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1、 第1課 種 子 種子是種子植物的繁殖體系，對延續(xù)物種起著重要作用。種子與人類生活關(guān)系密切，除日常生活必需的糧、油、棉外，一些藥用（如杏仁）、調(diào)味（如胡椒）、飲料（如咖啡、可可）都來自種子。植物、大樹、花草也是由種子繁殖而來。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 洋槐樹：產(chǎn)于北美的樹種，公元1601年就引入歐洲，公元1877年后引入中國楊，清代乾隆十三年（1748年）的涿縣志高陽縣志懷安縣志都有引進刺槐的記載。因其適應(yīng)性強、生長快、繁殖易、用途廣而受到歡迎。在國內(nèi)已遍及華北、西北、東北南部的廣大地區(qū)。在北緯2346、東經(jīng)12486的27個?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）都有栽培，而以黃河中下游和淮河流域為中心。垂直分布最高可達海
2、拔2100米。多以水土保持林、防護林、薪炭林、礦柱林樹種應(yīng)用。相關(guān)資料相關(guān)資料自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)略略 澀澀 褲褲 慚慚愧愧 掠掠 唯唯 恐恐槐槐 摻摻 兜兜 俊俊字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)摻雜摻雜 掃視掃視 羞澀羞澀 慚愧慚愧 凝望凝望 惟恐惟恐 小心翼翼小心翼翼 落落大方落落大方1.1.自由朗讀課文，想一想課文講了一件自由朗讀課文，想一想課文講了一件什么事？誰給你留下了深刻的印象？什么事？誰給你留下了深刻的印象？2.2.課文哪幾個自然段是描寫小女孩交樹課文哪幾個自然段是描寫小女孩交樹種的？種的？整體感悟整體感悟按照事情的發(fā)展順序，課文分為三段。按照事情的發(fā)展順序，課文分為三段。 第一段是課文的第第一段是
3、課文的第1 1自然段，寫每個自然段，寫每個同學(xué)交來的樹種都挺多，同學(xué)交來的樹種都挺多，“我我”想說點想說點什么。什么。理清文章脈絡(luò)理清文章脈絡(luò) 第二段是課文的第第二段是課文的第28自然段，寫自然段，寫班上一個女孩交的樹種不多，卻是經(jīng)過班上一個女孩交的樹種不多，卻是經(jīng)過精心挑選的。精心挑選的。 第三段是第第三段是第9自然段，寫自然段，寫“我我”和全和全班同學(xué)深受感動。班同學(xué)深受感動。 1.1.默讀第默讀第1 1自然段，自然段，思考：見到同學(xué)思考：見到同學(xué)們交上來很多樹種，老師會說什么呢？們交上來很多樹種，老師會說什么呢？ 2. 2. 在文中找出描寫樹種以及描寫老在文中找出描寫樹種以及描寫老師語言
4、的句子，用心讀一讀，體會老師的師語言的句子，用心讀一讀，體會老師的情感。情感。 學(xué)習(xí)第一部分學(xué)習(xí)第一部分細讀品悟細讀品悟“講桌上堆放著洋槐樹籽，有講桌上堆放著洋槐樹籽，有淺黃色淺黃色的，甚至還有的，甚至還有豆綠色豆綠色的，還有的，還有紫紅色紫紅色的的籽粒里籽粒里摻雜著莢皮和角柄摻雜著莢皮和角柄?！薄皽\黃淺黃”、“豆綠豆綠” （說明從顏色上看出種子（說明從顏色上看出種子不成熟，不飽滿。）不成熟，不飽滿。） “摻雜著莢皮和角柄摻雜著莢皮和角柄”寫出了從成色上看不純，雜質(zhì)多。寫出了從成色上看不純，雜質(zhì)多。 以上兩方面從側(cè)面反映了孩子們對以上兩方面從側(cè)面反映了孩子們對“我我”交代的任務(wù)完成的質(zhì)量并不高
5、。交代的任務(wù)完成的質(zhì)量并不高。這說明了這說明了什么？什么？ 雖然雖然這些樹籽這些樹籽不太起眼不太起眼，但畢竟但畢竟是孩子們用一雙雙小手撿來的，是他是孩子們用一雙雙小手撿來的，是他們的勞動成果，們的勞動成果，更何況更何況他們每個人采他們每個人采的樹種的樹種還挺多還挺多呢！呢！ 說明了孩子也付出了勞動，同時也體現(xiàn)出說明了孩子也付出了勞動，同時也體現(xiàn)出“我我”用欣賞的眼光看待孩子們的成果，反用欣賞的眼光看待孩子們的成果，反映了映了“我我”對孩子們的愛。對孩子們的愛。猜一猜，猜一猜，“我我”想說什么呢？想說什么呢？我掃視了全班同學(xué)一眼，準(zhǔn)備我掃視了全班同學(xué)一眼，準(zhǔn)備說點說點兒兒什么什么你要是文中的你要
6、是文中的“我我”又會對全又會對全班同學(xué)說什么？班同學(xué)說什么？學(xué)習(xí)第二部分學(xué)習(xí)第二部分學(xué)習(xí)第學(xué)習(xí)第2 28 8自然段：自然段：1.從書中找出描寫小女孩兒外貌、動作、從書中找出描寫小女孩兒外貌、動作、語言的句子。語言的句子。2.細細品讀這些句子，你從中感受到了什細細品讀這些句子，你從中感受到了什么？么？ 這時這時, ,走上來一個小女孩兒。她穿著一走上來一個小女孩兒。她穿著一身身素雅的秋裝素雅的秋裝，顯得，顯得落落大方落落大方，又略帶羞又略帶羞澀澀。小女孩兒走到我跟前，。小女孩兒走到我跟前，沖我抿嘴一笑沖我抿嘴一笑，低下頭低下頭，把手伸進褲兜里。，把手伸進褲兜里。 真是個樸素而又羞澀的小女孩兒啊！真
