2017秋部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教案(含單元寫作)

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2017 部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 教 案 學(xué) 校 任課班級(jí) 任課教師 2017 月 日 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表 教學(xué) 班級(jí) 八年級(jí) 教科書名 稱及冊(cè)數(shù) 新人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 科目 語(yǔ)文 每周 節(jié)數(shù) 9 節(jié) 總授課 節(jié)數(shù) 180 節(jié) 時(shí)間 單元 教 學(xué) 內(nèi) 容 計(jì)劃節(jié) 數(shù) 實(shí)授節(jié) 數(shù) 出 入 原 因 第 1 2 3 周 第一單元 活動(dòng)探究 1 消息二則 2 首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā) 3 飛天 凌空 4 一著驚海天 新聞采訪 新聞寫作 2 2 2 2 2 第 4 5 6 周 第二單元 閱讀 5 藤野先生 6 回憶我的母親 7 列夫托爾思泰 8 美麗的顏色 寫作 學(xué)寫傳記 綜合性學(xué)習(xí) 人無(wú)信則不立 2 2 2 2 2 2 第 7 8 9 周 第三單元 閱讀 9 三峽 10 短文二篇 11 與朱元思書 12 唐詩(shī) 5 首 寫作 學(xué)習(xí)描寫景物 名著導(dǎo)讀 課外古詩(shī)詞誦讀 2 2 2 2 2 2 2 第 10 周 期中復(fù)習(xí) 期中復(fù)習(xí)及期中考試 9 第 11 12 13 周 第四單元 閱讀 13 背影 14 白楊禮贊 15 散文二篇 16 昆明的雨 寫作 語(yǔ)言要連貫 綜合性學(xué)習(xí) 我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 2 2 2 2 2 2 第 15 16 17 周 第五單元 閱讀 17 中國(guó)的石拱橋 18 蘇州園林 19 蟬 20 夢(mèng)回繁華 寫作 說明事物要抓住特征 口語(yǔ)交際 名著導(dǎo)讀 2 2 2 2 2 2 第 18 19 周 第六單元 閱讀 21 孟子二章 22 愚公移山 23 周亞夫軍細(xì)柳 24 詩(shī)詞五首 寫作 綜合性學(xué)習(xí) 2 2 2 2 2 2 第 20 周 期末復(fù)習(xí) 期末復(fù)習(xí)及考試 9 2017 新版人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案 1 消息二 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo) 了解消息相關(guān)知識(shí) 認(rèn)識(shí)消息體裁的特點(diǎn) 了解消息的六要素 把握消息的主 要內(nèi)容 過程與方法目標(biāo) 1 把握消息的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 2 體會(huì)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確 情感鮮明的特點(diǎn) 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)中我人民解放軍英勇善戰(zhàn) 力阻頑敵的精神以及人民必勝 正義必 將戰(zhàn)勝邪惡的歷史規(guī)律 教學(xué)重點(diǎn) 1 理解消息內(nèi)容 把握戰(zhàn)爭(zhēng)的主題 2 把握消息的特點(diǎn) 重點(diǎn)把握消息的結(jié)構(gòu) 了解導(dǎo)語(yǔ)的作用 教學(xué)難點(diǎn) 理解主體部分各層次間的關(guān)系 教法學(xué)法 討論法 點(diǎn)撥法 合作探究法 延伸拓展法 教學(xué)課時(shí) 2 課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 學(xué)習(xí) 我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江 一 導(dǎo)入 圖片展示 渡江戰(zhàn)役圖片 渡江戰(zhàn)役示意圖 二 預(yù)習(xí)展示 根據(jù)你的課外預(yù)習(xí) 說說你了解的消息的有關(guān)常識(shí) 1 定義 2 種類 3 特點(diǎn) 4 要素 5 結(jié)構(gòu) 三 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 掌握消息的特點(diǎn) 結(jié)構(gòu)形式等有關(guān)知識(shí) 2 根據(jù)所學(xué)消息的知識(shí)理清內(nèi)容 要素 結(jié)構(gòu) 體會(huì)語(yǔ)言的真實(shí)準(zhǔn)確 3 感受學(xué)習(xí)人民解放軍排山倒海 所向披靡的氣勢(shì)和一往無(wú)前 壓倒敵人的大無(wú)畏精 神 四 消息的有關(guān)知識(shí) 一 消息的概念 消息是新聞的一種 廣義的新聞包括消息 通訊 報(bào)告文學(xué)等 狹義的新聞也叫消息 消息是一種報(bào)紙文體 指新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道 本文就是一篇報(bào)道及時(shí)的消息 二 消息的三個(gè)特點(diǎn) 傳播性 真實(shí)性 時(shí)效性 三 消息的結(jié)構(gòu) 消息的結(jié)構(gòu)有五部分 標(biāo)題 分為 正題 引題 副題 導(dǎo)語(yǔ) 主體 背景 結(jié) 語(yǔ) 1 標(biāo)題 高度概括已經(jīng)發(fā)生的消息事實(shí) 必須簡(jiǎn)明 準(zhǔn)確地概括消息內(nèi)容 幫助讀者 理解報(bào)道的事實(shí) 一般包括引題 主題 副題 正題 也叫主題 概括與說明主要事實(shí)和思想內(nèi)容 引題 提示消息的思想意義或交代背景 說明原因 烘托氣氛 副題 提示報(bào)道的事實(shí)結(jié)果 或作內(nèi)容提要 2 導(dǎo)語(yǔ) 是消息的第一段或者第一句話 是消息中最主要的事實(shí) 是最重要 最有影 響力的材料 是本則消息報(bào)道的價(jià)值所在 導(dǎo)語(yǔ)的要求 一是要抓住事情的核心 二是 要能吸引讀者看下去 3 主體 是消息的主干部分 承接導(dǎo)語(yǔ)之后 對(duì)導(dǎo)語(yǔ)作具體全面的闡述 具體展開事 實(shí)或進(jìn)一步突出中心 從而寫出導(dǎo)語(yǔ)的所概括的內(nèi)容 表現(xiàn)全篇消息的主題思想 應(yīng)按 時(shí)間順序 或 邏輯順序 寫作 但仍然要先主要的 再寫次要的 4 背景 是新聞事實(shí)發(fā)生的歷史條件或現(xiàn)實(shí)環(huán)境 5 結(jié)語(yǔ) 是消息的最后一段落或最后一句話 四 消息固定的格式 倒金字塔結(jié)構(gòu) 由主到次地組織內(nèi)容 高潮在前 即把最重要的信息放在消息的 最前面 讓讀者在最短的時(shí)間內(nèi)把握住最重要的信息 五 自主學(xué)習(xí) 1 根據(jù)所學(xué)消息知識(shí)分析 我三十萬(wàn)大軍南渡長(zhǎng)江 的消息要素 結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言特點(diǎn) 2 感受學(xué)習(xí)人民解放軍排山倒海 所向披靡的氣勢(shì)和一往無(wú)前 壓倒敵人的大無(wú)畏精 神 六 合作探究 精講點(diǎn)撥 各學(xué)習(xí)小組合作交流 自主學(xué)習(xí) 中的疑難問題 不能解決的留給別組或老師 找出消息的導(dǎo)語(yǔ)部分 說說它在文中的特點(diǎn)及作用 導(dǎo)語(yǔ) 英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過長(zhǎng)江 特點(diǎn) 簡(jiǎn)潔 概括 把主要事件簡(jiǎn)明扼要的概括出來(lái)了 作用 為了盡快向讀者報(bào)告重要的消息事實(shí) 吸引讀者的注意 1 分析消息的結(jié)構(gòu) 標(biāo)題 我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江 導(dǎo)語(yǔ) 英勇的人民解放軍 渡過長(zhǎng)江 主體 渡江戰(zhàn)斗 諸城進(jìn)擊中 結(jié)語(yǔ) 人民解放軍 的命令 2 仔細(xì)閱讀課文 找出這則消息的要素 何時(shí) when 1949 年 4 月 20 日 何地 where 長(zhǎng)江前線 蕪湖 安慶 何人 who 解放軍三十萬(wàn)大軍 敵軍 何事 what 突破敵陣 占領(lǐng)南岸廣大地區(qū) 何故 why 3 消息在表達(dá)方式上的特點(diǎn) 以記敘為主 可適當(dāng)議論 4 新華社長(zhǎng)江前線 1949 年 4 月 22 日 2 時(shí)電 屬于消息的什么 在消息中起什么作 用 答 是消息的電頭 交代了通訊社名稱 發(fā)電地點(diǎn)和發(fā)電時(shí)間 