第二單元第二課

1、2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元第二課 為他人開(kāi)一朵花 心中有他人教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)：為他人開(kāi)一朵花心中有他人 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人,為他人開(kāi)一朵花的美德 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣去為別人著想。 教學(xué)。

2、人教版2019版七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第二單元第二課 自然環(huán)境 同步測(cè)試(II)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、單項(xiàng)選擇題1 . 如下圖人類密集地區(qū)稱“人類大陸”，圖中關(guān)于世界人口的分布，敘述正確的是（ ）A高緯度比低緯度多B大洋洲比亞洲多C西半球比東半球多D黃色人種為主的是地。

3、人教版2019版七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第二單元第二課 自然環(huán)境 同步測(cè)試C卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、單項(xiàng)選擇題讀圖，回答以下各題。1 . 該河流位于（ ）A. 亞洲 B. 非洲C. 歐洲 D. 南美洲2 . 該河流的總體走向?yàn)椋?）A. 東西走向 B. 西東走向C. 南。

4、人教版2020年（春秋版）八年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第二單元第二課 阿拉伯帝國(guó)與伊斯蘭文明 同步測(cè)試(I)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、單項(xiàng)選擇題1 . 下列國(guó)家中，曾經(jīng)建立起地跨歐、亞、非三大洲的大帝國(guó)的是（ ）羅馬帝國(guó) 阿拉伯帝國(guó) 亞歷山大帝國(guó) 古埃及ABC。

5、人教版2020版七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第二單元第二課 自然環(huán)境 同步測(cè)試(II)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、單項(xiàng)選擇題1 . 如果你爸爸今天（9月1日）要到南非（南半球）出差，你將會(huì)建議帶（ ）A春裝B夏裝C秋裝D冬裝2 . 熱帶季風(fēng)氣候主要分布在（ ）A亞洲B。

6、人教版八年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第二單元第二課 阿拉伯帝國(guó)與伊斯蘭文明 同步測(cè)試姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、單項(xiàng)選擇題1 . 佛教、基督教、伊斯蘭教并稱為世界三大宗教，它們的形成和傳播對(duì)世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。三大宗教的共同之處是（ ）A經(jīng)典都是古蘭經(jīng)B都成為了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的工具C都信仰上。

7、人教版2020年七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第二單元第二課 自然環(huán)境 同步測(cè)試C卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、單項(xiàng)選擇題1 . 早晨，當(dāng)我們面對(duì)太陽(yáng)站立時(shí)，風(fēng)從左肩吹來(lái)，這風(fēng)是（ ）A南風(fēng)B北風(fēng)C東風(fēng)D西風(fēng)2 . 下列地區(qū)中，人口稠密的是A高溫高濕的熱帶雨林地區(qū)B中高緯度的內(nèi)陸。

8、人教版2020年七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第二單元第二課 自然環(huán)境 同步測(cè)試D卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、單項(xiàng)選擇題1 . 一位外國(guó)友人,身穿白色長(zhǎng)袍,手拿一本古蘭經(jīng)，用阿拉伯語(yǔ)與人交流，你推測(cè)他最有可能來(lái)自：A日本B澳大利亞C埃及D印度2 . 肇慶地區(qū)的傳統(tǒng)建筑多騎樓是受什么氣候的。

9、人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第二單元第二課 自然環(huán)境 同步測(cè)試姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、單項(xiàng)選擇題1 . 關(guān)于人口增長(zhǎng)與分布下列說(shuō)法的正確是（ ）A人口密度大的地區(qū)的自然增長(zhǎng)率也大B用人口密度大小來(lái)表示人口疏密程度C人口自然增長(zhǎng)率大的地區(qū)，城市、工業(yè)和交通都較發(fā)達(dá)D人口自然增長(zhǎng)率下。

10、人教版2019-2020年度八年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第二單元第二課 阿拉伯帝國(guó)與伊斯蘭文明 同步測(cè)試A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單項(xiàng)選擇題 1 . 阿拉伯半島基本統(tǒng)一的時(shí)間是 A622年 B632年 C630年 D612年 2 . 下列有關(guān)古代文明碰撞與融合的敘述，正確的是（ ） A阿拉伯人充當(dāng)了東西方文明交流的使者 B。

11、人教版2020版八年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第二單元第二課 阿拉伯帝國(guó)與伊斯蘭文明 同步測(cè)試B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單項(xiàng)選擇題 1 . 時(shí)間是歷史的軸。下列歷史史實(shí)按照發(fā)生的先后順序正確的是（ ） 教皇國(guó)形成默罕默德建立政教合一的國(guó)家 希波戰(zhàn)爭(zhēng) 特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng) A B C D 2 . 下列。

12、人教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第二單元第二課 阿拉伯帝國(guó)與伊斯蘭文明 同步測(cè)試D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單項(xiàng)選擇題 1 . 下列關(guān)于清真寺的說(shuō)法，正確的是（ ） 清真寺是伊斯蘭教建筑的典型代表 隨著伊斯蘭教的傳播，清真寺的建筑風(fēng)格被帶到世界各地 清真寺的建筑風(fēng)格一般以圓頂寺廟為主體 清真寺類似于皇宮。

13、第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 人教版 2019 2020 學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第二單元第二課 阿拉伯帝國(guó)與伊斯蘭 文明 同步測(cè)試 I 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單項(xiàng)選擇題 1 世界各地的佛教寺廟建筑風(fēng)格并不完全一致說(shuō)明了 文化的多樣性 文化傳播的演變性 外來(lái)文化必須與當(dāng)?shù)匚幕嘟Y(jié)合才有生命力 文化的統(tǒng)一性 A B C D 2 馬鐙是騎馬時(shí)的踏腳和支撐裝置 可能來(lái)源于皮繩套 最先使用的大概是中國(guó)的中。