冀教版四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)課件

1、祖國(guó)的心臟,青島版教材四年級(jí)下冊(cè),北京,天安門,天安門廣場(chǎng)位于北京市區(qū)中心縱橫兩條軸線上?？偯娣e為52萬(wàn)平方米，可容納100萬(wàn)人舉行盛大集會(huì)，是當(dāng)今世界上最大的城市廣場(chǎng)。,長(zhǎng)城,長(zhǎng)城東起山海關(guān)，西迄嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多公里，宛如一條巨龍盤旋于起伏的群山之巔，氣勢(shì)磅礴，壯嚴(yán)雄偉，為世界古代“七大奇跡”之一，是從月球上唯一能看到的地球上的一座建筑物。長(zhǎng)城是當(dāng)今世界上的游覽勝地。,天壇,天。

2、冀人版品德與社會(huì)四年級(jí)下全冊(cè)教案歷史悠久的家鄉(xiāng) 教材教法歷史悠久的家鄉(xiāng) 教案革命精神照后人 教材教法革命精神照后人 教案值得驕傲的家鄉(xiāng)人 教材教法值得驕傲的家鄉(xiāng)人 教案多樣的風(fēng)俗 教材教法多樣的風(fēng)俗 教案大家共同出本書 教材教法大家共同出本書 教案通信的種類和發(fā)展 教材教法通信的種類和發(fā)展 教案天涯若比鄰 教材教法天涯若比鄰 教案感謝你們的服務(wù) 教材教法感謝你們的服務(wù) 教案愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范 教材教法愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范 教案溫情寄給希望小學(xué) 教材教法溫情寄給希望小學(xué) 教案交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān) 教材。

3、感謝你們的服務(wù),（冀教版）四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè),縮短時(shí)空的通信,講課教師:郎景香,閱讀農(nóng)村郵遞員的故事，要求：不動(dòng)筆墨不讀書，認(rèn)真讀故事，畫出自己深受感動(dòng)的句子，讀給大家聽，并把自己的想法說(shuō)出來(lái)。,詩(shī)歌鄉(xiāng)村郵遞員,鄉(xiāng)村郵遞員在風(fēng)和雨中，深入每一個(gè)村莊.這些村莊多像他探視的親人，他平凡的工作仿佛永遠(yuǎn)只是探視.他撒下的是熱血，滴下的是熱汗.鄉(xiāng)村的經(jīng)脈縱橫交錯(cuò)，它們像他手上的經(jīng)脈為他所熟知，為他所熱。

4、冀教版）四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案 第一單元 4. 多樣的風(fēng)俗 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本主題從家鄉(xiāng)的文化說(shuō)起，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化精華，以增強(qiáng)民族自尊心和自信心。教材中展現(xiàn)的雜技、皮影、舞獅、社火、戲曲等照片，是家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的不同表現(xiàn)形式，目的是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，體會(huì)傳統(tǒng)文化對(duì)人們生活的影響?！把菅菁亦l(xiāng)的傳統(tǒng)劇目”，可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)。體驗(yàn)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)劇目是人們表達(dá)感情的一種特殊的形式。教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)。

5、冀人版品德與社會(huì)四年級(jí)下全冊(cè)教案歷史悠久的家鄉(xiāng) 教材教法歷史悠久的家鄉(xiāng) 教案革命精神照后人 教材教法革命精神照后人 教案值得驕傲的家鄉(xiāng)人 教材教法值得驕傲的家鄉(xiāng)人 教案多樣的風(fēng)俗 教材教法多樣的風(fēng)俗 教案大家共同出本書 教材教法大家共同出本書 教案通信的種類和發(fā)展 教材教法通信的種類和發(fā)展 教案天涯若比鄰 教材教法天涯若比鄰 教案感謝你們的服務(wù) 教材教法感謝你們的服務(wù) 教案愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范 教材教法愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范 教案溫情寄給希望小學(xué) 教材教法溫情寄給希望小學(xué) 教案交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān) 教材。

6、冀教版）四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第一單元 4. 多樣的風(fēng)俗教學(xué)設(shè)計(jì)思路本主題從家鄉(xiāng)的文化說(shuō)起，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化精華，以增強(qiáng)民族自尊心和自信心。教材中展現(xiàn)的雜技、皮影、舞獅、社火、戲曲等照片，是家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的不同表現(xiàn)形式，目的是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，體會(huì)傳統(tǒng)文化對(duì)人們生活的影響?！把菅菁亦l(xiāng)的傳統(tǒng)劇目”，可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)。體驗(yàn)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)劇目是人們表達(dá)感情的一種特殊的形式。教師要引導(dǎo)。