電頭的作用 表明材料真實(shí) 報(bào)道及時(shí) 5 著名通訊社名稱 新華社 中國(guó) 美聯(lián)社 美國(guó) 路透社 法國(guó) 塔斯社 俄羅斯 共同社 日本 6 試解釋下列句子中詞語(yǔ)的含義 國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線 遇著人民解放軍好似摧枯拉朽 軍無(wú) 斗志紛紛潰敗 摧枯拉朽 比喻腐朽勢(shì)力很容易被打垮 這里指解放軍攻勢(shì)凌厲 不可阻當(dāng) 長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜 我軍萬(wàn)船齊放 直取對(duì)岸 風(fēng)平浪靜 沒有風(fēng)浪 水面很平靜 比喻平靜無(wú)事 7 品析語(yǔ)言 領(lǐng)悟情感 從理論上說 消息只是向讀者提供最新的事實(shí) 好像是中立的 純客觀的 但是 完全中立的 客觀的 不帶主觀價(jià)值判斷的 事實(shí) 是不可能存在的 請(qǐng)你判斷記者傾向 哪一方 從哪些傾向詞句可以看出 這其中蘊(yùn)含了一種什么樣的情感 我們學(xué)后怎么辦 8 字斟句酌 1 南渡長(zhǎng)江 南 怎么理解 向南 2 在課文中勾畫表現(xiàn)我軍英勇的詞語(yǔ)和敵人潰不成軍的詞語(yǔ) 寫我方的有 萬(wàn)船齊放 突破敵陣 占領(lǐng) 進(jìn)擊 寫敵方的有 軍無(wú)斗志 紛紛潰退 摧枯拉朽 3 導(dǎo)語(yǔ)中的 大約 一詞能否刪掉 為什么 4 試找出 不到二十四小時(shí) 三十萬(wàn)人民解放軍即已突破敵陣 占領(lǐng)南岸廣大地 區(qū) 一句中表現(xiàn)我軍攻勢(shì)猛烈 勢(shì)如破竹的詞語(yǔ) 并加以分析 5 試分析下列紅色詞語(yǔ)的作用 國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線 遇著人民解放軍好似摧枯拉朽 軍無(wú) 斗志 紛紛潰退 長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜 我軍萬(wàn)船齊放 直取對(duì)岸 6 據(jù)了解 渡江戰(zhàn)役要有百萬(wàn)大軍渡江 那么 標(biāo)題中的 三十萬(wàn)大軍 改為 百萬(wàn)大軍 行不行 不行 因?yàn)橄⒈仨毦哂姓鎸?shí)性 7 那么 等所有大軍渡江勝利之后再寫消息發(fā)表 不可以嗎 不可以 因?yàn)檫@樣的好消息必須及時(shí)告訴給全國(guó)人民 消息必須具有及時(shí)性 拓展閱讀 七律 人民解放軍占領(lǐng)南京 毛澤東 鐘山風(fēng)雨起蒼黃 百萬(wàn)雄師過大江 虎踞龍盤今勝昔 天翻地覆慨而慷 宜將剩勇追窮寇 不可沽名學(xué)霸王 天若有情天亦老 人間正道是滄桑 毛澤東最廣為流傳的八句話 最鼓舞人心的一句話 星星之火 可以燎原 最豪邁最傲氣的一句話 一切反對(duì)派都是紙老虎 一條千古不變的真理 槍桿子里面出政權(quán) 最謙虛的一句話 這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步 最震撼人心的一句話 人不犯我 我不犯人 最充滿信任的一句話 你辦事我放心 最無(wú)奈的一句話 天要下雨 娘要嫁人 由他去吧 9 拓展 讀消息 分析消息的結(jié)構(gòu) 篡改同學(xué)志愿考生涉破壞計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)罪被批捕 2016 年 8 月 12 日 膠州市檢察院依法對(duì)犯罪嫌疑人郭某某以涉嫌破壞計(jì)算機(jī)信息系 統(tǒng)罪作出批準(zhǔn)逮捕決定 近日 備受關(guān)注的山東青島膠州高三畢業(yè)生常升高考志愿被同學(xué)郭某某篡改一事有最 新進(jìn)展 2016 年 8 月 12 日 膠州市檢察院依法對(duì)犯罪嫌疑人郭某某以涉嫌破壞計(jì)算機(jī)信 息系統(tǒng)罪作出批準(zhǔn)逮捕決定 什么是破壞計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)罪 刑法 286 條規(guī)定的破壞計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)罪 是指違反國(guó)家規(guī)定 對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)功 能進(jìn)行刪除 修改 增加 干擾 造成計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)不能正常運(yùn)行 后果嚴(yán)重的 處五 年以下有期徒刑或者拘役 后果特別嚴(yán)重的 處五年以上有期徒刑 違反國(guó)家規(guī)定 對(duì)計(jì) 算機(jī)信息系統(tǒng)中存儲(chǔ) 處理或者傳輸?shù)臄?shù)據(jù)和應(yīng)用程序進(jìn)行刪除 修改 增加的操作 后 果嚴(yán)重的 依照前款的規(guī)定處罰 零的突破 宮金杰鐘天使奪中國(guó)自行車奧運(yùn)首金 鳳凰體育訊 北京時(shí)間 8 月 13 日凌晨消息 2016 年里約奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)地自行車項(xiàng)目繼續(xù)展 開爭(zhēng)奪 由鐘天使和宮金杰組成的中國(guó)女隊(duì)在女子團(tuán)體競(jìng)速賽金牌爭(zhēng)奪戰(zhàn)中擊敗俄羅斯隊(duì) 獲得金牌 中國(guó)軍團(tuán)也奪得了自行車進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)以來(lái)的首枚金牌 宮金杰也彌補(bǔ)了 2012 年 奧運(yùn)會(huì)因裁判判罰遺憾失金的遺憾 在此前的資格賽和晉級(jí)賽中 中國(guó)隊(duì)已經(jīng)展示了不可阻擋的奪金勢(shì)頭 兩名女將先后 打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄和世界紀(jì)錄 在決賽中 面對(duì)俄羅斯隊(duì)的挑戰(zhàn) 中國(guó)隊(duì)顯得霸氣十足 從 一開始就壓制住老對(duì)手俄羅斯隊(duì) 最終以 32 秒 107 的成績(jī)打敗俄羅斯隊(duì)的 32 秒 401 奪得 冠軍 半決賽中 宮金杰 鐘天使組成的中國(guó)隊(duì)還以 31 秒 928 的成績(jī)打破世界紀(jì)錄 分析消息的結(jié)構(gòu) 中國(guó) 8 月 15 日前警告日政要勿參拜靖國(guó)神社 參考消息網(wǎng) 8 月 13 日?qǐng)?bào)道 境外媒體稱 據(jù)悉 中國(guó)政府在 8 月 11 日之前通過外交途 徑向日本政府要求 日方內(nèi)閣成員不要 參拜靖國(guó)神社 多位日中有關(guān)人士證實(shí)了這一消息 中國(guó)方面特別點(diǎn)出了日本防衛(wèi)大臣稻田朋美的名字 表達(dá)了擔(dān)憂 8 月 15 日 日本二戰(zhàn)投 降紀(jì)念日 即將到來(lái) 中國(guó)對(duì)參拜靖國(guó)神社問題的警惕情緒逐漸高漲 據(jù)日本 朝日新聞 8 月 12 日?qǐng)?bào)道 一直以來(lái) 每當(dāng)日本內(nèi)閣成員參拜靖國(guó)神社 中 國(guó)政府都會(huì)通過外交途徑進(jìn)行抗議 但事先提出要求實(shí)屬例外 從稻田朋美就任日本防衛(wèi) 大臣不久開始 中國(guó)國(guó)內(nèi)的普遍認(rèn)識(shí)就是 她具有右翼和軍國(guó)主義傾向 六 牛刀小試 1 請(qǐng)你就校園內(nèi)發(fā)生的事情擬寫一則消息 第二課時(shí) 學(xué)習(xí) 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 一 了解背景 當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江的背景 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 中國(guó)人民解放軍第二 第三野戰(zhàn)軍和第四野戰(zhàn)軍一部 在長(zhǎng)江中下游 強(qiáng)渡長(zhǎng)江 對(duì)國(guó)民黨軍湯恩伯 白崇禧兩集團(tuán)進(jìn)行的戰(zhàn)略性進(jìn)攻戰(zhàn)役 4 月 15 日 國(guó)共雙方 代表團(tuán)擬定了 國(guó)內(nèi)和平協(xié)定 最后修正案 并商定 4 月 20 日簽字 但南京國(guó)民黨政府 卻拒絕簽字 人民解放軍即遵照中共中央軍委命令 于 20 日夜發(fā)起渡江作戰(zhàn) 中突擊集團(tuán) 第一梯隊(duì)第 24 第 25 第 27 第 21 軍在強(qiáng)大炮火掩護(hù)下 冒著國(guó)民黨軍軍艦和江防炮火 的攔截 在 100 余公里的正面上 首先登船起渡 迅速攻占了鯽魚洲等江心洲 接著 突 破魯港 蕪湖西南 至銅陵段國(guó)民黨軍江防陣地 連續(xù)打退守軍的多次反擊 鞏固了灘頭陣 地 爾后向縱深發(fā)展攻勢(shì) 至 21 日 占領(lǐng)銅陵 繁昌 順安等地 二 檢查預(yù)習(xí) 1 請(qǐng)給下面藍(lán)色的字標(biāo)上正確的讀音 阻遏 蕪湖 w 荻港 d 潰退 ku 殲滅 ji n 綏靖 su j ng 