服務(wù)社會(huì)課件

1、九年級(jí) 全一冊(cè) 第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì) 考綱要求 1 知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ) 體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義 2 懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià) 懂得每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果 學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) 知道不承擔(dān)責(zé)任的后果 努力做一個(gè)。

2、九年級(jí) 第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì) 命題解讀 考綱解讀 1 理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果 理解 2 分析自己在家庭 學(xué)校和社區(qū)中的不同身份和不同責(zé)任 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí) 努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 理解 3 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系 體會(huì) 團(tuán)結(jié)就是力量 能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益 理解 4 正確認(rèn)識(shí)在自然災(zāi)害中的社會(huì)救助活動(dòng)和英雄事跡所反映的個(gè)人與集體的關(guān)系 理解 5 理解積極參與社會(huì)公益活動(dòng) 服務(wù)。

3、課時(shí)5承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì),考點(diǎn)一承擔(dān)責(zé)任命題角度角色不同，責(zé)任不同,(2018邢臺(tái)模擬)生活中每個(gè)公民都要扮演多種角色并承擔(dān)多種責(zé)任。下列角色和責(zé)任相匹配的是()行人要遵守交通規(guī)則朋友要講究哥們義氣游客要保護(hù)好名勝古跡學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成各科作業(yè)ABCD,【解析】本題考查的是不同的角色應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任，分析選項(xiàng)里出現(xiàn)的四種角色，然后對(duì)應(yīng)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，說法錯(cuò)誤，排。

4、政治八年級(jí)上冊(cè)RJ 思考 為什么能 感動(dòng) 中國 第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì) 第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 第二課時(shí)服務(wù)社會(huì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 懂得作為公民 每個(gè)人都應(yīng)有服務(wù)社會(huì) 奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí) 2 明白服務(wù)社會(huì)有助于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 全面發(fā)展自我 3 學(xué)會(huì)服務(wù)社會(huì) 自覺踐行奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任 自主感知 1 為什么要服務(wù)社會(huì) 意義 識(shí)記與背誦 2 怎樣服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì) 識(shí)記與背誦 5分鐘 要求 1 大字精讀 小字通讀 2 圍繞目。

5、1、為什么服務(wù)社會(huì)？（1）服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)。（2）服務(wù)社會(huì)能促進(jìn)我們。2、怎樣服務(wù)社會(huì)？（1）服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們積極參與社會(huì)。（2）服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們熱愛勞動(dòng)，。,查學(xué)診斷,人生價(jià)值,促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展,公益活動(dòng),愛崗敬業(yè),欣賞歌曲：愛的奉獻(xiàn),這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉，在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍，啊！只要人人都獻(xiàn)出。

6、九年級(jí),第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì),命題解讀,考綱解讀,1.理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果。(理解) 2.分析自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中的不同身份和不同責(zé)任,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。(理解) 3.正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。(理解) 4.正確認(rèn)識(shí)在自然災(zāi)害中的社會(huì)救助活動(dòng)和英雄事跡所反映的個(gè)人與集體的關(guān)系。(理解) 5.理解積極參與。