《小數的讀法和寫法》教學設計.doc

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第四單元 《小數的讀法和寫法》教學設計 教學內容 課本第 頁 教學目標 會正確讀、寫小數，并進一步理解小數的意義。 教學重點、難點 1．重點：會正確讀、寫小數。 2．難點：進一步理解小數的意義。 教學準備 課件 教學過程 一課時 學生活動單 教師教學策略 個性調整 【學習目標】 會正確讀、寫小數，并進一步理解小數的意義。 【活動方案】 活動一：認識小數的計數單位和數位。 1、整理小數數位順序表。 2.說一說每個數位表示什么。 3. 說一說12.378是由什么組成的。 4、完成“做一做”。 活動二：探究小數讀法。 最大古錢幣的相關數據：高：0.58米、厚：3.5厘米、重：41.47千克 1、自己試著讀出這枚古錢幣的有關數據。 2. 說一說你是怎樣讀的。 活動三：探究小數的寫法。 據國內外專家實驗研究預測：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點四至五點八攝氏度，平均海平面將上升零點零九至零點八八米。 1、自己試著寫出上面這段話里的小數。 2. 說一說你是怎樣寫的。 【檢測練習】 1、完成36頁“做一做”。 2、填空 0.9里面有（ ）個0.1 0.07里面有（ ）個0.01 4個（ ）是0.04 3、小數點右邊第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第一位是（ ），第三位是（ ）。（同桌互相做游戲） 4、說出24.375 每個小數位上的數各是幾個幾分之一？ 1、 復習引入 1、0.2是( )位小數，它表示( ）分之()； 0.15是()位小數，它表示()分之()； 0.008是()位小數，它表示()分之()。 2．0.4的計數單位是()，它有()個這樣的計數單位；0.07的計數單位是()，它有()個這樣的計數單位；0.138的計數單位是()，它有()個這樣的計數單位。 3、揭題：這節(jié)課我們來學習小數的讀、寫法。 二、教學新課 (一)認識小數的計數單位和數位。 1、整理小數數位順序表。 2、出示例題情境。 3、研究數位的意義。 整數部分 小數點 小數部分 1 . 8 5 . 63 12 . 378 1. 介紹個位及其計數單位，并說一說它表示什么。（如：12.3787的2是個位，計數單位是一，表示幾個一。） 2. 你能像這樣說一說其他數位表示什么嗎？ 3. 說一說12.378是由什么組成的。 4、完成“做一做”。 2.83是由（ ）個一、 （ ）個十分之一和（ ）個百分之一組成的。 （二）探究小數讀法。 出示最大古錢幣的相關數據：高：0.58米、厚：3.5厘米、重：41.47千克 1、自己試著讀出這枚古錢幣的有關數據。 2. 說一說你是怎樣讀的。 小結：讀小數部分，小數部分要依次讀出每個數字，而且有幾個0就讀幾個0。 （三）探究小數的寫法。 出示例3：據國內外專家實驗研究預測：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點四至五點八攝氏度，平均海平面將上升零點零九至零點八八米。 1、自己試著寫出上面這段話里的小數。 2. 說一說你是怎樣寫的。 小結：寫小數時，整數部分按照整數的寫法來寫，整數部分是“零”的就寫成“0”，小數部分要依次寫出每個數字。 三、檢測練習。 1、完成36頁“做一做”。 2、填空 0.9里面有（ ）個0.1 0.07里面有（ ）個0.01 4個（ ）是0.04 3、小數點右邊第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第一位是（ ），第三位是（ ）。（同桌互相做游戲） 4、說出24.375 每個小數位上的數各是幾個幾分之一？ 四、課堂小結。 通過這節(jié)課的學習，你們還有什么疑問？ 五、布置作業(yè)。 完成課本37-38頁第4、5、6題。 板書設計 小數的讀法和寫法 讀法：0.58 讀作：零點五八 3.5 讀作：三點五 41.47 讀作：四十一點四七 寫法：一點四 寫作：1.4 五點八 寫作：5.8 零點零九 寫作：0.09 零點八八 寫作：0.88 教師教學反思 活動單、教學策略修改建議