瑰寶 gu 負(fù)隅頑抗 y 高屋建瓴 l ng 氣勢(shì)磅礴 p ng b 豫 y 鄂 銳不可當(dāng) d ng 2 請(qǐng)解析下面的詞語(yǔ) 高屋建瓴 形容居高臨下 無(wú)法阻擋的有利形勢(shì) 瓴 古代一種盛水的瓶子 負(fù)隅頑抗 垂死掙扎 頑固抵抗 氣勢(shì)磅礴 形容氣勢(shì)雄偉壯大 阻遏 阻止 潰退 敗退 潰 潰敗 悍然 蠻橫的樣子 三 消息的有關(guān)知識(shí) 1 廣義新聞泛指消息 通訊 報(bào)告文學(xué)等 狹義新聞 專指消息 消息 是報(bào)紙常用的一種文章樣式 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫 渡長(zhǎng)江 是狹義新聞 即消息 2 消息的記敘要素 人物 時(shí)間 地點(diǎn) 事件的起因 事件的經(jīng)過和結(jié)果 3 消息的結(jié)構(gòu)要素 標(biāo)題 高度概括事件 迅速了解新聞主要內(nèi)容 要看標(biāo)題 導(dǎo)語(yǔ) 簡(jiǎn)潔明了的敘述事件 一般指 電頭 后的第一句話或第一段 較詳細(xì)了解 消息內(nèi)容 要看導(dǎo)語(yǔ) 主體 導(dǎo)語(yǔ)后集中敘述事件 闡發(fā)問題和表明觀點(diǎn)的中心部分 詳細(xì)地的了解消息內(nèi) 容 要看主體 結(jié)語(yǔ) 是消息的結(jié)尾 一般指消息的最后一句或一段 依內(nèi)容的需要 可有可無(wú) 背景 是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境 條件 是從屬部分 一般插在主體中 也插 在 導(dǎo)語(yǔ) 或 結(jié)語(yǔ) 中 4 消息的特點(diǎn) 真實(shí)性 及時(shí)性 簡(jiǎn)明性 消息 消息 六要素 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 起因 經(jīng)過 結(jié)果 結(jié)構(gòu) 五部分 標(biāo)題 導(dǎo)語(yǔ) 主體 背景 結(jié)語(yǔ) 特 點(diǎn) 1 讓事實(shí)說話 真實(shí)性 2 報(bào)道迅速及時(shí) 及時(shí)性 3 簡(jiǎn)明扼要 簡(jiǎn)明性 四 朗讀感知消息 要求 請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)短語(yǔ)或一句話說出這則消息的內(nèi)容 請(qǐng)同學(xué)們用一小段話說出這則消息的內(nèi)容 請(qǐng)同學(xué)們用一大段話或幾小段話說出這則消息的內(nèi)容 思 考 題 請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說說這則消息的內(nèi)容 讀消息要抓住記敘的六要素 即時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件發(fā)生的原因 經(jīng)過 結(jié)果 作為讀者 你能在看了這則消息后找出它的六要素嗎 請(qǐng)概括出來(lái) 你從中讀出了作者怎樣的思想感情 感知課文 完成表格 渡江區(qū)域 地點(diǎn) 時(shí)間 戰(zhàn)況 中路軍 西路軍 東路軍 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 時(shí)間 1949 年 4 月 20 日夜起至 4 月 22 日 22 時(shí) 地點(diǎn) 西起九江 不含 東至江陰一千余華里長(zhǎng)江戰(zhàn)線 人物 人民解放軍百萬(wàn)大軍 起因 國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定 人民解放軍為打倒蔣介石 解放全中國(guó)而發(fā) 起渡江戰(zhàn)役經(jīng)過與結(jié)果 中路軍 首先突破安慶 蕪湖線 三十萬(wàn)人全部渡過 占領(lǐng)長(zhǎng)江南岸 西路軍 三十萬(wàn)渡過三分之二 已占領(lǐng)廣大南岸陣地 東路軍 三十五萬(wàn)已渡過大部 經(jīng)過整天激戰(zhàn) 殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?占領(lǐng)南岸 陣地 控制江陰要塞 切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路 畫渡江示意圖 你能根據(jù)消息的主體部分繪出三路軍渡江的示意圖嗎 五 課文分析 一 找出文章的導(dǎo)語(yǔ)部分 并分析其作用 從 人民解放軍百萬(wàn)大軍 到 均是人民解放軍的渡江區(qū)域 這一部分簡(jiǎn)述渡江戰(zhàn)役勝利成功 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要 概括性強(qiáng) 及時(shí) 準(zhǔn)確的對(duì)事件進(jìn) 行了報(bào)道 給讀者以完整鮮明的印象 又總領(lǐng)了下文 二 找出文章的主體部分 并加以分析 1 主體部分分為幾個(gè)層次 分為三個(gè)層次 第一層 從 20 日夜起 到 即已渡過 30 萬(wàn)人 寫中路軍渡江的時(shí)間 突破地點(diǎn) 渡過人數(shù) 第二層 從 21 日下午 5 時(shí)起 到 不起絲毫作用 寫西路軍渡江情況并加以評(píng)論 第三層 從 湯恩伯認(rèn)為 到篇末 寫東路軍渡江情況 2 這幾個(gè)層次是怎樣緊密銜接的 時(shí)間上 20 日夜 21 日下午 5 點(diǎn) 21 日下午至 22 日下午 渡江部隊(duì) 中路軍 西路軍 東路軍 內(nèi)容上 第二層與第一層 第三層與第二層 并列 3 概括出該消息的背景和結(jié)語(yǔ) 背景 國(guó)民黨政府拒絕簽訂和平協(xié)議 結(jié)語(yǔ) 人民解放軍于 23 日全體渡過長(zhǎng)江 4 開頭的括號(hào)部分是什么內(nèi)容 是 電頭 部分 交待了通訊社的名稱 發(fā)電時(shí)間和地點(diǎn) 5 你能概括這則消息的中心嗎 這篇消息 氣勢(shì)磅礴 全面地報(bào)道了人民解放軍的渡江戰(zhàn)役 這是中國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn) 略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利 這一歷史 讓我們看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力 認(rèn)識(shí)到中國(guó)革 命的勝利來(lái)之不易 六 問題探究 小組討論 1 本文主體部分的三個(gè)層次是怎樣銜接的 第二層開頭 二十日下午五時(shí)起 與第一層開頭 二十日夜起 緊相銜接 第三層開頭 不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天 我軍突破了 一句起了承上啟下 的作用 把第二層與第三層銜接起來(lái)了 2 找出本文的議論句 看看它屬消息結(jié)構(gòu)的哪個(gè)部分 有什么表達(dá)效果 此種情況 都很泄氣 屬 背景 部分 作用 分析了敵潰我勝的原因 突出了文章中心 七 質(zhì)疑析疑 1 為什么按中 西 東的順序敘述 中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn) 所以先說 西路軍和中路軍所遇敵情一樣 敵軍抵抗 甚為微弱 而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng) 所以西路接著中路說 合在一起 可以議一議 最 后說東路激戰(zhàn) 文勢(shì)也涌起高潮 2 東路與西路是同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)的 為什么先說西路軍 再說東路軍 在消息的主體里 中路軍和西路軍都從時(shí)間說起 中路一層開頭是 二十日夜起 西 路一層開頭是 二十一日下午五時(shí)起 層次分明而又緊相銜接 說了西路戰(zhàn)況之后 又合 起來(lái)有所議論 議論最后一句是 湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的 弱點(diǎn)只存在于 南京九江一線 不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天 東面防線又被我軍突破了 話題巧妙而 自然地從 西面 轉(zhuǎn)到 東面 3 主體分述三路情況 為什么又能一氣呵成 主體分述三路情況 三路三個(gè)層次 從上題的分析中可看到作者是很注意一層與一 層之間的銜接的 所以全文流轉(zhuǎn)順暢 一氣呵成 八 小結(jié) 本文是一篇消息 狹義新聞 它真實(shí) 及時(shí) 簡(jiǎn)要地報(bào)道人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng) 江的情況 全面介紹了渡江三路軍的進(jìn)軍的時(shí)間 地點(diǎn) 戰(zhàn)線 戰(zhàn)況 使人對(duì)震驚中外的 渡江戰(zhàn)役之概貌有所了解 這則消息的標(biāo)題 導(dǎo)語(yǔ)和主體部分的結(jié)構(gòu)安排等都頗有講究 值得細(xì)心體味 文中的語(yǔ)言準(zhǔn)確精練 鏗鏘有力 九 拓展延伸 請(qǐng)找出下面這則消息的標(biāo)題 導(dǎo)語(yǔ)和主體 標(biāo)題 