《獻給母親的歌》教案.doc

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獻給母親的歌 教學目的 1．通過對有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，讓學生感受到平凡而偉大的母愛。 2．每個學生能把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。 3．愛是至高無上的。尊重母親的愛，讓學生學會感激身邊最親近的人。 一、課前準備 1．請全班同學分成四個小組查找有關(guān)資料，注重搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；新聞媒體報道過的有關(guān)母親的感人事跡；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導下，用不同的形式展示成果。 2．事先跟家長聯(lián)系，請家長和學生聊聊天，讓學生整理好聊天內(nèi)容，并記錄下來。 3．學生準備一份送給母親的小禮物，要求必須是自己親手做的。 4．準備好與母親有關(guān)的音樂作品，作為背景音樂貫穿整個活動。 二、活動過程 (一)聽故事。 家，是我們避風的港灣，是我們成長的搖籃，相對于父愛，母愛是日常的，瑣碎的。母愛更接近于生活的真實和人的本性。當你第一次喊出“媽媽”時，母親滿臉笑容，滿心驚奇，當母親把你從懷中放在地上。讓你爬，讓你站，讓你走，當你跌倒了，又把你扶起來，繼續(xù)操練……從此，你便開始了全新的人生。每次放學回家，你都要向母親匯報自己的收獲，母親聽得津津有味，笑靨如花。 聽母親的故事。 放錄音磁帶，要求學生仔細聆聽媽媽們的故事。 (二)談感受。 各小組分別展示搜集的有關(guān)資料(圖片、文章等)，然后談自己的體會。 1．離開母親的腹，離開母親的懷，離開母親的身，永遠沒有離開的，是和母親息息相通的心。 在學生中搜集的眾多的表現(xiàn)描寫母愛的詩歌、小說、散文中，選取一些篇目并配樂朗誦。學生介紹自己創(chuàng)作的詩歌、散文。大家可針對作品發(fā)表自己的看法。 2．母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。請學生展示刻畫母親形象的繪畫、攝影等作品。也可出示自己給母親畫的像、拍的照片。并根據(jù)自己對母親的了解，為圖畫、照片題寫標題。 3．“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚。”——但丁 “人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是‘媽媽”’?！o伯倫 請學生展示與母親有關(guān)的格言、俗語，要求同學們談?wù)勛约旱母惺堋? (三)謝母恩。 慈母情，是母親對懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠行時的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情。今天，我們之所以能健康地成長，母親有多大的功勞啊。 提問： 為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做?同學分組討論，發(fā)表見解。各小組選兩名代表發(fā)言。 小結(jié)： 我們要孝順父母，希望同學們有這樣的決心，將來要有所作為，來報答母親，讓她成為世界上最幸福的人。 (四)送祝福。 1．請學生介紹母親節(jié)的由來。 現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國。 由安娜賈維斯小姐(1864～1948)發(fā)起，她終身未嫁，一直陪伴在她母親身邊，母親于1905年逝世，安娜賈維斯小姐悲痛欲絕，兩年后(1907)，安娜賈維斯小姐和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個法定的節(jié)日。安娜賈維斯認為子女經(jīng)常忽視了對母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。1913年，美國國會通過了一份議案，將每年5月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來。 2．隨著日歷的翻動，母親的生日就要到了，讓我們每一個同學給自己的母親一個驚喜：親手給母親做一個蛋糕，送一份禮物，對母親說一句祝福的話。要求學生在課后能把禮物和祝福的話語送給媽媽。 