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教學(xué)策略的運(yùn)用

談小學(xué)幾何概念教學(xué)中探究材料設(shè)計(jì)與運(yùn)用的現(xiàn)狀及策略摘要在教學(xué)中,組織不同的學(xué)習(xí)材料或?qū)ο嗤牧系牟煌M織,學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程將截然不同.學(xué)習(xí)材料的選擇和運(yùn)用決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解以及學(xué)習(xí)過程的生動(dòng)性.通過課堂教學(xué)觀察分析與教師,

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1、談小學(xué)幾何概念教學(xué)中探究材料設(shè)計(jì)與運(yùn)用的現(xiàn)狀及策略摘要在教學(xué)中,組織不同的學(xué)習(xí)材料或?qū)ο嗤牧系牟煌M織,學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程將截然不同.學(xué)習(xí)材料的選擇和運(yùn)用決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解以及學(xué)習(xí)過程的生動(dòng)性.通過課堂教學(xué)觀察分析與教師。

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