2019-2020年七年級語文上冊藕與莼菜教學設計方案

1、2019-2020年七年級語文上冊 藕與莼菜教學設計方案 滬教版 一、學習內(nèi)容特征的分析 藕與莼菜是一篇語言平實、自然、淡雅的文章，作者借對故鄉(xiāng)“藕與莼菜”的懷念，表達了對故鄉(xiāng)的熱愛之情。然而散文的語言風。

2、2019-2020年七年級語文上冊藕與莼菜教學設計方案 上海五四制版 一、學習內(nèi)容特征的分析 藕與莼菜是一篇語言平實、自然、淡雅的文章，作者借對故鄉(xiāng)“藕與莼菜”的懷念，表達了對故鄉(xiāng)的熱愛之情。然而散文的語。

3、2019-2020年七年級語文上冊 第18課藕與莼菜教案 上海版 教學目標： 1品味文章樸實平易、淡雅自然的語言； 2學習作者借物抒情的寫法； 3感受作者對故鄉(xiāng)的深厚情感，激發(fā)學生對故鄉(xiāng)的熱愛之情。 重點難點：。

4、2019-2020年七年級語文上冊 第18課藕與莼菜教案 滬教版 教學目標： 1品味文章樸實平易、淡雅自然的語言； 2學習作者借物抒情的寫法； 3感受作者對故鄉(xiāng)的深厚情感，激發(fā)學生對故鄉(xiāng)的熱愛之情。 重點難點：。

5、2019-2020年七年級語文上冊慈母情深教學設計方案 北師大版 課題名稱 慈母情深 科 目 語文 年 級 七年級 教學時間 1課時（45分鐘） 學習者分析 “品味作品語言，體會作者情感”是學生常用的語文學習方法。

6、2019-2020年七年級生物上冊 飲食與營養(yǎng)設計方案 蘇科版 教學目標分析（結合課程標準說明本節(jié)課學習完成后所要達到的具體目標）： 教材從“選購三餐食物”這一親身體驗活動入手，引導學生講出安排三餐的理由，從。

7、2019-2020年七年級英語上冊 What colour is it教學設計方案 人教新目標版 課題名稱 What colour is it? 科 目 英語 年級 七年級 教學時間 1課時（40分鐘） 學習者分析 學生的年齡在十三、十四歲左右，生性活潑好動。

8、2019-2020年七年級語文下冊竹影實踐活動教學設計方案 人教新課標版 教學目標分析（結合課程標準說明本節(jié)課學習完成后所要達到的具體目標）： 1、 通過品味生動形象的描寫，感受天真爛漫的童真、童趣。 2、 理解。

9、2019-2020年七年級語文上冊 11春（方案B）教學設計 新人教版 教學目標 流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。 學習作者抓住特點、多角度、按順序描寫景物的寫法。 揣摩、品味本文優(yōu)美的語。

10、2019-2020年七年級語文上冊 11春（方案A）教學設計 新人教版 教學目標 反復朗讀，感知內(nèi)容，體會美 理清思路，揣摩詞語，品味語言。 聯(lián)系實際，廣泛閱讀，開闊視野。 教學重點 反復朗讀，感知內(nèi)容，揣摩詞。

11、2019-2020年七年級政治上冊日新又新我常新教學設計方案 人教新課標版 課題名稱 日新又新我常新 科 目 初中思想政治科 年級 七年級（1）班 教學時間 一課時(37分鐘) 學習者分析 初一學生容易做語言上的巨人，行。

12、2019-2020年七年級語文上冊濟南的冬天（方案A）教學設計 語文版 教學目標 有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，體味濟南的冬之美。 理清思路，體會比喻、擬人手法對突出景物特點的作用。 體會作者對景物獨特的。

13、2019-2020年七年級語文上冊 濟南的冬天（方案A）教學設計 語文版 教學目標 有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，體味濟南的冬之美。 理清思路，體會比喻、擬人手法對突出景物特點的作用。 體會作者對景物獨特的。

14、2019-2020年七年級語文上冊 16化石吟（方案A）教學設計 新人教版 教學目標 有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會感情。 理清結構，展開合理聯(lián)想和想像。 增強求知欲，培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。 教。

15、2019-2020年七年級語文上冊 16化石吟（方案B）教學設計 新人教版 教學目標 有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的思想感情。 理清詩歌結構，把握詩歌的主要內(nèi)容。 培養(yǎng)學生的科學精神和探索未知世界的興趣。 教學。

16、2019-2020年七年級語文上冊 22羚羊木雕（方案B）教學設計 新人教版 教學目標 整體感知課文，分角色朗讀，體會人物思想感情。 聯(lián)系生活，學會與父母、他人溝通，獲得有益啟示。 教學重點 分角色朗讀，把握。

17、2019-2020年七年級語文上冊 22羚羊木雕（方案A）教學設計 新人教版 教學目標 有感情地朗讀，體會課文的思想感情，從中獲得對人生有益的啟示。 學習并運用朗讀的方法。運用自主合作探究的學習方式。 聯(lián)系。

18、2019-2020年七年級語文上冊 26皇帝的新裝（方案B）教學設計 新人教版 教學目標 繼續(xù)培養(yǎng)學生的朗讀能 感知課文情節(jié)，進而培養(yǎng)學生的想像力。 領會童話深刻的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生敢于說真話的品格。 教學重。

19、2019-2020年七年級語文上冊 12濟南的冬天（方案B）教學設計 新人教版 教學目標 流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。 學習作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。 體會擬人、比喻等。