聯(lián)合國(guó)報(bào)告稱中國(guó)因吸煙年損失 3500 億 建議全國(guó)禁煙 導(dǎo)語(yǔ) 環(huán)球時(shí)報(bào)報(bào)道 世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署 14 日發(fā)表報(bào)告 中國(guó)無(wú)法 支付的賬單 報(bào)告指出 煙草消費(fèi)在中國(guó)不僅造成大量人口過早死亡 從長(zhǎng)遠(yuǎn)看 將造成 無(wú)法承受的經(jīng)濟(jì)代價(jià) 該報(bào)告建議中國(guó)提高煙草稅 及實(shí)行全國(guó)禁煙令 主體 報(bào)告顯示 與吸煙有關(guān)的疾病本世紀(jì)內(nèi)在中國(guó)將一共造成 2 億人死亡 并導(dǎo)致 數(shù)千萬(wàn)人陷入貧困 據(jù)估計(jì) 在中國(guó) 28 的成年人 50 的男性都是經(jīng)常抽煙的 煙民 報(bào)道稱 中國(guó)是全世界最大的煙草消費(fèi)國(guó)和生產(chǎn)國(guó) 煙草業(yè)給政府提供了巨額稅收 2015 年 中國(guó)煙草業(yè)上報(bào)的利潤(rùn)總額為 1 1 萬(wàn)億元人民幣 據(jù)估計(jì) 2014 年 中國(guó)煙草消 費(fèi)所造成的經(jīng)濟(jì)損失為 3500 億元人民幣 是 2000 年的十倍 十 揣摩語(yǔ)言 20 日夜起 長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先越過安慶 蕪湖線 到達(dá)繁昌 銅陵 青陽(yáng) 荻港地區(qū) 共渡過了 30 萬(wàn)人 20 日夜起 長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶 蕪湖線 渡至繁昌 銅陵 青陽(yáng) 荻港 魯港地區(qū) 24 小時(shí)內(nèi)即已渡過 30 萬(wàn)人 突破 表明有敵軍防守 我軍殲滅或擊潰守?cái)?沖破敵陣 用 越過 表現(xiàn)不出經(jīng) 過戰(zhàn)斗 渡至 比 到達(dá) 含義豐富 有橫渡與到達(dá)兩層意思 且文字簡(jiǎn)潔有力 二十四小時(shí)內(nèi)即已 時(shí)間明確 且含渡江迅疾 作戰(zhàn)順利之意 用 共 字不能表 達(dá)這些意思 此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng) 然在 21 日下午至 22 日下午 東路軍已戰(zhàn)勝一切抵抗之?dāng)?占領(lǐng)揚(yáng)中 鎮(zhèn)江 江陰諸縣 封鎖長(zhǎng)江 此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng) 然在 21 日下午至 22 日下午的整天激戰(zhàn)中 我已殲滅及擊 潰一切抵抗之?dāng)?占領(lǐng)揚(yáng)中 鎮(zhèn)江 江陰諸縣的廣大地區(qū) 并控制江陰要塞 封鎖長(zhǎng)江 上句只交代了我軍取得了勝利并占領(lǐng)了哪些區(qū) 下句用 整天激戰(zhàn) 殲滅 擊潰 等 詞突出戰(zhàn)斗的艱巨 表現(xiàn)我軍的英勇無(wú)畏 具有震撼人心的力量 結(jié)果就在 21 日那一天 東面防線又被我軍突破了 不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天 東面防線又被我軍突了 不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天 有嘲諷意味 嘲諷湯恩伯過高估計(jì)東面防線的鞏 固性 過低估計(jì)人民解放軍的戰(zhàn)斗力 倘說 結(jié)果就在二十日那一天 只是一般交代了時(shí) 間 毫無(wú)感情色彩 且與上句 二十一日 重復(fù) 小結(jié) 可見這則消息的語(yǔ)言用詞準(zhǔn)確精練 鏗鏘有力 另外還有書面語(yǔ)和口頭語(yǔ)相穿 插 相益得彰 如 敵亦紛紛潰退 毫無(wú)斗志 文氣十足 不想再打了 都很泄氣 非?？谡Z(yǔ)化 各有妙處 十一 作業(yè) 寫一則消息 報(bào)道學(xué)?；虬嗌夏橙?某事或某項(xiàng)活動(dòng) 擬出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題 注意導(dǎo)語(yǔ)的概括性和準(zhǔn)確性 要簡(jiǎn)明 以 200 字左右為好 十三 拓展閱讀 七 律 人民解放軍占領(lǐng)南京 1949 年 4 月 毛澤東 鐘山風(fēng)雨起蒼黃 百萬(wàn)雄師過大江 虎踞龍盤今勝昔 天翻地覆慨而慷 宜將剩勇追窮寇 不可沽名學(xué)霸王 天若有情天亦老 人間正道是滄桑 板書設(shè)計(jì) 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 消息特點(diǎn) 及時(shí) 準(zhǔn)確 真實(shí) 敘議結(jié)合 導(dǎo)語(yǔ) 渡江概況 沖破敵陣 橫渡長(zhǎng)江 一 中路軍渡江的時(shí)間 突破地點(diǎn) 渡過人數(shù) 略寫 主體 二 西路軍渡江情況并加以評(píng)論 詳寫 三 東路軍渡江情況 較詳 2 首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1 了解消息的有關(guān)知識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生閱讀消息的能力 2 認(rèn)真閱讀課文 培養(yǎng)學(xué)生快速 準(zhǔn)確獲取信息的能力 過程與方法 能根據(jù)消息的結(jié)構(gòu)理清課文的內(nèi)容和層次 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 養(yǎng)成閱讀消息的習(xí)慣 關(guān)注社會(huì)生活和時(shí)代變遷 教學(xué)重點(diǎn) 能根據(jù)消息的結(jié)構(gòu)理清課文的內(nèi)容和層次 教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成閱讀消息的習(xí)慣 關(guān)注社會(huì)生活和時(shí)代變遷 教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入新課 圖片展示 莫言獲 2012 年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) 二 預(yù)習(xí)檢測(cè) 讀準(zhǔn)字音 遺囑 zh 滲透 sh n 卓有成效 zhu 仲裁 zh ng 撥款 b 逝世 sh 頒發(fā) b n 重點(diǎn)詞語(yǔ) 遺囑 人在生前或臨死前用口頭或書面形式囑咐身后事應(yīng)如何處理 頒發(fā) 授予 分發(fā)某一樣?xùn)|西 比如勛章 獎(jiǎng)狀等 建樹 在事業(yè)上有很大成就或表示建立不朽的功勛 卓有成效 有突出的成績(jī) 成就 三 作者介紹 諾貝爾生于瑞典的斯德哥爾摩 是杰出的化學(xué)家 工程師 發(fā)明家 企業(yè)家 他一生共獲得技術(shù)發(fā)明專利 355 項(xiàng) 其中以硝化甘油制作炸藥的發(fā)明最為聞名 他不 僅從事研究發(fā)明 而且進(jìn)行工業(yè)實(shí)踐 興辦實(shí)業(yè) 在歐美等五大洲 20 個(gè)國(guó)家開設(shè)了約 100 家公司和工廠 積累了巨額財(cái)富 諾貝爾獎(jiǎng)介紹 諾貝爾獎(jiǎng) 是以瑞典著名的化學(xué)家 硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德 貝恩哈 德 諾貝爾的部分遺產(chǎn) 3100 萬(wàn)瑞典克朗 作為基金在 1900 年創(chuàng)立的 諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理 化學(xué) 生理或醫(yī)學(xué) 文學(xué) 和平五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng) 以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這 些領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲋卮筘暙I(xiàn)的人 于 1901 年首次頒發(fā) 諾貝爾獎(jiǎng)包括金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?