廣東省高考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)

1、 前面所講英語(yǔ)的六種基本句型只是英語(yǔ)句子的最基本框架，前面所講英語(yǔ)的六種基本句型只是英語(yǔ)句子的最基本框架，要表達(dá)千差萬(wàn)別豐富多彩的思想內(nèi)容，僅僅依靠這樣幾個(gè)簡(jiǎn)要表達(dá)千差萬(wàn)別豐富多彩的思想內(nèi)容，僅僅依靠這樣幾個(gè)簡(jiǎn)單的句子框架顯然是不夠的。如果。

2、好句背誦：用于文章的主題句好句背誦：用于文章的主題句1. It goes without saying that 不用不用說(shuō)說(shuō)It goes without saying that our success depends on dilige。

3、根據(jù)漢語(yǔ)提示完成英文句子根據(jù)漢語(yǔ)提示完成英文句子, 或用所給或用所給詞的適合形式填空。詞的適合形式填空。1. Its possible that postal service may eventually disappear 隨著時(shí)間的推移。

4、讀寫(xiě)任務(wù)中，在概括閱讀材料的主要內(nèi)容后，就是要求考讀寫(xiě)任務(wù)中，在概括閱讀材料的主要內(nèi)容后，就是要求考生就某主題發(fā)表自己的觀點(diǎn)。如何在考場(chǎng)中迅速表達(dá)自己的觀點(diǎn)生就某主題發(fā)表自己的觀點(diǎn)。如何在考場(chǎng)中迅速表達(dá)自己的觀點(diǎn)可以利用閱讀材料中的某些詞語(yǔ)。

5、通過(guò)研究近幾年廣東高考閱讀理解試題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)通過(guò)研究近幾年廣東高考閱讀理解試題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)but或或however重現(xiàn)率極高，幾乎每年高考閱讀理解都有一些題目的重現(xiàn)率極高，幾乎每年高考閱讀理解都有一些題目的答案與這些詞有關(guān)，我們應(yīng)高度重視。

6、利用以下各招可給句子潤(rùn)色利用以下各招可給句子潤(rùn)色, 讓句子靚起來(lái)。讓句子靚起來(lái)。1. 使用強(qiáng)調(diào)句。使用強(qiáng)調(diào)句。用用do, does, did強(qiáng)調(diào)一般時(shí)態(tài)的謂語(yǔ)動(dòng)詞；用強(qiáng)調(diào)一般時(shí)態(tài)的謂語(yǔ)動(dòng)詞；用it isthat強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)之外的各種句子成分強(qiáng)調(diào)。

7、基本句型一：主語(yǔ)基本句型一：主語(yǔ) 系動(dòng)詞系動(dòng)詞表語(yǔ)表語(yǔ) 該句型中該句型中, 謂語(yǔ)動(dòng)詞不能表達(dá)一個(gè)完謂語(yǔ)動(dòng)詞不能表達(dá)一個(gè)完整的意思整的意思, 必須加上一個(gè)表明主語(yǔ)身份或狀必須加上一個(gè)表明主語(yǔ)身份或狀態(tài)的表語(yǔ)構(gòu)成復(fù)合謂語(yǔ)態(tài)的表語(yǔ)構(gòu)成復(fù)合謂語(yǔ), 。

8、 要求考生根據(jù)短文內(nèi)容和文中的措辭推斷作者寫(xiě)這篇文章要求考生根據(jù)短文內(nèi)容和文中的措辭推斷作者寫(xiě)這篇文章主要是寫(xiě)給誰(shuí)看的，即作者預(yù)定的讀者對(duì)象是什么人。主要是寫(xiě)給誰(shuí)看的，即作者預(yù)定的讀者對(duì)象是什么人。 The text is written 。

9、 數(shù)據(jù)在英語(yǔ)閱讀理解中常常出現(xiàn)，比如以時(shí)間順序?qū)懽鞯挠洈?shù)據(jù)在英語(yǔ)閱讀理解中常常出現(xiàn)，比如以時(shí)間順序?qū)懽鞯挠洈⑽闹型鶗?huì)出現(xiàn)比較多的年份等日期，這些年份日期對(duì)于我們敘文中往往會(huì)出現(xiàn)比較多的年份等日期，這些年份日期對(duì)于我們理解事件發(fā)生的時(shí)間順序。

10、 在記敘文中常用在記敘文中常用one day, at first, then, later, afterwards, soon, before, after, when, while, as soon as, since, during, 。

11、 及物動(dòng)詞本身需要一個(gè)動(dòng)作的及物動(dòng)詞本身需要一個(gè)動(dòng)作的接受者接受者賓語(yǔ)賓語(yǔ), 才可以表達(dá)一個(gè)完整才可以表達(dá)一個(gè)完整的意思。做賓語(yǔ)的可以是名詞代的意思。做賓語(yǔ)的可以是名詞代詞不定式等。如：詞不定式等。如：Mary enjoys music. 。

12、 完形填空解題技巧口訣：完形填空解題技巧口訣：跳讀快讀抓主旨；瞻前顧后尋跳讀快讀抓主旨；瞻前顧后尋暗示；先易后難分步走；語(yǔ)義貫通驗(yàn)全文。暗示；先易后難分步走；語(yǔ)義貫通驗(yàn)全文。 具體說(shuō)就是答題具體說(shuō)就是答題要分三步：要分三步： 第一步，選答前。

