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1、眾興實(shí)小第16周心理健康教育主題班會(huì) 心理健康班心理健康班隊(duì)會(huì)隊(duì)會(huì) 眾興實(shí)小第16周心理健康教育主題班會(huì)眾興實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理咨詢(xún)室介紹：眾興實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理咨詢(xún)室介紹：1.心理咨詢(xún)室在立雪樓四樓最西邊，心理咨詢(xún)室在立雪樓四樓最西邊，每天中午每天中午1:30和下午大課間開(kāi)放。和下午大課間開(kāi)放。2.每學(xué)期都搞每學(xué)期都搞6次左右講座：次左右講座：（1）直面挫折）直面挫折（2）我是女生（男生）我是女生（男生）（3）拒絕毒品）拒絕毒品（4）如何面對(duì)考試等。）如何面對(duì)考試等。3.每當(dāng)不開(kāi)心就去找心理老師每當(dāng)不開(kāi)心就去找心理老師:王老王老師，劉老師，楊老師師，劉老師，楊老師眾興實(shí)小第16周心理健康教育主題班會(huì)眾興實(shí)
2、小第16周心理健康教育主題班會(huì)眾興實(shí)小第16周心理健康教育主題班會(huì)v健康是指一個(gè)人在身體、精神和社健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是的健康觀是“無(wú)病即健康無(wú)病即健康”，現(xiàn)代，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生世界衛(wèi)生組織組織提出提出“健康不僅是軀體沒(méi)有疾健康不僅是軀體沒(méi)有疾病，還要具備病，還要具備心理健康心理健康、社會(huì)適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)良好和有良好和有道德道德”。 眾興實(shí)小第16周心理健康教育主題班會(huì)小學(xué)生心理問(wèn)題表現(xiàn)小學(xué)生心理問(wèn)題表現(xiàn)1 1v自責(zé)傾向自責(zé)傾向 v自責(zé)傾向是指當(dāng)發(fā)生不如意的事情時(shí)，經(jīng)自責(zé)傾向是指
3、當(dāng)發(fā)生不如意的事情時(shí)，經(jīng)常認(rèn)為自己不好，對(duì)自己所做的事抱有恐常認(rèn)為自己不好，對(duì)自己所做的事抱有恐懼心理。自責(zé)傾向的根源是對(duì)失去別人的懼心理。自責(zé)傾向的根源是對(duì)失去別人的關(guān)愛(ài)與認(rèn)可的不安。當(dāng)學(xué)生感受到父母、關(guān)愛(ài)與認(rèn)可的不安。當(dāng)學(xué)生感受到父母、教師、朋友不認(rèn)可時(shí)，往往形成自責(zé)傾向。教師、朋友不認(rèn)可時(shí)，往往形成自責(zé)傾向。若是以若是以“為老師，父母學(xué)習(xí)為老師，父母學(xué)習(xí)”的觀念為學(xué)的觀念為學(xué)習(xí)動(dòng)力的同學(xué)，在成績(jī)退步，經(jīng)容易產(chǎn)生習(xí)動(dòng)力的同學(xué)，在成績(jī)退步，經(jīng)容易產(chǎn)生這種自責(zé)的心理，使自己陷入悲觀，失落這種自責(zé)的心理，使自己陷入悲觀，失落的情緒。的情緒。 眾興實(shí)小第16周心理健康教育主題班會(huì)小學(xué)生心理問(wèn)題的表
4、現(xiàn)2v不自信不自信v青少年自我意識(shí)強(qiáng)烈，自尊要求迫切，青少年自我意識(shí)強(qiáng)烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，當(dāng)他們意而且心理承受能力低。因此，當(dāng)他們意識(shí)到某種威脅自尊的因素存在時(shí)，就會(huì)識(shí)到某種威脅自尊的因素存在時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈不安、焦慮和恐懼。我知道很產(chǎn)生強(qiáng)烈不安、焦慮和恐懼。我知道很多同學(xué)十分渴望在諸如考試、體育比賽多同學(xué)十分渴望在諸如考試、體育比賽或文娛競(jìng)賽中出人頭地，但又無(wú)一例外或文娛競(jìng)賽中出人頭地，但又無(wú)一例外地對(duì)自己的能力缺乏必要的自信心，因地對(duì)自己的能力缺乏必要的自信心，因而斷定自己絕不可能獲勝。由此，他們而斷定自己絕不可能獲勝。由此，他們都是盡量回避參與任何競(jìng)賽。都是盡量回
