《A大調波蘭舞曲》教案

A 大調波蘭舞曲教學目標：能掌握三拍子舞曲風格的一般特點，辨別波蘭舞曲音樂節(jié)奏的基本特點。重點難點：了解波蘭舞曲的基本風格。教 具： 課件教學過程：一、組織教學，進行禮式！二、導課：1、請同學們欣賞一段舞蹈（沒有音樂）。教師：這段舞蹈缺少了什么對，它缺少了音樂，加上音樂再欣賞一遍。現(xiàn)在好多了， 從這里可以看出， 舞蹈是離不開音樂的， 這種可以為舞蹈伴奏的音樂叫舞蹈音樂，也叫舞曲，剛才欣賞的這段音樂是舞蹈音樂的一種，稱為圓舞曲。2、再欣賞一段舞曲，讓學生說出與前面那段舞曲的不同。（不能跳舞，很強烈等）剛才我們欣賞的是肖邦的 A 大調波蘭舞曲，也是舞蹈音樂的一種，叫波蘭舞曲。 波蘭舞曲特別是肖邦的波蘭舞曲有很多都是崇尚英雄、 表現(xiàn)戰(zhàn)爭的。 剛才我們欣賞的這段音樂就是肖邦用來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的， 它不能為舞蹈伴奏， 而是具有進行曲風格、只供我們欣賞的一種三拍子舞曲。這節(jié)課我們就通過肖邦的， A大調波蘭舞曲來了解一下波蘭舞曲。三、分段欣賞：1、作品背景： 1683 年， 土耳其侵略波蘭， 一位叫約翰.索比埃斯基的波蘭民族英雄挺身而出， 并率領波蘭騎兵迎擊土耳其侵略者， 并取得了勝利。 民族音樂家肖邦就根據(jù)這個歷史事實創(chuàng)作了這部鋼琴獨奏曲。 剛才我們了解到肖邦的這部作品是表現(xiàn)戰(zhàn)爭的，而且是1683 年的古代戰(zhàn)爭，那么這場戰(zhàn)爭的過程是怎么樣的呢2、欣賞序曲，你感受到了什么為什么這段音樂運用逐漸增強的力度，展示了這樣一幅背景： 1683 年，土耳其進犯波蘭，波蘭國土面臨淪喪，波蘭人民面臨危難。3、聽主題A ，你感受到了一個什么樣的形象音樂運用很強的力度，號角性的主題，刻畫出一個勇敢堅強、充滿信心與力量、不屈不撓的英雄形象。4、聽主題B1， 肖邦利用鋼琴描繪出一段驚心動魄的戰(zhàn)斗場面， 左手在低音區(qū)奏出均勻而清脆的馬蹄聲， 而且越來越快， 越來越強， 仿佛革命力量匯集成千軍萬馬之勢，右手在高音區(qū)奏出雄壯的進軍號聲，表現(xiàn)出勇往直前的英雄氣概。5、欣賞B2 ，與B1 有什么不同。旋律緩慢比較抒情，表現(xiàn)戰(zhàn)爭后暫時的休息。6、欣賞再現(xiàn)的主題A ，聽聽與前面哪個樂段音樂相似這段是英雄主題的再現(xiàn)，但通過變化使整體氣勢更加宏偉， 人們贊頌英雄、 歡慶勝利， 最后在勝利凱歌中結束全曲。四、欣賞全曲： 剛才我們已經(jīng)分別感受了這場戰(zhàn)爭的各個場景，同學們想不想再完整地看這場轟轟烈烈地自衛(wèi)戰(zhàn)爭阿下面請同學們完整欣賞肖邦的 A 大調波蘭舞曲，從音樂中感受到的戰(zhàn)爭的過程是怎樣的把你聽到的音樂用上面的標題按照正確的順序排列起來。五、拓展：欣賞肖邦的其他作品。 bE 大調夜曲、瑪祖卡舞曲、第2 號鋼琴協(xié)奏曲 f 小調 Op.21 第一樂章等。