證書和獎(jiǎng)金 1968 年 瑞典國(guó)家銀行在成立 300 周年之際 捐出大額資金給諾貝爾基金 增設(shè) 瑞典國(guó)家銀行紀(jì)念諾貝爾經(jīng)濟(jì)科學(xué)獎(jiǎng) 1969 年首次頒 發(fā) 人們習(xí)慣上稱這個(gè)額外的獎(jiǎng)項(xiàng)為諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng) 四 朗讀感知 1 朗讀課文 勾畫出導(dǎo)語(yǔ)部分 思考 導(dǎo)語(yǔ)交待了哪些內(nèi)容 導(dǎo)語(yǔ)為課文第一段話 導(dǎo)語(yǔ)交代了頒獎(jiǎng)的時(shí)間 頒發(fā)者和頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)以及諾貝爾獎(jiǎng)設(shè) 立的獎(jiǎng)項(xiàng) 2 速讀主體部分 從中你獲取了哪些信息 首屆諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者及所獲得獎(jiǎng)項(xiàng) 諾貝爾獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu) 時(shí)間 地點(diǎn) 諾貝爾獎(jiǎng) 的獎(jiǎng)金來(lái)源 資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)的分離 五 精讀課文 揣摩品味 1 德國(guó)的倫琴 物理學(xué)獎(jiǎng) 他發(fā)現(xiàn)了 X 射線 發(fā)現(xiàn)是已有的事物 現(xiàn)象從隱藏不為人知的狀態(tài)到為眾人所知狀態(tài)的過程 而 X 射線 本身是存在的 所以此處用發(fā)現(xiàn) 體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性 2 德國(guó)的貝林 生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng) 他在血清療法的研究方面卓有成就 卓有成就指貝林在血清療法方面所取得的成就很突出 用在這里表明對(duì)貝林在醫(yī)學(xué)方 面取得成就的認(rèn)可和肯定 3 法國(guó)的普呂多姆 文學(xué)獎(jiǎng) 他在詩(shī)歌創(chuàng)作方面頗有建樹 頗 字用在這里 有很 相當(dāng)?shù)匾馑?表明普呂多姆在詩(shī)歌創(chuàng)作方面的造詣和成果 4 課文主體部分為什么要一一列舉獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍 姓名 所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)呢 一方面是表明新聞事實(shí)的準(zhǔn)確性 另一方面是表明新聞事實(shí)的翔實(shí) 還因?yàn)榱信e獲獎(jiǎng) 者的國(guó)籍 姓名 獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)是新聞的重點(diǎn) 所以要詳寫 5 課文主體部分詳寫了什么內(nèi)容 略寫了什么內(nèi)容 為什么要這樣安排 詳寫了首屆諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的情況 略寫了頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu) 時(shí)間和地點(diǎn)還略寫了資金來(lái)源 等 能更好的突出中心 6 最后一段交代新聞背景 進(jìn)一步介紹頒獎(jiǎng)資金的來(lái)源 補(bǔ)充說明資金管理樹和評(píng)獎(jiǎng) 的分離 你覺得作者有什么用意 有助于讀者了解諾貝爾獎(jiǎng)的資金來(lái)源 消除讀者心中的疑慮 補(bǔ)充說明兩權(quán)分離是為了表明諾獎(jiǎng)的公正和公平 六 課堂小結(jié) 這篇新聞所報(bào)道的是首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的具體情況 文中詳細(xì)列舉了獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍 姓名 所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)及所做貢獻(xiàn) 同時(shí)也明確了頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu) 時(shí)間和地點(diǎn)等 這篇新聞事實(shí) 準(zhǔn)確 內(nèi)容詳略得當(dāng) 是新聞中的佳作 七 拓展延伸 閱讀下面一則消息 找出標(biāo)題 導(dǎo)語(yǔ)和主體 朱日和閱兵 有人減重 40 斤 有人磨掉兩雙鞋 法制晚報(bào) 看法新聞 深讀 杜雯雯 攝影 楊小嘉 盛夏初秋的時(shí)節(jié) 也是征兵季 每一年 來(lái)自全國(guó)各地的青年都因同樣的 軍人夢(mèng) 走入軍營(yíng) 法制晚報(bào) 看法新聞?dòng)浾呷涨疤皆L了位于北京市豐臺(tái)區(qū)的武警北京市總隊(duì)第三師 第十五支隊(duì) 這里是北京武警總隊(duì)的 4 支機(jī)動(dòng)部隊(duì)之一 在這支部隊(duì)里 有新兵時(shí)便在特戰(zhàn)隊(duì)員比武中榮獲手槍快速射擊個(gè)人第一名的 94 年小伙 有為了能參加閱兵集訓(xùn)不被淘汰 成功減掉 40 斤體重的班長(zhǎng) 還有和妻子僅 相隔 20 分鐘車程卻一年只有 40 多天能團(tuán)聚的已婚戰(zhàn)士 更有履歷豐富 曾連續(xù)參加 過 1999 年 2009 年 2015 年和 2017 年四次大閱兵的副支隊(duì)長(zhǎng) 而這四位武警戰(zhàn)士 都是 2017 年建軍九十周年朱日和沙場(chǎng)大閱兵的一員 標(biāo)題 朱日和閱兵 有人減重 40 斤 有人磨掉兩雙鞋 導(dǎo)語(yǔ) 盛夏初秋的時(shí)節(jié) 也是征兵季 每一年 來(lái)自全國(guó)各地的青年都因同樣的 軍人夢(mèng) 走入軍營(yíng) 主體 法制晚報(bào) 看法新聞?dòng)浾呷涨疤皆L了位于北京市豐臺(tái)區(qū)的武警北京市總隊(duì)第三 師第十五支隊(duì) 而這四位武警戰(zhàn)士 都是 2017 年建軍九十周年朱日和沙場(chǎng)大閱兵的一員 八 布置作業(yè) 寫一則消息 報(bào)道你們社區(qū)最近發(fā)生的新聞事件 板書設(shè)計(jì) 首 導(dǎo)語(yǔ) 諾貝爾的頒發(fā)者和頒發(fā)機(jī)構(gòu) 屆 頒發(fā)時(shí)間 頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng) 總括全文 諾 獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍 姓名 貝 主體 所獲獎(jiǎng)項(xiàng) 所做貢獻(xiàn) 準(zhǔn)確翔實(shí) 爾 獎(jiǎng) 頒 背景 資金來(lái)源 發(fā) 資金管理和評(píng)獎(jiǎng)兩權(quán)分離 3 飛天 凌空 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1 了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí) 明確新聞特寫的一些特點(diǎn) 2 認(rèn)真閱讀課文 品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語(yǔ)言 過程與方法 感知課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)本文妙用修辭 動(dòng)靜結(jié)合 正面與側(cè)面結(jié) 合的寫作手法 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員不怕困難勇于拼搏的精神 體會(huì)作者的愛國(guó)之情 增強(qiáng)民族自豪感 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)真閱讀課文 品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語(yǔ)言 重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)本文妙用修辭 動(dòng)靜結(jié)合 正面與側(cè)面結(jié) 合的寫作手法 教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入新課 圖片展示 十米跳臺(tái)運(yùn)動(dòng)員 你像一只輕捷的雛燕 駕起矯健的翅膀 凌空一躍 在藍(lán)色的水池 上方 劃出美麗的曲線 酷似敦煌壁畫中凌空飛舞的 飛天 給人帶來(lái)美的享受 今天 我們就走近這篇特寫 一睹 飛天 女將呂偉的風(fēng)采 二 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解這則特寫的有關(guān)內(nèi)容 培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力 重點(diǎn) 2 學(xué)習(xí)本文妙用修辭 動(dòng)靜結(jié)合 正面與側(cè)面結(jié)合的寫作手法 難點(diǎn) 3 學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員不怕困難勇于拼搏的精神 增強(qiáng)民族自豪感 三 背景資料 1982 年 11 月 在新德里舉行的第 9 屆亞運(yùn)會(huì) 是 文革 后中國(guó)派選手參加的 第一個(gè)國(guó)際性綜合大型運(yùn)動(dòng)會(huì) 吸引了國(guó)內(nèi)眾多媒體的目光 女子 10 米高臺(tái)跳水是中國(guó)的 優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目 奪魁不成問題 