5、避參與任何競(jìng)賽。眾興實(shí)小第16周心理健康教育主題班會(huì)小學(xué)生心理問(wèn)題表現(xiàn)3v叛逆叛逆v由于同學(xué)們正處于成長(zhǎng)過(guò)渡期，獨(dú)立意識(shí)由于同學(xué)們正處于成長(zhǎng)過(guò)渡期，獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫家長(zhǎng)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫家長(zhǎng)和老師的監(jiān)護(hù)，反對(duì)成人把自己當(dāng)成小孩和老師的監(jiān)護(hù)，反對(duì)成人把自己當(dāng)成小孩子，同時(shí)，為了表現(xiàn)自己的與眾不同，易子，同時(shí)，為了表現(xiàn)自己的與眾不同，易對(duì)任何事情持批判的態(tài)度。逆反心理，容對(duì)任何事情持批判的態(tài)度。逆反心理，容易偏激，由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展和加深，逐易偏激，由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展和加深，逐漸長(zhǎng)大的學(xué)生開(kāi)始用批判的眼光來(lái)看待周漸長(zhǎng)大的學(xué)生開(kāi)始用批判的眼光來(lái)看待周?chē)氖挛?。?duì)
6、教師的簡(jiǎn)單說(shuō)教，喜歡從反圍的事物。對(duì)教師的簡(jiǎn)單說(shuō)教，喜歡從反面思考，喜歡索隱獵奇，容易產(chǎn)生固執(zhí)、面思考，喜歡索隱獵奇，容易產(chǎn)生固執(zhí)、偏激的不良傾向，因而產(chǎn)生逆反心理。偏激的不良傾向，因而產(chǎn)生逆反心理。 眾興實(shí)小第16周心理健康教育主題班會(huì)小學(xué)生心理問(wèn)題4v攀比攀比v爸爸媽媽常常拿孩子的成績(jī)與別的小朋友爸爸媽媽常常拿孩子的成績(jī)與別的小朋友比較，于是，很多同學(xué)開(kāi)始會(huì)過(guò)分在意別比較，于是，很多同學(xué)開(kāi)始會(huì)過(guò)分在意別人的看法，不甘心輸給別人。于是，就樣人的看法，不甘心輸給別人。于是，就樣樣想跟著別人，變得浮夸，害怕落于人后。樣想跟著別人，變得浮夸，害怕落于人后。這就是一種不健康的攀比心理。而這種攀這就是
7、一種不健康的攀比心理。而這種攀比不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)的比較，還表現(xiàn)在比不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)的比較，還表現(xiàn)在物質(zhì)，金錢(qián)，甚至是外貌的比較。物質(zhì)，金錢(qián)，甚至是外貌的比較。眾興實(shí)小第16周心理健康教育主題班會(huì)小學(xué)生心理問(wèn)題5v孤獨(dú)孤獨(dú)v通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生常常覺(jué)得自己是茫茫通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生常常覺(jué)得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不愿意與人大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不愿意與人交往，卻抱怨別人不理解自己，不接納自己。交往，卻抱怨別人不理解自己，不接納自己。心理學(xué)把這種心理狀態(tài)稱(chēng)為閉鎖心理，由此心理學(xué)把這種心理狀態(tài)稱(chēng)為閉鎖心理，由此產(chǎn)生的一種感到與世隔絕，孤獨(dú)寂寞的情緒產(chǎn)生的一種感到與世隔絕，孤獨(dú)
