甘肅地區(qū)2019年中考道德與法治

1、素養(yǎng)全練6 做情緒情感的主人 一 單項(xiàng)選擇題 1 xx年3月1日晚 感動(dòng)中國(guó)xx年度人物 頒獎(jiǎng)典禮在中央電視臺(tái)綜合頻道播出 現(xiàn)場(chǎng)很多人在看到這些人物的先進(jìn)事跡時(shí) 深受感動(dòng) 紛紛落淚 這說明 A 人的情緒是不相同的 B 人的情。

2、第一部分七年級(jí)(上冊(cè)),第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍,第一課,第二課,第三課,第一課,第二課,第三課,第一課中學(xué)時(shí)代一、中學(xué)序曲1.中學(xué)時(shí)代對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有哪些重要意義?(1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段,可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。(2)中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階,可以為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。重點(diǎn)釋疑人生的新起點(diǎn)進(jìn)入初中對(duì)我們來說意味著一個(gè)新起點(diǎn)。新起點(diǎn)不僅是指新環(huán)境。

3、第二單元做情緒情感的主人,第四課,第五課,第四課揭開情緒的面紗一、青春的情緒1.常見的情緒有哪些?(1)基本情緒:喜、怒、哀、懼等。(2)復(fù)雜情緒:害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等。2.情緒受哪些因素的影響?我們的情緒受多方面因素影響。例如,個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。3.情緒有什么影響?(1)情緒影響著人們的行為和觀念。(2)它可以激勵(lì)我們克服困難、努力向上;它也可能讓。

4、第四單元維護(hù)國(guó)家利益,第八課,第九課,第十課,第八課國(guó)家利益至上一、國(guó)家好大家才會(huì)好1.祖國(guó)對(duì)我們有什么意義?祖國(guó)是我們成長(zhǎng)的搖籃,她以廣袤的土地和燦爛輝煌的思想文化,培育著一代又一代中華兒女。2.國(guó)家利益的含義和重要性是什么?國(guó)家利益是一個(gè)主權(quán)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中生存需求和發(fā)展需求的總和,包括人口、領(lǐng)土、政權(quán)和主權(quán)等,它們關(guān)系到民族生存、國(guó)家興亡。3.國(guó)家利益的內(nèi)容是什么?(1)國(guó)家利益涉及政治、軍。

5、第二單元民主與法治,第三課,第四課,第三課,第四課,第三課追求民主價(jià)值一、生活在民主國(guó)家1.民主的本義是什么?(1)“民主”在古希臘語中的本義是“人民的統(tǒng)治”,意思是國(guó)家由人民治理或由民眾作主。(2)在歷史上,“民主”的提出是和“專制”相對(duì)應(yīng)的。2.民主在價(jià)值上有何要求?一般來說,民主在價(jià)值上要求大多數(shù)人當(dāng)家作主,民主價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要靠民主形式和民主制度的建立。,第三課,第四課,3.中國(guó)人民追求民主價(jià)。

6、第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó),第三課,第四課,第三課,第四課,第三課與世界緊相連一、中國(guó)擔(dān)當(dāng)1.在世界舞臺(tái)上,中國(guó)積極主動(dòng)地承擔(dān)了哪些責(zé)任?(中國(guó)全方位參與全球治理的表現(xiàn)。)(1)中國(guó)全方位參與全球治理,在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域,積極采取行動(dòng)。在維護(hù)區(qū)域穩(wěn)定與安全、化解區(qū)域危機(jī)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)援助、全球環(huán)境保護(hù)、各種災(zāi)害救援及高致死性傳染病與瘟疫的防控等各個(gè)領(lǐng)域,都活躍著中國(guó)人的身影。(2)作為世界上。

7、第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 第六課 第七課 第六課 第七課 第六課責(zé)任與角色同在一 我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)1 責(zé)任的含義和來源 1 含義 責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情 2 來源 來自對(duì)他人的承諾 職業(yè)要求 道德規(guī)范 法律規(guī)定等 2 責(zé)任和角色的關(guān)系 1 在社會(huì)生活的舞臺(tái)上 我們扮演著不同的角色 承擔(dān)著不同的責(zé)任 隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化 我們會(huì)不斷變換自己的角色 調(diào)節(jié)角色行為 2 每一種角色都意味著承。

