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1、《家庭小賬本》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教材的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解父母掙錢的辛苦。
2、學(xué)習(xí)小故事，體驗(yàn)對(duì)錢的珍惜。
3、通過(guò)對(duì)家庭支出去向的了解，使學(xué)生從小養(yǎng)成有計(jì)劃花錢，講究花錢方法的習(xí)慣。
重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)父母掙錢的辛苦，體會(huì)父母掙錢的不易。
難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)到家庭花錢的地方之多，自己不能鋪張浪費(fèi)。
課前準(zhǔn)備： 多媒體課件、學(xué)生準(zhǔn)備一份本人家庭一周來(lái)收入支出賬單。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，每天你們有多少零花錢？買文具花多少錢？買玩具花多少錢？買好吃的花多少錢？那么，家里的錢都是從哪里來(lái)的呢？引導(dǎo)學(xué)生回答：
2、父母掙的工資，父母做生意掙的……家里的錢都到哪里了呢？買了生活用品，蓋房子等，今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)——家庭小賬本（出幻燈片）
二、新授
活動(dòng)一：
師：課前讓同學(xué)們準(zhǔn)備了一份各自家庭收入的小賬本。同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)我們穿的衣服，吃的水果，用的文具，絕大多數(shù)是錢買回來(lái)的。那么家里的錢是從哪里來(lái)的呢？
1、先來(lái)看書(shū)，然后找四名同學(xué)分別充當(dāng)教材中的四名同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)錢的來(lái)歷。
2、找?guī)酌改腹ぷ鞑煌耐瑢W(xué)，說(shuō)一說(shuō)家里錢的來(lái)歷。（讓學(xué)生將自己的事例）。
3、師：詢問(wèn)父母掙錢容易嗎？生：不容易。 師：正如唐代詩(shī)人李紳寫的一首《憫農(nóng)》，這首詩(shī)是寫勞動(dòng)的艱辛，勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易。第一、
3、二句“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”描繪出在烈日當(dāng)空的正午，農(nóng)民仍然在田里勞動(dòng)，這兩句詩(shī)選擇特定的場(chǎng)景，形象生動(dòng)地寫出勞動(dòng)的艱辛。有了這兩句具體的描寫，就使得第三、四句“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的感嘆的描述，體會(huì)我們花的每一分錢都是父母的辛勤勞作掙得的。
活動(dòng)二： 講故事、明事理
師：現(xiàn)在，老師想給大家講一個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？（師講述課本上的故事）。思考：
（1）為什么同樣是銅錢，鐵匠的兒子前后對(duì)待它的態(tài)度會(huì)不一樣
呢？
(2)如果自己很費(fèi)勁才做出的東西被毀壞，心里的感受會(huì)怎么樣？
小組討論交流。
師：我們同學(xué)花的每一分錢都是父母辛苦掙來(lái)的，都是父母的心血，我們
4、要珍惜它，不能隨便浪費(fèi)它?，F(xiàn)在，家庭收入的種類越來(lái)越多了，現(xiàn)在有的家庭還有別的收入來(lái)源，如：炒股、稿酬等，同學(xué)們回家向父母或親友詢問(wèn)，看他們的收入來(lái)源還有哪些？
活到三：一周的消費(fèi)
1、父母掙錢不容易，但是我們每天的生活又都離不開(kāi)消費(fèi)，那么，這些錢花在什么地方呢？拿出你課前收集的家庭消費(fèi)情況調(diào)查表。能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣調(diào)查的嗎？
2、對(duì)，可以查購(gòu)物小票，查父母的賬本，或者和家人一起回憶，
記錄下家中一周的消費(fèi)情況。
3、現(xiàn)在我們來(lái)把這一周的消費(fèi)分分類，小組討論，你打算怎樣進(jìn)行分類？
出示教師收集的小賬本，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類?？梢詮某?、穿、用來(lái)進(jìn)行分類，也可以從為誰(shuí)花的錢來(lái)分，還可以從花錢的時(shí)間來(lái)分，并利用課件一一展示分類，集體分析。
引導(dǎo)學(xué)生思考：平常家里的錢還用于什么地方？這些消費(fèi)合理不合理？
活動(dòng)四：小結(jié)。
盡管每個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)情況不一樣，生活水平不同，但花錢卻還是要合理進(jìn)行安排，同學(xué)們要理解父母，珍惜父母的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)五：布置作業(yè)：
每一次同學(xué)準(zhǔn)備一份自己一周來(lái)花錢買東西清單。
品德《家庭小賬本》教學(xué)設(shè)計(jì)
