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1、什么叫機械
教學目標：
過程與方法
* 能夠通過分析，區(qū)分簡單機械和復雜機械。能夠通過對比，認識機械的作用。能夠在提示下 調動生活經驗對概念的外延進行搜索。
知識與技能：
* 知道什么是機械和機械的作用。知道簡單機械與復雜機械的區(qū)分。知道復雜機械是由簡單機
械組成的，復雜機械又叫做機器。知道人類很早就開始制造和使用機械。
情感、態(tài)度與價值觀
* 認識到機械是我們創(chuàng)造和使用的， 科學在不斷發(fā)展。為人類祖先知道和使用機械的歷史感到 自豪。勇于探索和發(fā)現(xiàn)工具中隱含的科學道理。
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教學重點：
知道什么是機械和機械的作用。知道簡單機械與復雜機械的區(qū)分。知道復雜機械是由
簡單機械
2、組成的，復雜機械又叫做機器。知道人類很早就開始制造和使用機械。
教學材料
起子、刀、蔬菜、盒子
教學步驟
教學步驟
互動性質
學生/教師互動的目的
集中話題
1、問學生提到機械，想到了什么？
2、學生交流。
3、出示一個有螺絲的盒子。
4、問學生，有人可以幫我打開嗎？
5、出小起子。
6、出亡根蔬菜，讓學生幫忙弄成小 片。
7、出示刀。
讓學生知道生活離/、開 機械。
探索和調查
1、師告知，其實剛才我們用的起子、
1、首先眼降低大家對機
刀就屬于機械。
2、出示P2的圖，讓學生說說，哪些 是機械。
3、你覺得什么樣的東西可以稱為機
械？
3、4、出示機械的概念。（降低工作難度）
5、再著P2圖，哪些是機械。
6、講簡單機械和復雜機械的概念。
7、請同學說有區(qū)分圖中的簡單機械和 復雜機械。
8、你還知道哪些機械。
9、這些機械大約是在什么年代發(fā)明和
使用的。
10、講占人的機械。（P3）
械的神秘感，/、要覺 得機械離生活很遙
遠。
2、分幾步理請機械概念。 并鞏固。
3、從年代上體現(xiàn)機械的 不斷進步。
回顧和解釋
1、回憶家里用過哪些機械？
2、在使用過的機械中，哪些是簡單機 械，哪些是復雜機械。
在這里主要是建立一個 大致的概念，/、口」能通過 一節(jié)課把機械、簡單機 械、復雜機械的概念都弄 清。
蘇教版科學五年級下冊《什么叫機械》教案