13、 回到原文，能夠在短文中畫(huà)出解題根回到原文，能夠在短文中畫(huà)出解題根據(jù)是正確解題的關(guān)鍵，更是閱讀理解不丟據(jù)是正確解題的關(guān)鍵，更是閱讀理解不丟分的保證。獵人有句行話，叫分的保證。獵人有句行話，叫不見(jiàn)兔子不見(jiàn)兔子不撒鷹不撒鷹，各位考生要謹(jǐn)記，在做。

14、好句常背：用于文中的承接句好句常背：用于文中的承接句1. We have reasons to believe that我們有理由相信我們有理由相信We have reasons to believe that corporal punis。

15、要求考生分析作者運(yùn)用某一寫(xiě)作手法的目的。常見(jiàn)的提問(wèn)要求考生分析作者運(yùn)用某一寫(xiě)作手法的目的。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：方式有： The writer uses.to show that . By quoting., the author intend。

16、任何一篇文章都是圍繞某一個(gè)中心思想逐步展開(kāi)的，也就任何一篇文章都是圍繞某一個(gè)中心思想逐步展開(kāi)的，也就是說(shuō)，每篇文章都有主旨要義。英語(yǔ)文章大多有主題段和段落主是說(shuō)，每篇文章都有主旨要義。英語(yǔ)文章大多有主題段和段落主題句。閱讀中，抓住了主題句就。

17、這類(lèi)試題的提問(wèn)方式主要有：這類(lèi)試題的提問(wèn)方式主要有： 1. The passage is most likely to be taken from.2. Where would this passage most probably appe。

18、 既然是事實(shí)細(xì)節(jié)題，其答案必然在文中可以直接找到相關(guān)既然是事實(shí)細(xì)節(jié)題，其答案必然在文中可以直接找到相關(guān)的信息點(diǎn)，有的是根據(jù)一個(gè)信息點(diǎn)即可選出答案，有的需要綜合的信息點(diǎn)，有的是根據(jù)一個(gè)信息點(diǎn)即可選出答案，有的需要綜合兩個(gè)或多個(gè)信息點(diǎn)才可選出答。

19、基礎(chǔ)寫(xiě)作要求考生用基礎(chǔ)寫(xiě)作要求考生用5句話表達(dá)全部?jī)?nèi)句話表達(dá)全部?jī)?nèi)容，因?yàn)橐黄A(chǔ)寫(xiě)作題中通常有七八個(gè)容，因?yàn)橐黄A(chǔ)寫(xiě)作題中通常有七八個(gè)信息點(diǎn)，要用五個(gè)句子表達(dá)出來(lái)，就是需信息點(diǎn)，要用五個(gè)句子表達(dá)出來(lái)，就是需要考生能寫(xiě)好長(zhǎng)句。長(zhǎng)句的手段一。

20、對(duì)于讀寫(xiě)任務(wù)的發(fā)表看法部分，有的對(duì)于讀寫(xiě)任務(wù)的發(fā)表看法部分，有的考生還懵懵懂懂，不得其法。有的考生雖考生還懵懵懂懂，不得其法。有的考生雖然功底不錯(cuò)，但是總會(huì)出現(xiàn)要點(diǎn)不全，部然功底不錯(cuò)，但是總會(huì)出現(xiàn)要點(diǎn)不全，部分偏題，段落間邏輯混亂等情況，最。

21、要求考生根據(jù)文章的某個(gè)句子要求考生根據(jù)文章的某個(gè)句子 某個(gè)某個(gè)段落或者全文所提供的事實(shí)和線索進(jìn)行邏段落或者全文所提供的事實(shí)和線索進(jìn)行邏輯推理，輯推理， 推斷出作者沒(méi)有提到的或者沒(méi)有推斷出作者沒(méi)有提到的或者沒(méi)有明說(shuō)的事實(shí)或者可能發(fā)生的事實(shí)。旨。

22、這類(lèi)試題的題干中常有這類(lèi)試題的題干中常有the writers attitude towards, The author thought thinks, According to the author, What does the auth。

23、要求考生推斷作者寫(xiě)這篇文章的要求考生推斷作者寫(xiě)這篇文章的目的。題干中常有目的。題干中常有purpose, 或后面需或后面需接表示目的的動(dòng)詞不定式接表示目的的動(dòng)詞不定式intend to, meant to, in order to 等。等。。

24、 句型句型：主語(yǔ)：主語(yǔ)謂語(yǔ)謂語(yǔ)vt.賓語(yǔ)賓語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ) 作賓語(yǔ)的通常是名詞或代詞。賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)是對(duì)前邊賓語(yǔ)進(jìn)作賓語(yǔ)的通常是名詞或代詞。賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)是對(duì)前邊賓語(yǔ)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，從而使句子的意思更加完整。賓語(yǔ)和它的補(bǔ)足語(yǔ)行補(bǔ)充說(shuō)明，從而使句。

25、 任務(wù)寫(xiě)作要求考生就某一話題發(fā)表看法，部分考生對(duì)此感任務(wù)寫(xiě)作要求考生就某一話題發(fā)表看法，部分考生對(duì)此感到無(wú)話可說(shuō)，或表達(dá)的觀點(diǎn)過(guò)于膚淺，不夠深刻。我們建議，到無(wú)話可說(shuō)，或表達(dá)的觀點(diǎn)過(guò)于膚淺，不夠深刻。我們建議，考生要熟悉課文話題，并從中提取。