1 利用基因工程方法 2 遺傳育種 培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物 醫(yī)藥工業(yè) 基因工程藥物的生產(chǎn) 生態(tài)環(huán)境保護(hù)等 基礎(chǔ)自主梳理 難以雜交 抗害蟲 2 轉(zhuǎn)基因動(dòng)物 1 含義 轉(zhuǎn)入了 的動(dòng)。