故鄉(xiāng)課件

1、1下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A既然(j)陰晦(hu)斷莖(jng)心緒(x)B閏土(rn)寓所(y)親戚(q)祭祀(sh)C愕然()潮汛(xn)嗤笑(ch)瑟索(s)D作揖(j)惘然(wng)恣睢(shu)隔膜(m),C,2下列加點(diǎn)成。

2、談?wù)勑≌f(shuō),小說(shuō)以塑造人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活。,小說(shuō)分類(lèi)：,長(zhǎng)篇,中篇,短篇,按篇幅長(zhǎng)短,（小小說(shuō)）,小說(shuō)三要素：,人物、故事情節(jié)、環(huán)境,人物塑造方法：,外貌、語(yǔ)言、動(dòng)。

3、魯迅,故鄉(xiāng),學(xué)習(xí)目標(biāo),1理解小說(shuō)中的景物描寫(xiě)以及作用。2分析閏土、楊二嫂和“我”的人物形象，體會(huì)文章對(duì)比的寫(xiě)法，并探討人物發(fā)展變化的深層次原因。3理解小說(shuō)中議論的作用，體會(huì)社會(huì)變更以及兩千多年的封建社會(huì)雙重因素所帶來(lái)的對(duì)人性的影響以及扭曲。,自學(xué)指導(dǎo)（一）預(yù)習(xí)與交流作者簡(jiǎn)介：,魯迅（1981-1936），清光緒七年八月初三（1881年9月25日）生于浙江省紹興府會(huì)稽縣（今紹興市）東昌坊口。

4、魯迅 故鄉(xiāng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 熟悉課文內(nèi)容 理清故事情節(jié) 2 品味語(yǔ)言 探討人物形象與小說(shuō)的主題 3 理解運(yùn)用對(duì)比手法刻畫(huà)人物 突出主題的寫(xiě)法 1 作者簡(jiǎn)介 本文選自 吶喊 作者魯迅 1881一1936 原名周樹(shù)人 字豫才 浙江紹興人。

5、故鄉(xiāng) 魯迅 時(shí)代背景 1919年12月魯迅回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京 目睹了在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的重壓下失去了精神生命力的故鄉(xiāng)的人和事 十分悲憤 1921年1月便以這次回家的經(jīng)歷為題材 寫(xiě)了這篇小說(shuō) 秕谷 鵓鴣 顴骨 折本 潺潺 陰晦。

6、談?wù)勑≌f(shuō) 小說(shuō) 以塑造人物為中心 通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活 小說(shuō)分類(lèi) 長(zhǎng)篇 中篇 短篇 按篇幅長(zhǎng)短 小小說(shuō) 小說(shuō)三要素 人物 故事情節(jié) 環(huán)境 人物塑造方法 外貌 語(yǔ)言 動(dòng)作 心理 神態(tài) 故事情節(jié) 開(kāi)端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 序幕 尾聲 環(huán)境 自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境 故鄉(xiāng) 魯迅 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)小說(shuō)人物描寫(xiě)的方法和在記敘文中運(yùn)用議論的作用 2 學(xué)習(xí)小說(shuō)采用對(duì)比手法表現(xiàn)主題的方法 重難。

7、魯迅 故鄉(xiāng) 小說(shuō)復(fù)習(xí) 小說(shuō)三要素 其中以 為中心 人物描寫(xiě)主要方法有 環(huán)境描寫(xiě)包括 小說(shuō)是 的 記敘文是 的 小說(shuō)源于生活而高于生活 小說(shuō)里的故事有些能在生活里找到原型 人物情節(jié)環(huán)境 塑造人物形象 外貌描寫(xiě) 心理描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 自然環(huán)境描寫(xiě) 社會(huì)環(huán)境描寫(xiě) 虛構(gòu) 真實(shí) 廣東省中山市海洲中學(xué)陳小玲原作陳遠(yuǎn)超修改2011 10 23 環(huán)境 A社會(huì)環(huán)境 主要交代作品的時(shí)代背景 B自然環(huán)境 用以烘。

8、故鄉(xiāng) 一次批注 1 解決生字詞問(wèn)題 2 眉批 給文題作批注 3 概括文章內(nèi)容 4 分段后 概括段意 5 劃出文中所寫(xiě)人物 標(biāo)示出主要人物 6 批注出主要人物的描寫(xiě)方式 7 記下疑問(wèn) 二次批注 1 批注主要人物的形象特點(diǎn) 并談?wù)劯惺?至少6處2 批注環(huán)境描寫(xiě)并寫(xiě)出有何作用 至少3處3 結(jié)合文章內(nèi)容自由批注 語(yǔ)言 主題等 4 思考 20年前和20年后的故鄉(xiāng)有何不同 故鄉(xiāng) 魯迅 1881 1936 生。

9、一篇小說(shuō)必須具備哪三個(gè)要素 常見(jiàn)的塑造人物形象的方法有 小說(shuō)情節(jié)起著展示人物性格 表現(xiàn)作品主題的作用 它一般包括 環(huán)境 人物 情節(jié) 環(huán)境 肖像 心理 行動(dòng) 語(yǔ)言描寫(xiě) 以及正面 側(cè)面描寫(xiě) 開(kāi)端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 有的還有序幕 尾聲 A 社會(huì)環(huán)境 主要交代作品的時(shí)代背景 B 自然環(huán)境 用以烘托氣氛 表現(xiàn)人物感情等 作者簡(jiǎn)介 魯迅 1891 1936 原名周樹(shù)人 浙江紹興人 我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命。

10、14故鄉(xiāng),魯迅,關(guān)于故鄉(xiāng)的話(huà)題，歷代文人騷客唱出了許多凄婉的心聲：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”。故鄉(xiāng)，讓離家的游子多了一個(gè)永遠(yuǎn)也做不完的夢(mèng)；故鄉(xiāng)，在游子的記憶里沉淀出無(wú)限的美麗與思索。,處于變革時(shí)代的魯迅先生，憑著滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)熱情，以其敏銳的感覺(jué)，深沉的思索，寫(xiě)下了故鄉(xiāng)這篇小說(shuō)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇小說(shuō)。,魯迅（18811936），原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹。

11、第三單元 9故鄉(xiāng) 字詞盤(pán)點(diǎn) 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 字詞盤(pán)點(diǎn) 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 字詞盤(pán)點(diǎn) 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 字詞盤(pán)點(diǎn) 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 4 解詞語(yǔ)陰晦 陰沉昏暗 蕭索 荒涼 冷落 聚族而居 同族各家聚在一處居住 家景 家境 指家庭的經(jīng)濟(jì)狀況 謀食 謀生 無(wú)端 無(wú)緣無(wú)故 如許 這么些 蘇生 蘇醒 重現(xiàn) 愕然 吃驚的樣子 鄙夷 看不起 字詞盤(pán)點(diǎn) 作家作品 主題。

12、第5課故鄉(xiāng) 導(dǎo)入新課 1 把握本文的敘事線(xiàn)索 整體感知課文內(nèi)容 2 理解肖像 動(dòng)作等描寫(xiě)刻畫(huà)人物的手法 體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的妙處及作用以及對(duì)比手法在本文中的運(yùn)用 3 理解這篇小說(shuō)的主題 導(dǎo)入新課 講授新課 預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹 講授新課 陰晦hu 胯下ku 獾hu n秕谷b 鵓鴣b g 髀b 嗤笑ch 絮絮x 瑟索s 蜷縮qu n寒噤j n折本sh 惘然w ng恣睢z su 潺潺ch n黛色d i愕然 五行。