8、寂寞的情緒體驗(yàn)稱(chēng)為孤獨(dú)感。體驗(yàn)稱(chēng)為孤獨(dú)感。眾興實(shí)小第16周心理健康教育主題班會(huì)小學(xué)生心理問(wèn)題6v以自我為中心以自我為中心v孩子都是父母的心頭肉，在家里都是孩子都是父母的心頭肉，在家里都是“小皇小皇帝帝”，“小公主小公主”，有些同學(xué)把這種感覺(jué)帶，有些同學(xué)把這種感覺(jué)帶到學(xué)校。希望老師，同學(xué)都圍著他轉(zhuǎn)，凡事到學(xué)校。希望老師，同學(xué)都圍著他轉(zhuǎn)，凡事只想著自己，不顧及他人的感受，不愿為他只想著自己，不顧及他人的感受，不愿為他人做出一點(diǎn)犧牲，否則就感到委屈、受不了人做出一點(diǎn)犧牲，否則就感到委屈、受不了 。這就是所說(shuō)的以自我為中心。這就是所說(shuō)的以自我為中心。眾興實(shí)小第16周心理健康教育主題班會(huì)我們的煩惱v1、
9、害怕考試，更害怕考差后挨批。v2、爸媽給的零花錢(qián)太少。v3、長(zhǎng)的不漂亮，同學(xué)不太喜歡我 v4、作業(yè)多 。v5、不喜歡家長(zhǎng)逼著上輔導(dǎo)班。v6、沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，不愛(ài)學(xué)習(xí)。 眾興實(shí)小第16周心理健康教育主題班會(huì)人的心理健康包括以下七個(gè)方面 v1 智力正常，v2情緒健康，v3意志健全，v4行為協(xié)調(diào)，v5人際關(guān)系適應(yīng)，v6反應(yīng)適度，v7心理特點(diǎn)符合年齡。 眾興實(shí)小第16周心理健康教育主題班會(huì)心理小測(cè)試 v第一個(gè)，你習(xí)慣怎樣走路？是抬著頭走路，還是低著頭走路？ 抬頭走路的人呢可以看到眼前的大片風(fēng)景，那是內(nèi)心自信、愉快、樂(lè)觀、開(kāi)朗的表現(xiàn)；而低頭走路的人看到的只是腳下那一小塊土地，那是內(nèi)心憂(yōu)郁、苦悶的寫(xiě)照。 眾
10、興實(shí)小第16周心理健康教育主題班會(huì)心理小測(cè)試 v第二個(gè)，你的面前有一個(gè)杯子，杯子里有半杯水，你會(huì)說(shuō)杯子里只有半杯水，還是會(huì)說(shuō)杯子里還有半杯水呢？ 顯而易見(jiàn)，前者是消極態(tài)度，而后者則是一種積極態(tài)度。 眾興實(shí)小第16周心理健康教育主題班會(huì)心理健康的標(biāo)準(zhǔn) v樂(lè)于學(xué)習(xí)；v能與老師、同學(xué)和他人保持良好的人際關(guān)系；v與人為善，團(tuán)結(jié)互助，情緒基本穩(wěn)定，心情輕松愉快；v意志健全，樹(shù)立自信。 眾興實(shí)小第16周心理健康教育主題班會(huì)眾興實(shí)小第16周心理健康教育主題班會(huì)解決苦惱的一些方法v 1、注意異常。如過(guò)分注意他人的一舉一動(dòng)，做任何事總是擔(dān)心做不好，不斷地重復(fù)檢查再檢查；而另一種則表現(xiàn)為注意力不夠集中，比如，無(wú)法
11、把注意力集中到每一節(jié)課當(dāng)中，容易被外面的事物所吸引，容易感到疲勞、力不從心、心煩意亂等，從而無(wú)法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活，出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。在這種情況下，我們可以從以下幾個(gè)方面入手： （1）課桌上的東西盡量減少。課堂上或?qū)W習(xí)過(guò)程中，除了必要的學(xué)習(xí)工具外，盡量少擺東西在課桌上，這樣可以減少分心，保持高度的集中。 （2）進(jìn)行必要的體育鍛煉。必要的體育鍛煉，有助于克服注意力不集中的缺點(diǎn)，并能使人對(duì)外界的各種刺激的適應(yīng)能力有所提高。 眾興實(shí)小第16周心理健康教育主題班會(huì)解決苦惱的一些方法v2、情緒反應(yīng)異常。當(dāng)我們出現(xiàn)情緒低落時(shí)，即不開(kāi)心的時(shí)候，不防采用以下方法來(lái)調(diào)節(jié)我們的情緒：合理發(fā)泄。例如打球、跑步、找個(gè)