小結(jié)： 也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學家的淵識博學，沒有英雄的豪言壯語，沒有文學家的鴻篇巨著。但母愛如天大，同時又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠愛著您——媽媽。 三、拓展訓練 以“母愛或媽媽，我想對您說”為題寫一篇作文。 【例文】 母親節(jié)的禮物 母親節(jié)那天，我騎上自行車，挎起菜籃子，哼著《失憶周末》，朝市場“馳去”。 路程并不遠，幾分鐘便到了。放好車，我提著菜籃子鉆進擁擠的人群。 平時我常和媽媽一起來，今天獨自前來，是想送份母親節(jié)禮物給媽媽——為她做一頓可口的飯菜。 因為早有打算，一會兒便買得差不多了，只剩下瓜菜未買。擺菜攤兒的很多，我東看看、西瞧瞧，拿不定主意。 “妹妹，買些菜吧!”一個沙啞的聲音在我耳邊響起。我循聲望去，角落里坐著一個矮小的阿婆。 我看了看她的菜，真是“物似主人”：又老又小。我打算走開，但她那哀求的眼神和無奈的笑容卻好似牽絆住了我的腳步。于是我蹲下身去，挑了一把最好的讓她稱。她是用桿秤稱的，我一眼就看出了她的手有殘疾：左手沒了兩根手指。右手只剩下手掌部分，手指全沒了。她居然能用右手的手掌部分提起桿秤前端的那根繩子，大概是天長日久練出來的吧! 她發(fā)現(xiàn)了我的目光，幽幽地說：“小時頑皮弄傷的?！闭f完淡淡地笑了笑。她的手殘疾成這樣，怎么還出來賣菜?她的兒女呢?今天還是母親節(jié)呢!是沒兒沒女還是兒女不盡贍養(yǎng)的責任? “一塊五?！彼驍嗔宋也粩嘤科鸬乃季w。我麻利地從錢包中抽出一元五角。正要將錢遞給她時，我心二動，把錢收了回來。我又挑了最差的一把菜。這次是一元。我付了兩元五角，把最好的和最差的兩把菜一同放進籃子里，踏上了回家的路。 路上，我有點兒不安，怕媽媽說我傻，竟買了這么差的一把菜；我又有點兒自豪：真的挨罵也值，就算是我送給婆婆的一份母親節(jié)禮物吧! 風很涼爽。我飛車回到家，盡我最大的努力做了頓不錯的飯。媽媽欣然接受了這份禮物。而送給另一位母親的“禮物”，更令媽媽感動，她很欣慰我長大了，懂事了。 這個母親節(jié)我心里特別愉快。 【評語】 。這類題目，不易“出彩”，寫不好就容易平鋪直敘，無非是給母親買了什么禮物，缺少更多的內(nèi)涵。而作者構(gòu)思卻十分奇巧。明寫“我”去買菜，回家給母親做頓飯；暗寫在買菜的過程中，向殘疾人奉獻了一片愛心。于是就出現(xiàn)了“一石雙鳥”的效果——同時為兩位母親獻愛心。這樣，一個很平淡的題目就寫得富有內(nèi)涵了。 活動目標： （1）能把自己所搜集的有關(guān)資料，用不同的方式展示出來，與大家共享。 （2）培養(yǎng)用多種表達方式來表達自己真情實感的能力。 （3）通過活動，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)熱愛并孝敬母親的感情。 （4）通過活動，學會用適當?shù)姆椒ㄏ蚰赣H表達感情，感悟“愛”的內(nèi)涵。 課前準備： （1）教師搜集有關(guān)“母愛”的資料。 （2）給學生劃分學習小組，確定學習小組長，明確學習小組長的職責。 （3）明確任務(wù)，提出要求，讓學生提前做好準備。 導入：綜合性學習主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用，聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展，是語文課程與其他課程和溝通，是書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合，同學在本次活動中由課本中胡適所寫的《我的母親》走近生活中的母親，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去體會，用筆去記錄真情。今天，就把我們的活動感受在這里用流暢的語言，真摯的感情表達出來，讓我們每一個人從中也有所收獲。 一、聽故事、感母愛 第一學習小組：講述有關(guān)人類母愛與動物母愛的故事 二、念母恩、談感受 第二學習小組：人類與動物母子的圖片 第三學習小組：名人有關(guān)母愛的名言 第四學習小組：由同學們朗讀自創(chuàng)的有關(guān)母愛的詩文 第五學習小組：講述媽媽照片的故事 三、感母恩、謝親情 第六學習小組：小品《賬單》 請學生當堂談看過小品后的感受 四、送祝福、表心聲 第七學習小組：母親節(jié)的由來及習俗介紹 五、唱歌曲、獻母愛 唱歌曲《媽媽的吻》獻給媽媽的歌 小結(jié)： 語文學習不僅是從課本學習，同時也是向社會的學習，本次活動，同學們的參與、表白證明了你們的能力，更重要的是我們多方面的能力得到了提升，我們用畫家一樣的眼睛去發(fā)現(xiàn)媽媽的美，我們用作家一樣的筆，去塑造我們思想深處母親，我們用演講家一樣的流暢語言表達了我們心中的愛。