7、是個樸素而又羞澀的小女孩兒?。 安?，可是沒有他們那么多。不，可是沒有他們那么多?！彼哪樀哪?biāo)⒌厮⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼，紅了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地慚愧地站在那兒。站在那兒。小女孩為什么小女孩為什么慚愧呢？慚愧呢？寫小女孩因采的樹種少，感到慚愧！寫小女孩因采的樹種少，感到慚愧！ 她從兜里她從兜里掏出掏出一個小葫蘆，又從兜里一個小葫蘆，又從兜里掏出掏出一張紙，在桌子上一張紙，在桌子上展平展平，然后，然后凝望著凝望著那小葫蘆的嘴兒，那小葫蘆的嘴兒，小心翼翼地小心翼翼地往外往外抖抖。一。一顆，兩顆，三顆顆，兩顆，三顆這一連串的動作描寫，把小這一連串的動作描寫，把小女孩那種認真、專注的
8、樣子女孩那種認真、專注的樣子栩栩如生地表現(xiàn)了出來。栩栩如生地表現(xiàn)了出來。 為什么小女孩兒的種子為什么小女孩兒的種子少，卻令我很感動？用少，卻令我很感動？用“因因為為所以所以”的句式說的句式說一說。一說。 我看著她倒出來的樹種，我看著她倒出來的樹種，不由得心里一動不由得心里一動。 我想她一定是用那雙小手我想她一定是用那雙小手挑了又挑挑了又挑，選了又選選了又選，樹種才能如此，樹種才能如此一般大小一般大小，閃閃閃閃發(fā)光發(fā)光！我被一顆虔誠的童心感染了，心里！我被一顆虔誠的童心感染了，心里充滿溫暖。充滿溫暖。猜想小女孩兒撿猜想小女孩兒撿樹種的過程。樹種的過程。 “ “就這么一點兒就這么一點兒?！彼龘u晃
9、搖晃一下小葫一下小葫蘆，蘆，抬起頭來抬起頭來。我們的目光正好相遇。我。我們的目光正好相遇。我笑著點點頭。她笑著點點頭。她害羞地一笑害羞地一笑，輕輕掠一下輕輕掠一下額前烏黑的短發(fā)，拿著小葫蘆回到自己的額前烏黑的短發(fā)，拿著小葫蘆回到自己的座位上。座位上。這些詞語寫出這些詞語寫出了小女孩兒怎了小女孩兒怎樣的心態(tài)？樣的心態(tài)？通過對小女孩兒語言、通過對小女孩兒語言、神態(tài)、動作的描寫，表現(xiàn)了神態(tài)、動作的描寫，表現(xiàn)了小女孩兒純樸的個性。小女孩兒純樸的個性。學(xué)習(xí)最后一段：學(xué)習(xí)最后一段：（1）有感情地朗讀。）有感情地朗讀。（2）說說從全班同學(xué)的神態(tài)和那位）說說從全班同學(xué)的神態(tài)和那位老師的動作中，你體會到了什么？
10、老師的動作中，你體會到了什么？學(xué)習(xí)第三部分學(xué)習(xí)第三部分 我我掃視掃視了一下全班同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了一下全班同學(xué)，發(fā)現(xiàn)幾十雙幾十雙眼睛眼睛都在都在注視著注視著那白紙上不多的洋槐樹籽。那白紙上不多的洋槐樹籽。我我小心翼翼地小心翼翼地把這些樹籽包起來，把這些樹籽包起來，唯恐丟唯恐丟失一顆失一顆?！拔椅?”和全班同學(xué)深受感動。和全班同學(xué)深受感動。課堂練習(xí)課堂練習(xí)2021/4/21329、 人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022-5-302022-5-30Monday, May 30, 202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-5-302022-5-302022-5-305/30/2022 6:
11、40:41 AM11、人總是珍惜為得到。2022-5-302022-5-302022-5-30May-2230-May-2212、人亂于心，不寬余請。2022-5-302022-5-302022-5-30Monday, May 30, 202213、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2022-5-302022-5-302022-5-302022-5-305/30/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年5月30日星期一2022-5-302022-5-302022-5-3015、一個人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。2022年5月2022-5-302022-5-302022-5-305/30/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022-5-302022-5-30May 30, 202217、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。2022-5-302022-5-302022-5-302022-5-30謝謝大家謝謝大家
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