僅僅寫一篇消息通報(bào)賽況不足以吸引讀者的眼球 也容易與其 他媒體的報(bào)道撞車 于是作者獨(dú)辟蹊徑 采用新聞特寫的形式 捕捉 截取新秀呂偉比賽 中的幾個(gè)場(chǎng)景 以動(dòng)作分解的方式 精雕細(xì)刻 徐徐寫來(lái) 從高 險(xiǎn) 難 美四個(gè)字上下 功夫 再現(xiàn)了呂偉奪魁的精彩瞬間 讓讀者身臨其境般欣賞 飛天 凌空的美麗畫面 四 檢查預(yù)習(xí) 一 讀一讀字音 凌 l ng 空 翹 qi o 首 酷 k 似 屏 b ng 息 斂 li n 聲 眼花繚 li o 亂 悄 qi o 然 二 寫一寫字形 凌 空 綾 子 梭 子 三 記一記詞義 1 悄然 形容寂靜無(wú)聲 2 輕盈 形容身材苗條 動(dòng)作輕快 3 瀟灑 神情 舉止 風(fēng)貌等 自然大方 有韻致 不拘束 瀟灑 灑脫 辨析 同 二者都有在言談舉止方面自然而不拘束的意思 異 瀟灑 可以用于評(píng)價(jià)具體的人和事 而 灑脫 則用于較為抽象的評(píng)價(jià) 例 1 這個(gè)轉(zhuǎn)體空翻的動(dòng)作完成得非常瀟灑 2 他這個(gè)人比較灑脫 不會(huì)在這種問題上過分糾纏 五 初讀感知 帶著問題讀課文 正面描寫 導(dǎo)思 1 文章是怎樣用特寫鏡頭來(lái) 寫呂偉跳水過程的 側(cè)面描寫 導(dǎo)思 2 文章描寫觀眾 記者的反應(yīng) 評(píng)價(jià)有何作用 環(huán)境描寫 導(dǎo)思 3 文中的自然環(huán)境描寫有何作用 美好情感 導(dǎo)思 4 作者是懷著怎樣的情感來(lái)報(bào)道這則消息的 關(guān)鍵詞 自豪 冠軍呂偉 請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文 并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn) 體會(huì)作者感情 感受文章自然 的風(fēng)格 圈點(diǎn)要求 1 劃分文章部分 層次分別用雙豎線 單豎線 2 認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框 3 關(guān)鍵語(yǔ)句 或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句 用波浪線 4 有疑問的地方 用問號(hào)標(biāo)注 層次結(jié)構(gòu) 第一部分 記者利用特寫鏡頭 重點(diǎn)描繪了呂偉跳水奪冠的一瞬間 第二部分 從側(cè)面描寫了外國(guó)記者 觀眾等對(duì)呂偉精彩的跳水動(dòng)作的贊賞 六 精讀品味 1 她站在十米高臺(tái)的前沿 沉靜自若 風(fēng)度優(yōu)雅 白云似的在她的頭頂飄浮 飛 鳥掠過她的身旁 這段描寫運(yùn)用了什么手法 有什么作用 答案 動(dòng)靜結(jié)合 以飄浮的白云 飛鳥掠過之動(dòng)態(tài) 與呂偉的 沉靜自若 的靜態(tài) 形成鮮明的對(duì)比 從而襯托出她的 沉靜自若 風(fēng)度優(yōu)雅 的特點(diǎn) 2 托 字有何表達(dá)效果 答案 一個(gè) 托 字猶如定格在空中 從而更加表現(xiàn)出呂偉身材的修長(zhǎng) 美妙 輕盈的特點(diǎn) 為下文的精彩表現(xiàn)埋下伏筆 閱讀方法解密 關(guān)鍵詞語(yǔ)表達(dá)效果法 富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)往往是句子中的關(guān)鍵動(dòng)詞 修飾詞 形容詞 副詞 特殊詞 擬聲詞 顏色詞等 或運(yùn)用修辭 表現(xiàn)手法的詞 答題思路 第一 了解 詞性 感情色彩 分析修辭 表現(xiàn)手法 第二 結(jié)合語(yǔ)境揣摩詞語(yǔ)確切含義及效果 第三 體會(huì)詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的感情 答題模式 如是動(dòng)詞 按照 生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了 人 物 的 特征 情感 形象 表現(xiàn)了 感情 的格式回答 如是形容詞 副詞 按照 地描摹人 物 的特點(diǎn) 情態(tài) 反映了人物 的心情 性格 的格式 回答 3 品析第四自然段這一細(xì)節(jié)描寫的精彩之處 答案 記者極有層次地描繪了一幅美麗的 飛天 畫卷 從 輕輕一蹬 到 凌 空翔舞 由 疾如流星 到 插進(jìn)碧波之中 跳水姑娘輕盈似箭 瀟灑自如的身姿就讓 人盡收眼底 運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫 生動(dòng)形象地描寫出了呂偉整個(gè)跳水動(dòng)作的完美 精彩 令人 難忘 4 文章除了正面描寫跳水的場(chǎng)面以外 還寫了哪些內(nèi)容 有什么作用 答案 還寫了外國(guó)記者的贊嘆 觀眾震耳欲聾的掌聲 歡呼聲以及印度觀眾的驚 訝 這些都屬于側(cè)面描寫 襯托出了呂偉跳水動(dòng)作的完美 同時(shí)將整個(gè)特寫推向高潮 也 將體育健兒奮力拼搏 為國(guó)爭(zhēng)光的主題突顯出來(lái) 難點(diǎn)探究 記者在撰寫本則新聞時(shí) 重點(diǎn)采用了何種手法 有何作用 答案 寫法上重點(diǎn)采用了特寫鏡頭 所謂特寫鏡頭 就是通過敏銳精細(xì)觀察 迅速 準(zhǔn)確捕捉以及多種修辭手法 把特定時(shí)間 特定地點(diǎn)的典型人 典型事或典型場(chǎng)面惟妙惟 肖地描繪出來(lái) 使讀者如臨其境 如睹其形 如聞其聲 如嗅其味 記者將呂偉最后奪冠 的剎那間一連串的跳水動(dòng)作 用電影分鏡頭的藝術(shù)表現(xiàn)手法 逐一攝下 定格 放大 將 呂偉的 5136 這個(gè)高難度動(dòng)作分解成一連串特寫鏡頭 慢鏡頭 描繪出呂偉精彩剎那的 具體形象 讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象 這就是典型的特寫鏡頭 七 歸納總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 正面描寫 跳水精彩瞬間 拼搏 飛天 凌空 特寫鏡頭 奮進(jìn) 側(cè)面描寫 記者 觀眾的反應(yīng) 愛國(guó) 探究主旨 這是一篇出神入化的人物特寫 全文只有五百多字 卻巧妙地捕捉到了跳水冠軍 呂偉最后奪冠的那一剎那 生動(dòng)形象地展現(xiàn)了中國(guó)跳水姑娘奪取冠軍時(shí)的完美的表現(xiàn) 給 人留下了極其深刻的印象 表現(xiàn)出了中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒拼搏奮斗的精神 歸納藝術(shù)特色 1 運(yùn)用比喻的修辭 使文字清新優(yōu)美 文中運(yùn)用比喻的修辭手法 增強(qiáng)了作品的形象 性 生動(dòng)性 激發(fā)了讀者豐富的想象力 僅一組跳水動(dòng)作 記者就用了七個(gè)比喻 其中既 有明喻又有暗喻 如 伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周 像輕盈的 筆直的箭 是明喻 呂偉輕輕一蹬 就向空中飛去 這位自天而降的仙女 是暗喻 敦煌著名的壁畫 飛 天 畫的是飄飄欲飛的仙女 記者則以 飛天 凌空 為題 比喻跳水姑娘如仙女般優(yōu) 美絕倫 精彩的比喻不但增加了特寫的文采 而且使動(dòng)作更加可視可感 2 動(dòng)靜穿插自如 飄浮的白云 掠過的飛鳥與呂偉的 沉靜自若 形成鮮明的對(duì)比 一個(gè) 托 字猶 如定格在空中 與 疾如流星 形成強(qiáng)烈反差 哧 地插進(jìn)碧波中的身體 與悄然不驚 的水花以及震耳欲聾的掌聲 歡呼聲 構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏曲 增強(qiáng)了作品的可讀性 八 拓展延伸 知識(shí)拓展 飛天圖片 飛天 是佛教中稱為香音之神的能奏樂 善飛舞 滿身異香而美麗的菩薩 飛天是民 族藝術(shù)的一個(gè)絢麗形象 提起敦煌 人們就會(huì)想到神奇的飛天 敦煌飛天從起源和職能上 說 它不是一位神 它是乾闥婆與緊那羅的復(fù)合體 乾闥婆是印度梵語(yǔ)的音譯 意譯為天 歌神 由于他周身散發(fā)香氣 又叫香間神 緊那羅是印度古梵文的音譯 意譯為天樂神 乾闥婆和緊那羅原來(lái)是印度古神話和婆羅門教中的娛樂神和歌舞神 神話傳說中說他們一 個(gè)善歌 一個(gè)善舞 形影不離 融洽和諧 是恩愛的夫妻 后來(lái)被佛教吸收 化為天龍八 部眾神中的兩位天神 九 布置作業(yè) 作業(yè) 1 完成教材上的課后習(xí)題 作業(yè) 2 完成 作業(yè)本 板書設(shè)計(jì) 正面描寫 跳水精彩瞬間 拼搏 飛天 凌空 特寫鏡頭 奮進(jìn) 側(cè)面描寫 記者 觀眾的反應(yīng) 愛國(guó) 4 一著驚海天 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1 了解通訊基本常識(shí) 學(xué)習(xí)本文將重大題材的新聞事件寫成一篇好通訊的寫法 2 揣摩文章寫作方法 品味文章語(yǔ)言特色 過程與方法 1 感知課文內(nèi)容 培養(yǎng)提取信息的能力 2 體會(huì) 學(xué)習(xí)本文具體 形象 生動(dòng) 詳盡的描述 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 