此次學習，告知人們我們都有一顆感恩的心，通過這節(jié)課，我們也衷心祝福天下所有的母親幸福安康。 作業(yè)：作文：親愛的媽媽，我想對您說 綜合性學習?寫作?口語交際獻給母親的歌 在這個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密和人。當我們思鄉(xiāng)想家的時候，當我們身處困境的時候，母親就是我們最堅實的感情依托?，F(xiàn)在，讓我們再一次融入這種人類美好的感情中，同唱一首獻給母親的歌。 課時安排：兩課時 　　一道不盡的母愛 母親的形象被無數(shù)人描繪過，母親的品格被無數(shù)人贊美過，或用文字，或用音樂，或用畫筆。或用鏡頭……雖然這些作品來自不同的時代、不同的種族、不同的文化，那溫柔深摯的感情卻是一致的。 請同學們分為幾個小組，從以下幾個方面搜集資料并編輯成冊，再為它起一個恰當?shù)拿?，在班上交流? ☆描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作品。 ☆新聞媒體報道過的與母親有關(guān)的感人事跡。 ☆描寫動物世界母子之情的作品。 ☆展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影廣告等作品。 ☆與母親有關(guān)的格言、俗語。 　　二剪不斷的“臍帶” 雖然剛出生時，我們的那根連接母體的臍帶已經(jīng)被剪斷，可是，與母親精神上的血緣關(guān)系卻終生難以割斷。十幾年來，也許你與母親朝夕相處，母親一直無微不至地關(guān)心著你，但是沐浴在母愛中的你真正了解自己的母親嗎？找時間屯母親聊聊天，內(nèi)容可以包括以下幾個方面： １母親的生活經(jīng)歷，喜怒哀樂，她對事業(yè)和生活的夢想與追求； 2母親十月懷胎和一朝分娩的甘苦； 3母親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣； 4母親對孩子的希望和要求。 采訪時可以找出母親往日的照片，請她講一講照片背后的故事；還可以為生活中的母親拍照，爭取為她拍出最能表現(xiàn)她的特點的照片，并根據(jù)自己對母親的了解，為每張照片題寫標題。采訪結(jié)束后，整理好采訪記錄，為寫作做準備。 　　三多角度看母愛 母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄然無聲，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活環(huán)境、文化背景、個人性格的差異，母愛的表面形式不盡相同。請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體會，從下面三個問題中選擇一個，在班上與同學交流。 1舉幾件傾注著母親無盡關(guān)懷的生活小事，再說說你的感受。 2狐貍的母親在自己的孩子長大后會把它趕出巢穴，強迫它開始獨立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？你認為理智的母愛應(yīng)該是怎樣的？ 3我們從母親那里得到的不只是愛的撫慰，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。人們常說：母親是孩子的第一任老師，請你對自己的“第一任老師”作一個客觀的評價。 　四報得三春暉 “誰言寸草心甘情愿，報得三春暉”。為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了些什么，以后打算怎么做？在小組中和同學交流，選出說得好的同學在班會上發(fā)言。 以“獻給母親的歌”為題召開一次主題班會，結(jié)合搜集的資料、采訪的感想、交流的結(jié)果用配樂朗誦、唱歌、講故事、演講、看電影片段、圖片展示等多種形式展開活動，可以邀請母親們參加，還可以設(shè)計一些親子游戲，以增進母子感情。 在以上各項活動的基礎(chǔ)上，從下面題目中任選一題。 1為母親寫一篇小傳，力求全面反映母親的個性和人格特點?？梢愿缴夏赣H的照片及其他相關(guān)資料。 2以“媽媽，您聽我說”或“母愛”為題寫一篇作文，文體、字數(shù)不限。 參考資料 一與母親有關(guān)的俗語、格言 　　兒行千里母擔憂。 　　