8、第四單元崇尚法治精神 第七課 第八課 第七課尊重自由平等一 自由平等的真諦1 什么叫自由 自由的意義有哪些 1 含義 自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi) 依照自己的意志活動(dòng)的權(quán)利 自由在法律上的體現(xiàn) 就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利 2 意義 擁有自由 不僅能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感 而且能激發(fā)每個(gè)人的活力 從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮 2 如何理解自由的限度 1 自由不是為所欲為 它是有限制的 相對(duì)的 必要。

9、第四單元生命的思考,第八課,第九課,第十課,第八課,第九課,第十課,一、生命可以永恒嗎1.我們?yōu)槭裁匆湎?(1)生命是大自然的奇跡,每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的,在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。(2)生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路,每個(gè)人的生命都不可替代。(3)生命是不可逆的。從嬰孩成長(zhǎng)為兒童,又從兒童成長(zhǎng)為少年,生命的時(shí)光一去不復(fù)返。(4)生命也是短暫的。在時(shí)間的長(zhǎng)河中,個(gè)人的生命很。

10、第三單元文明與家園,第五課,第六課,第五課,第六課,第五課守望精神家園一、延續(xù)文化血脈1.中華文化的由來。長(zhǎng)期以來,中華民族就在中華大地上勞動(dòng)和生活。各族人民團(tuán)結(jié)互助,相互學(xué)習(xí),用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)建設(shè)祖國(guó)的大好河山,創(chuàng)造了燦爛的中華文華。2.中華文化的組成和特點(diǎn)。(1)組成:獨(dú)具特色的語言文字,浩如煙海的文化典籍,名揚(yáng)世界的科技工藝,異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)等。(2)特點(diǎn):源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。

11、第二單元遵守社會(huì)規(guī)則,第三課,第四課,第五課,第三課,第四課,第五課,第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則一、維護(hù)秩序1.社會(huì)秩序的含義及組成。(1)含義:社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。(2)常見的社會(huì)秩序包括:社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場(chǎng)所秩序等。2.社會(huì)秩序有何重要性?(1)社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。這樣可以避免混亂、減少障礙、化解矛盾,從而提高社會(huì)運(yùn)行效率,降低社會(huì)管理成本。(2)社會(huì)秩序。

12、第五部分九年級(jí)(上冊(cè)),第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新,第一課,第二課,第一課,第二課,第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路一、堅(jiān)持改革開放1.改革開放的原因和意義分別是什么?(1)原因:強(qiáng)國(guó)富民一直是中華民族矢志追求的目標(biāo);傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)和體制束縛我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。(2)意義:解放和發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力,激發(fā)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的活力;我國(guó)逐步確立了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度,形成了各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)、相。

13、第二單元友誼的天空,第四課,第五課,第四課,第五課,第四課,第五課,第四課友誼與成長(zhǎng)同行一、朋友圈1.進(jìn)入初中,我們的朋友圈發(fā)生了什么變化?隨著年齡的增長(zhǎng),也許有人發(fā)現(xiàn),自己的交往范圍擴(kuò)大了,朋友圈也擴(kuò)大了,交往內(nèi)容更豐富了;也許有人發(fā)現(xiàn),自己的朋友圈比以前變小了,但是交往更加深入,朋友關(guān)系更加密切。2.青少年為什么需要朋友?(朋友對(duì)我們有怎樣的影響?)(1)朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止。

14、第一單元走進(jìn)社會(huì)生活,第一課,第二課,第一課,第二課,第一課豐富的社會(huì)生活一、我與社會(huì)1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是怎樣的?個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn),把人與人的關(guān)系看成線,那么,由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”,每個(gè)人就是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。2.人的身份的確定。人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中,我們具有不同的身份。,第一課,第二課,知識(shí)拓展幾種主要的社。

15、第三單元師長(zhǎng)情誼,第六課,第七課,第六課師生之間一、走近老師1.怎樣正確了解教師這一職業(yè)?(教師職業(yè)的特點(diǎn)是什么?)2012年第14題第(1)問涉及(1)教師是一個(gè)古老的職業(yè),是人類文明的主要傳承者之一。(2)在現(xiàn)代社會(huì),教師已發(fā)展為一種專門職業(yè),承擔(dān)教書育人的使命。2.新時(shí)代對(duì)教師提出了哪些更高的要求?今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。知識(shí)拓展最受歡。

16、第四單元走進(jìn)法治天地,第九課,第十課,第九課法律在我們身邊一、生活需要法律1.為什么我們的生活與法律息息相關(guān)?(為什么我們的生活需要法律?)(1)法律就在我們身邊。我們的生活與法律息息相關(guān)。我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系,以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛,不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào),而且需要法律來調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的,又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。(2)法律已經(jīng)深深地嵌入我們的。