感受作者的愛國(guó)激情培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操 激發(fā)學(xué)生富國(guó)強(qiáng)軍的豪情 教學(xué)重點(diǎn) 了解通訊基本常識(shí) 學(xué)習(xí)本文將重大題材的新聞事件寫成一篇好通訊的寫法 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì) 學(xué)習(xí)本文具體 形象 生動(dòng) 詳盡的描述 教學(xué)課時(shí) 2 課時(shí) 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入新課 一著驚海天 是我們遼寧號(hào)航空母艦首次戰(zhàn)斗機(jī)成功首艦的寫照 到底是怎樣驚 海天的呢 今天 我們就學(xué)習(xí)這篇文章 感受我們祖國(guó)偉大的軍事力量 觀看 遼寧艦艦載機(jī)起降視頻 圖片展示 遼寧艦 成功著艦的殲 15 552 號(hào)飛機(jī) 遼寧艦殲 15 起飛訓(xùn)練 高素質(zhì)的遼寧艦官兵 遼寧艦內(nèi)部 二 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 感知文章內(nèi)容 了解這則新聞的意義 重點(diǎn) 2 學(xué)習(xí)作者抓現(xiàn)場(chǎng)特寫 鋪排有序 詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?難點(diǎn) 3 增加學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自豪感 三 背景透視 艦載機(jī)是航母編隊(duì)實(shí)施艦隊(duì)防空 抵近威懾 縱深打擊和戰(zhàn)場(chǎng)控制任務(wù)的核心裝備 如果把航母編隊(duì)比作一名武士 艦載戰(zhàn)斗機(jī)就是武士手中的那把利劍 因此中國(guó)首艘航母 遼寧艦 于 2012 年 11 月 23 日正式進(jìn)行了著艦試飛 四 檢查預(yù)習(xí) 1 讀一讀字音 著 zhu 陸 凜 l n 冽 默契 q 殫 d n 精竭慮 鐫 ju n 刻 桅 w i 桿 嫻 xi n 熟 2 寫一寫字形 浩 h n 瀚 3 記一記詞義 白手起家 比喻原來(lái)沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè) 殫精竭慮 用盡精力 費(fèi)盡心思 鐫刻 即 雕刻 之意 把銘文刻或畫在某種堅(jiān)硬物質(zhì)上或石頭上 浩瀚 形容水勢(shì)盛大 也形容廣大或繁多 嫻熟 老練 熟練或靈活 形容對(duì)某種事物或工作很熟練 五 初讀感知 帶著問題讀課文 著艦過程 導(dǎo)思 1 文章是如何描寫著艦過程的 品析重點(diǎn)語(yǔ)句 周圍人 導(dǎo)思 2 文章重點(diǎn)描寫著艦過程 為什么還要描寫現(xiàn)場(chǎng)人的神態(tài)及心理 困難 導(dǎo)思 3 文中哪些內(nèi)容寫出了當(dāng)時(shí)中國(guó)研發(fā)著艦技術(shù)面臨的困難 寫作手法 導(dǎo)思 4 文章為了增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力 都運(yùn)用了 哪些手法 關(guān)鍵詞 自豪 愛國(guó) 艦載機(jī)著艦 請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文 并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn) 體會(huì)作者感情 感受文章自然的 風(fēng)格 圈點(diǎn)要求 1 劃分文章部分 層次分別用雙豎線 單豎線 2 認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框 3 關(guān)鍵語(yǔ)句 或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句 用波浪線 4 有疑問的地方 用問號(hào)標(biāo)注 層次結(jié)構(gòu) 第一部分 交代著艦的環(huán)境及著艦前的準(zhǔn)備情況 敘述此次著艦的意義和困難 第二部分 5 19 詳細(xì)報(bào)道了艦載機(jī)成功著艦的過程 第三部分 20 25 描寫了艦載機(jī)成功著艦后 人們激動(dòng) 幸福的場(chǎng)景 第二課時(shí) 六 精讀品味 第一部分 1 4 段 1 文章的主標(biāo)題有何妙處 答案 一著 是指我國(guó)利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦 驚海天 生 動(dòng)地寫出了此舉造成的影響之大 海天 既是指航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的大環(huán)境 也指整個(gè) 世界 一個(gè)主謂賓短語(yǔ)做主標(biāo)題 強(qiáng)烈的鏡頭畫面感躍然紙上 一著 驚海天 對(duì)比鮮 明 很容易讓讀者心頭一震 激發(fā)讀者的閱讀興趣 2 第 段屬于什么描寫 有何作用 答案 屬于自然環(huán)境描寫 作者對(duì)海天環(huán)境進(jìn)行了一個(gè)全景式的描寫 使航母 海 洋 風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫 為下文詳寫艦載機(jī)在困難重重之下成功著艦作鋪墊 3 第 段在文中有何作用 答案 揭示我國(guó)航母艦載機(jī)首架次著艦的意義 它承載著國(guó)人強(qiáng)軍的夢(mèng)想 而 艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題 渲染出緊張的氛圍 引發(fā)讀者的閱讀興 趣 為下文寫艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦后 人們的喜悅作鋪墊 第二部分 5 19 段 4 作者把艦載機(jī)著艦比作 刀尖上的舞蹈 賞析這個(gè)比喻的好處 答案 將艦載機(jī)著艦比作 刀尖上的舞蹈 形象生動(dòng)地描寫出了 著艦 的艱難 危險(xiǎn)性之大 語(yǔ)言生動(dòng)形象 也渲染了緊張的氣氛 使讀者為之捏一把冷汗 5 飛行員與艦載指揮員的對(duì)話為什么如此簡(jiǎn)短 答案 此處的對(duì)話簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確 讓讀者更加直觀易懂 讓艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦這一個(gè)高端 的試驗(yàn)事件更加平實(shí) 為讀者揭開高科技的神秘面紗 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的對(duì)話 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的口令 是對(duì)當(dāng)時(shí)緊張 嚴(yán)肅 莊重的氣氛的最好詮釋 在那樣一個(gè)緊張的時(shí)刻 容不得人有半個(gè) 多余的字 6 第 18 段重點(diǎn)運(yùn)用了哪些修辭手法及描寫方法 答案 本有何作用 運(yùn)用對(duì)偶和夸張 比喻的修辭手法 聲如千騎疾 氣卷萬(wàn)山來(lái) 本段第一句運(yùn)用對(duì)偶 夸張 比喻 生動(dòng)形象地表現(xiàn)了艦載機(jī)著艦時(shí)的浩大聲勢(shì) 具有感 染力 7 作者把艦載機(jī)成功著艦的形狀比作 V 字 有何寓意 答案 作者把艦載機(jī)成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個(gè)巨大的 V 字 既形象展示了阻攔索的實(shí)際形態(tài) 又暗示了著艦的勝利完成 給讀者帶來(lái)了非常強(qiáng)烈 的視覺效果 第三部分 20 25 段 8 文中在描寫艦載機(jī)著艦過程時(shí)多次描寫了現(xiàn)場(chǎng)人的情形 有何作用 答案 本題運(yùn)用側(cè)面描寫作用分析法 表現(xiàn)人們對(duì)我國(guó)航母艦載機(jī)首架次著艦的 關(guān)注 烘托當(dāng)時(shí)緊張的氛圍 勝利的喜悅等 增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場(chǎng)感 增強(qiáng)感染力 側(cè) 面描寫表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險(xiǎn)極大 意義重大 從而突出了主題 9 引用某大國(guó)上將的話有什么作用 答案 彰顯出了先進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)我國(guó)的歧視 暗示當(dāng)時(shí)我國(guó)航母艦載機(jī)著艦面對(duì)的 困難之大 同時(shí)這也更加激發(fā)了我國(guó)科研人員頑強(qiáng)不屈 為國(guó)爭(zhēng)光的斗志 烘托了此時(shí)的 成功 10 最后一段重點(diǎn)采用了哪些表達(dá)方式 有何作用 答案 重點(diǎn)采用了抒情和記敘的表達(dá)方式 進(jìn)一步表達(dá)出了人們激動(dòng) 興奮的心情 同時(shí)也點(diǎn)明了艦載機(jī)成功著艦這個(gè)事件的重大意義 七 研讀探究 難點(diǎn)探究 有人說 這是一篇振奮人心 凝聚正能量的通訊 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí) 談?wù)勀愕睦斫?