7、第一單元 引以為榮的家鄉(xiāng)第一課： 歷史悠久的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。（二）過(guò)程與方法通過(guò)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及收集資料、整理資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，使學(xué)生具有民族自豪感和愛國(guó)主義的情感。教學(xué)重點(diǎn)；使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)的位置、歷史、名勝等。

8、冀教版）四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教材教法 第一單元 4. 多樣的風(fēng)俗 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學(xué)生面臨的問(wèn)題 祖國(guó)歷史、傳統(tǒng)文化是民族感情的精神載體，生活在現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生們?cè)絹?lái)越淡忘了傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣。其實(shí)體驗(yàn)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)風(fēng)俗是人們表達(dá)感情的一種特殊的形勢(shì)。有很多的傳統(tǒng)風(fēng)俗表達(dá)了人們的美好愿望，傳承的是地域文化。讓學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)風(fēng)俗，可以培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，激發(fā)愛國(guó)。

9、冀人版品德與社會(huì)四年級(jí)下全冊(cè)教案歷史悠久的家鄉(xiāng) 教材教法歷史悠久的家鄉(xiāng) 教案革命精神照后人 教材教法革命精神照后人 教案值得驕傲的家鄉(xiāng)人 教材教法值得驕傲的家鄉(xiāng)人 教案多樣的風(fēng)俗 教材教法多樣的風(fēng)俗 教案大家共同出本書 教材教法大家共同出本書 教案通信的種類和發(fā)展 教材教法通信的種類和發(fā)展 教案天涯若比鄰 教材教法天涯若比鄰 教案感謝你們的服務(wù) 教材教法感謝你們的服務(wù) 教案愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范 教材教法愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范 教案溫情寄給希望小學(xué) 教材教法溫情寄給希望小學(xué) 教案交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān) 教材。

10、品德與社會(huì)四年級(jí)下全冊(cè)教案歷史悠久的家鄉(xiāng) 教材教法歷史悠久的家鄉(xiāng) 教案革命精神照后人 教材教法革命精神照后人 教案值得驕傲的家鄉(xiāng)人 教材教法值得驕傲的家鄉(xiāng)人 教案多樣的風(fēng)俗 教材教法多樣的風(fēng)俗 教案大家共同出本書 教材教法大家共同出本書 教案通信的種類和發(fā)展 教材教法通信的種類和發(fā)展 教案天涯若比鄰 教材教法天涯若比鄰 教案感謝你們的服務(wù) 教材教法感謝你們的服務(wù) 教案愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范 教材教法愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范 教案溫情寄給希望小學(xué) 教材教法溫情寄給希望小學(xué) 教案交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān) 教材教法交。

11、冀教版）四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案 第一單元 引以為榮的家鄉(xiāng) 第五課 大家共同出本書 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本主題是學(xué)生自己動(dòng)手“出書”的實(shí)踐活動(dòng)，是本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)，也是對(duì)前幾個(gè)主題學(xué)習(xí)內(nèi)容的升華。要讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物和他們的先進(jìn)事跡的基礎(chǔ)上，寫出自己的感想，裝訂成一本書，這種實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件很不容易的事情，但也是學(xué)生感興趣和引以自豪的事情。他們自己編輯書，自己給書起書名，將每。

12、冀教版）四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教材教法 第二單元 縮短時(shí)空的通信 第二課 天涯若比鄰 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學(xué)生面臨的問(wèn)題 學(xué)生要通過(guò)現(xiàn)代通信帶給人們生活的巨大變化，感受社會(huì)的巨大發(fā)展和人們生活水平的提高，從而體驗(yàn)生活與通信的關(guān)系。 （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會(huì)一些常用的通信方式，感受通信與人們生活的關(guān)系。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法。

13、冀教版）四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教材教法 第一單元1. 歷史悠久的家鄉(xiāng) 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學(xué)生面臨的問(wèn)題 愛國(guó)主義教育要從小抓起。愛祖國(guó)首先要熱愛自己的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)在每個(gè)人的記憶中都有著重要的位置，是每個(gè)人的情感中重要的一部分。家鄉(xiāng)其實(shí)是一個(gè)寬泛抽象的概念，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)家鄉(xiāng)既熟悉又陌生。本單元的五個(gè)主題從不同的側(cè)面、不同的角度讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，熟悉這片養(yǎng)育他們的土地，從而培養(yǎng)熱愛。

14、冀教版）四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案 第二單元 縮短時(shí)空的通信 第二課 天涯若比鄰 教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 1培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、樂(lè)觀向上、熱愛科學(xué)的態(tài)度。 2養(yǎng)成文明禮貌、有責(zé)任心的品質(zhì)。 3初步養(yǎng)成法制觀念意識(shí)。 能力目標(biāo) 1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種信息的辨別能力。 2學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。 知識(shí)目標(biāo) 1知道通信的種類和方式，初步懂得通信禮儀和。