養(yǎng)兒方知父母恩。 　　天地寬廣，父母恩大。 　　世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基） 　　世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁） 　　人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼噢，就是“媽媽”。（紀伯倫） 二詩中的母愛 1游子吟（孟郊） 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。 2獻詩給母親（劉廷蔚） 母親啊/在你的田園里/我是青青的禾麥/，/你扶過犁/降過血雨。/到何年何節(jié)/才能向你俯首，/說是你收成的時候，/獻上累累穗串/偃覆在田塍上，/遮蓋你勞苦的印跡？/母親啊！/愛之果粒/要分散在路上/一切饑餒孤獨的人了。 三媽媽的吻（付林） 　　在那遙遠的小山村，小呀小山村， 　　我那親愛的媽媽，已白發(fā)鬢鬢。 　　過去的時光難忘懷，難忘懷，　 　媽媽曾給我多少吻，多少吻。 　　吻干我那臉上的淚花，溫暖我那幼小的心， 　　媽媽的吻甜蜜的吻，叫我思念到如今。 　　遙望家鄉(xiāng)的小山村，小呀小山村，　 　　我那可愛的小燕子，可回了家門。 　　女兒有個小小心愿，小小心愿， 　　再還媽媽一個吻，一個吻。 　　吻干她那思兒的淚花，安撫她那孤獨的心， 　　女兒的吻純潔的吻，愿媽媽得歡欣。 綜合性學習：獻給母親的歌 靈寶市陽店鎮(zhèn)第一初級中學薛小麗 活動目標： （1）能把自己所搜集的有關(guān)資料，用不同的方式展示出來，與大家共享。 （2）培養(yǎng)用多種表達方式來表達自己真情實感的能力。 （3）通過活動，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)熱愛并孝敬母親的感情。 （4）通過活動，學會用適當?shù)姆椒ㄏ蚰赣H表達感情，感悟“愛”的內(nèi)涵。 課前準備： （1）教師搜集有關(guān)“母愛”的資料。 （2）給學生劃分學習小組，確定學習小組長，明確學習小組長的職責。 （3）明確任務(wù)，提出要求，讓學生提前做好準備。 活動過程： 導語：母親是疲憊中的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口，就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當你意懶消沉時，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是寒夜里的一床絲棉被，當你瑟瑟發(fā)抖時，貼心的呵護和溫暖使你安然入夢…… 提起“母親”這個詞語，我們感覺尤為熟悉、親切，因為在這個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。為了子女的成長，她付出了很多很多，兒女一天天長大了，母親卻一天天的老了…… 今天，就讓我們同唱一首獻給母親的歌！ 1、道不盡的母愛 A、與母親有關(guān)的格言或俗語。 B、描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作品。 C、展現(xiàn)母親形象的繪畫、歌曲、電影、廣告等。 2、說真話、訴真情 舉出一件傾注著母親無盡關(guān)懷的生活小事，并說出你的感受。（盡量每組1人，教師也參與其中） （過渡語） 母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活環(huán)境、文化背景、個人性格的差異，母愛的表現(xiàn)形式不盡相同。 讓我們多角度看母愛—— 3、多角度看母愛 狐貍的母親在自己的孩子長大后會把它趕出巢穴，強迫它開始獨立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？ （引導）思考：你認為理智的母愛應(yīng)該是怎樣的？ 4、報得三春暉 有這樣一句詩“誰言寸草心，報得三春暉”。 為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你今后打算怎么做？（在小組中交流，選代表在班內(nèi)交流） 5、推薦作業(yè) A、每天為母親做一件小事。如：端一杯水，掃一次地等，用你的一生去愛你的母親。 B、找時間與母親聊天，了解母親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣以及母親對你的希望和要求。 C、以“母愛”為話題，寫一篇文章。