12、沒(méi)人的地方大哭一場(chǎng)或向自己最好的朋友傾訴，將不開(kāi)心的事說(shuō)出來(lái)等。 3、學(xué)習(xí)困難。學(xué)習(xí)困難對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是經(jīng)常遇到的問(wèn)題，有時(shí)我們會(huì)感到力不從心，從而喪失信心，灰心喪氣。其實(shí)，在學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都會(huì)遇到不同的困難，許多有成就的人，都是靠自己的努力而獲得的。眾興實(shí)小第16周心理健康教育主題班會(huì)眾興實(shí)小第16周心理健康教育主題班會(huì)解決苦惱的一些方法v4、人際關(guān)系緊張。與好朋友、同學(xué)之間、與老師之間、與家人之間等，人與人之間交往的前提條件是相互的尊重。對(duì)同學(xué)道句“謝謝”、“不客氣”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，一定會(huì)為你贏得不少朋友；對(duì)老師說(shuō)句“您請(qǐng)”、“您辛苦了”、“謝謝您”等，會(huì)拉近你和老
13、師的距離；在家里，給父母做點(diǎn)力所能及的事，你會(huì)覺(jué)得更加溫暖。 5、學(xué)習(xí)方面：在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們常常會(huì)因?yàn)槊鎸?duì)考試而感到緊張、焦慮，考試前無(wú)法進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，考試中沒(méi)能正常的發(fā)揮，嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)和生活，從而使得我們考試后，感覺(jué)到失落、失望。從而懷疑自己的能力，喪失學(xué)習(xí)的信心，放棄追求的目標(biāo)。有的學(xué)生遇到一點(diǎn)小事，就說(shuō)：“不可能”，“我不會(huì)”。有個(gè)學(xué)生，當(dāng)老師讓他回答問(wèn)題時(shí)，他總是說(shuō)：我可能答錯(cuò)了，答錯(cuò)了怎么辦？其實(shí)他并不差，可他缺乏自信心。我想對(duì)大家說(shuō)今后不要說(shuō)“不可能”，“我不會(huì)”此類(lèi)話。你可以暗示自己說(shuō)：“我不是不可能，只是暫時(shí)沒(méi)有找到方法。 眾興實(shí)小第16周心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)方法v1、不要總是懷疑自己的能力，相信自己可以成功。 2、每天清晨醒來(lái)，靜靜的看藍(lán)天堅(jiān)持看五分鐘左右。同時(shí)，在心里對(duì)自己說(shuō)幾遍“我相信自己，我能夠做好我想要做的事情”。 3、發(fā)自?xún)?nèi)心的表達(dá)自己的意見(jiàn)、情感和情緒。 4、培養(yǎng)自己有主見(jiàn)，自己做決定及處理某件事情； 5、了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，找到自己的缺點(diǎn)加以改正。 6、要多行動(dòng)，不要只是想象，做什么事一定要行動(dòng)勝于言語(yǔ)。 7、相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用，讓我們一起大聲說(shuō)：“我能行”！ 眾興實(shí)小第16周心理健康教育主題班會(huì)
眾興實(shí)小第16周《心理健康教育》主題班會(huì)課件
