《我們的班級》第一課時說課稿.doc
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《我們的班級》第一課時說課稿 一、說教材。 《我們的班級》是第三單元《我是班級的主人》的第一課。本課教學(xué)總目標(biāo)為讓學(xué)生知道班級與個人的關(guān)系,懂得班集體離不開個人,一個集體是由每一個個體所組成,正是由于個體的貢獻(xiàn),才使得集體光彩奪目;同時,個體也離不開班集體,我們每一個人都從班集體中獲得了知識和快樂。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,讓學(xué)生知道自己是班級的一員,熱愛班集體,積極參加班集體活動,愿意為班集體做貢獻(xiàn)。本課共有我們長在同一顆樹上,咱們這顆樹長得怎樣,我在班級中的“特殊貢獻(xiàn)”三個版塊構(gòu)成,共分三個課時完成。今天,我說課的內(nèi)容是第一版塊“我們長在同一棵樹上”。 二、說設(shè)計(jì)理念: 1、科學(xué)整合重組教材,提高教育的針對性。 品德與社會課程教科書為教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際,創(chuàng)造和開發(fā)課程留有一定的空間,是教師設(shè)計(jì)、組織活動,引導(dǎo)兒童通過自己的活動去獲得知識的一種資源。在進(jìn)行教學(xué)活動中,根據(jù)實(shí)際情況,根據(jù)教學(xué)需要,對教材進(jìn)行補(bǔ)充,進(jìn)行再創(chuàng)造,從而提高教育的針對性。 2、創(chuàng)設(shè)情境,重視情感的陶冶。 本節(jié)課注重培養(yǎng)兒童積極健康的生活態(tài)度和生活情感,重視實(shí)際生活中現(xiàn)實(shí)性的、情景性的、形象化的情感教育。通過多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境,加深學(xué)生對班級的了解和對班級深深的愛。 3、體現(xiàn)參與性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 《品德與社會》教材作為一門思想教育意義的綜合性課程,其教育效果如何,學(xué)生的參與起著極其重要的作用。本節(jié)課通過詩朗誦、音樂、游戲、共貼“班級樹”等活動,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生在這種積極參與有意義的、真實(shí)的活動過程加深對班級的了解,認(rèn)識個人和集體的關(guān)系。 三、說教學(xué)目標(biāo)。 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和本課總體教學(xué)目標(biāo),特設(shè)定第一課時目標(biāo)如下: 1、通過詩朗誦、音樂、共貼“班級樹”等活動,讓學(xué)生認(rèn)識同學(xué),了解班集體的含義,并認(rèn)識到個人和集體的關(guān)系。 2、在學(xué)習(xí)和活動中,激發(fā)學(xué)生熱愛班集體的熱情,加深個人與集體的感情。 四、說教學(xué)重難點(diǎn)。 讓在活動中認(rèn)識同學(xué),了解班集體的含義,認(rèn)識集體和個人的關(guān)系。 五、說教學(xué)準(zhǔn)備。 學(xué)生:準(zhǔn)備剪刀、彩紙、膠水。 教師:準(zhǔn)備背景音樂、“集體大樹”范圖、多媒體課件。 六、說教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖。 (一)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情趣。 展現(xiàn)班級放學(xué)路隊(duì)的場景,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際談觀后感受,從而引出第7課的大題目《我們的班級》。這樣的設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生情感,讓學(xué)生知道良好的班集體不是自發(fā)產(chǎn)生的,而是需要經(jīng)過老師和全體同學(xué)的共同努力與建設(shè)才能逐步形成,讓學(xué)生對班級這個概念有初步的認(rèn)識 (二)、學(xué)生練說,加深認(rèn)識。 先通過播放“班級大樹”的課件與老師的觀點(diǎn),為后來學(xué)生說出“班級是什么,自己又是什么”作鋪墊,然后再進(jìn)行小組討論,最后交流得出自己的看法。這種做法有利于打開學(xué)生思維,讓學(xué)生有話可說。在說話交流中學(xué)生會重新審視:我和班級之間到底是什么關(guān)系?我該怎樣對待自己的班級。 (三)、參與活動,領(lǐng)悟深化。 第一步:欣賞配樂詩歌《我是----》。 第二步:制作“班級大樹”。( 先播放“班級大樹”的課件,接著在背景音樂《相親相愛的一家人》中,引導(dǎo)學(xué)生制作“名字樹葉”,<上面要寫清姓名、愛好、特長、理想等>,再讓學(xué)生把“名字樹葉”貼到“班級大樹”上,最后讓學(xué)生介紹自己的“名字樹葉”,從而完成了“班級大樹”的整個制作過程。) [ 品德與社會課程以學(xué)生直接參與豐富多彩的活動為主要教學(xué)活動形式,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過直接參與各種實(shí)際活動,獲得對自我、對生活的認(rèn)識和理解,發(fā)展各種能力。本設(shè)計(jì)根據(jù)這一思想,設(shè)計(jì)了豐富多彩的互動活動,讓學(xué)生不再成為被動受教育者,而是教學(xué)活動完成的主動者。真正體現(xiàn)了新課改的精神。] (四)、主題拓展,延伸導(dǎo)行。 第一步:詩朗誦:《我們的心聲》。 第二步:幻燈出示“老師寄語”,并引導(dǎo)學(xué)生討論、交流自己在集體中的收獲。 [每一個教學(xué)環(huán)節(jié),都以學(xué)生的情感體驗(yàn)為主,以兒童現(xiàn)實(shí)生活為切入口,聯(lián)系兒童實(shí)際,遵循兒童認(rèn)知規(guī)律,充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的情感因素,提高了課堂的針對性、時效性。] (五)課堂總結(jié),布置作業(yè)。 先幻燈出示“老師看我班”,然后在背景音樂《明天會更好》中讓每個學(xué)生對班集體說一句自己最想說的話,教師提煉學(xué)生對班集體說的一句話作為整節(jié)課的結(jié)束語。 作業(yè): 請同學(xué)們在課間調(diào)查:我們的班集體哪些做法值得繼續(xù)保留,哪些做法需要改進(jìn)?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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