答案 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái) 由于落后于人 中華民族先后遭受到許多帝國(guó)主義國(guó)家的 侵略 經(jīng)歷了百年屈辱 慘痛的歷史教訓(xùn)讓中國(guó)人民懂得了 落后就要挨打 的道理 富 國(guó)強(qiáng)兵 一直是中國(guó)人民的夢(mèng)想 這篇通訊向我們介紹了 遼寧艦 艦載機(jī)首架次著艦并 獲得成功的過程 這是中國(guó)人民在富國(guó)強(qiáng)兵的道路上取得的一次大勝利 所以振奮人心 這篇通訊讓我們看到我國(guó)在富國(guó)強(qiáng)兵的道路上取得了巨大進(jìn)步 增強(qiáng)了中國(guó)人民的自豪 感 增強(qiáng)了中國(guó)人民堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo) 堅(jiān)持社會(huì)主義道路的信心 增強(qiáng)了中國(guó)人民的凝聚力 八 歸納總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 一 著艦前準(zhǔn)備 著 自豪 驚 著艦過程 海 愛國(guó) 天 著艦后喜悅 探究主旨 本文采用現(xiàn)場(chǎng)特寫的形式 抓住殲 15 艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這一最具歷史意義 的事件 生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的過程 表達(dá)了作者 強(qiáng)烈的自豪感和愛國(guó)情感 歸納藝術(shù)特色 1 敘事完整 鋪排有序 本文對(duì)我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦這一重大事件 從身 著不同顏色馬甲的工作人員所做的著艦前的準(zhǔn)備工作 到飛行塔臺(tái)內(nèi)的著艦指揮員與飛行 員的連續(xù)對(duì)話 再到艦載機(jī)成功著艦 整個(gè)試驗(yàn)過程都做了完整的記錄 條理清晰 鋪排 有序 毫無(wú)雜亂之感 2 重點(diǎn)突出 主次分明 塔臺(tái)指揮和著艦動(dòng)作是關(guān)系到成功著艦的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 是讀者 最關(guān)注的 作者緊緊抓住這些重點(diǎn)內(nèi)容 集中筆墨敘寫了這些環(huán)節(jié) 主次分明 詳略得當(dāng) 地將著艦前后過程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前 3 采用了排比 比喻等修辭手法 文中運(yùn)用了排比的修辭手法 寫出了我國(guó)科研人員頑強(qiáng)不屈 無(wú)私奉獻(xiàn)的精神 增強(qiáng) 了語(yǔ)言的表達(dá)氣勢(shì)和感染力 把艦載機(jī)著艦比喻成 刀尖上的舞蹈 也生動(dòng)形象地表現(xiàn)出 了當(dāng)時(shí)艦載機(jī)著艦的危險(xiǎn)性之大 從而增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力 九 拓展延伸 無(wú)數(shù)的科學(xué)家 軍事家 文學(xué)家毫不保留地獻(xiàn)出自己的智慧 才華 艱辛地勞動(dòng)是為 了她 我們的祖國(guó) 一個(gè)民族要獨(dú)立 要發(fā)展 不僅需要堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ) 和軍事實(shí)力 還需要強(qiáng)烈的民族自信心與自尊心 需要一種更為博大深沉的民族精神 團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 愛 好和平 勤勞勇敢 自強(qiáng)不息 傳承了五千年的民族精神 正等待我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大 使我 們的明天更加輝煌 十 布置作業(yè) 作業(yè) 1 完成教材上的課后習(xí)題 作業(yè) 2 完成 作業(yè)本 板書設(shè)計(jì) 一 著艦前準(zhǔn)備 著 自豪 驚 著艦過程 海 愛國(guó) 天 著艦后喜悅 第一單元 任務(wù)二 新聞采訪 任務(wù)三 新聞寫作 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 了解什么是新聞采訪與新聞寫作 采訪與寫作的關(guān)系 采訪前的準(zhǔn)備和采 訪過程中應(yīng)注意的細(xì)節(jié) 過程與方法 通過模擬采訪 了解采訪技巧和注意事項(xiàng) 通過范文學(xué)習(xí) 掌握新聞寫作 的方法 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 通過新聞采訪與寫作活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家時(shí)事 明辨是非 愛憎分明的世界觀 教學(xué)重點(diǎn) 通過模擬采訪 了解采訪技巧和注意事項(xiàng) 通過范文學(xué)習(xí) 掌握新聞寫作的 方法 教學(xué)難點(diǎn) 通過新聞采訪與寫作活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家時(shí)事 明辨是非 愛憎分明的 世界觀 教法學(xué)法 活動(dòng)法 采訪法 讀寫結(jié)合法 教學(xué)課時(shí) 2 課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 任務(wù)二 新聞采訪 一 什么是新聞采訪 記者為取得新聞材料而進(jìn)行的觀察 調(diào)查 訪問 記錄 攝影 錄音 錄像等活動(dòng) 是一種媒體信息的采集和收集方式 通常通過記者和被獲取信息的對(duì)象面對(duì)面交流 采訪的手段 用眼睛觀察 用嘴巴問 用耳朵聽 用筆記錄 借助音像設(shè)備 二 什么是新聞寫作 新聞寫作 就是對(duì)新近發(fā)生的 有價(jià)值的事實(shí)的寫作 用文字或者聲音 影像紀(jì)錄資訊 表達(dá)意向 真實(shí)的 新鮮的 有價(jià)值的 三 采訪與寫作的關(guān)系 1 只有采訪沒有報(bào)道 新聞活動(dòng)就沒有意義 2 只有寫作沒有采訪就是杜撰 3 十份的新聞 七份靠采訪 三份靠寫作 新聞采寫 有句行話叫 成在寫作 功 在采訪 即采訪是第一位的 寫作是第二位的 采訪是寫作的基礎(chǔ) 記者就好比是工廠的采購(gòu)員 要到社會(huì)上去 采購(gòu) 大量?jī)?yōu) 質(zhì)的 原材料 新聞素材 經(jīng)過 加工 寫作 才能制造出 產(chǎn)品 新聞 稿 可見 采訪的重要性 所以說 想當(dāng)好一名小記者 首先就要學(xué)會(huì)采訪 然后寫 出真實(shí)的新聞報(bào)道 四 采訪前的準(zhǔn)備和采訪過程中應(yīng)注意的細(xì)節(jié) 1 采訪前要精心準(zhǔn)備 1 明確報(bào)道思想 正如我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文課 每篇課文都有明確的中心思想一樣 每篇新聞報(bào)道也都 有自己的 中心思想 新聞學(xué)里就稱為 報(bào)道思想 簡(jiǎn)單說 報(bào)道思想 就是新聞 報(bào)道的目的 在采訪之前 先明確一下 自己采訪的目的是什么 反映一個(gè)什么樣的新聞事實(shí) 比如 我們要寫一篇 四好少年 的新聞 首先確立的報(bào)道思想 采訪 四好少年 的目的是什么 即挖掘 四好少年 身上的閃光點(diǎn) 給大家樹 立榜樣 那么在采訪的時(shí)候就要圍繞她 好 來(lái)問 挖掘什么樣的事情才能體現(xiàn)她樂 于助人的性格 學(xué)習(xí)踏實(shí)等等品質(zhì) 2 搜集好資料了再去采訪 首先 平時(shí)注重點(diǎn)滴積累 其次 建立自己的資料庫(kù) 第三 到網(wǎng)上去 打撈 資料 比如 采訪一個(gè)活動(dòng) 反映一個(gè)事實(shí) 采訪少代會(huì) 少代會(huì)是一個(gè)什么樣的會(huì) 誰(shuí)來(lái)參加 議論什么事 百度百科 少先隊(duì)代表大會(huì) 簡(jiǎn)稱少代會(huì) 是少先隊(duì)大隊(duì)或大隊(duì)以上組織和機(jī)構(gòu)召開 由隊(duì)員代表為主體參加的會(huì)議 是同級(jí)隊(duì)組織的最高權(quán)力機(jī)構(gòu) 它有商討 決定一個(gè)時(shí)期 隊(duì)的重大事務(wù) 選舉產(chǎn)生隊(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)的權(quán)力 中國(guó)進(jìn)入太空第一人 楊利偉的 太空一日 被入選為人教版七年級(jí)上冊(cè) 22 課課文 他到我們學(xué)校來(lái)講課 你有機(jī)會(huì)采訪他 首先你要對(duì)他的作品或者經(jīng)歷有所了解 采 訪的時(shí)候才不會(huì)說外行話 如果有的小記者只知道楊利偉是一位作者 一采訪就提問 你寫過校園小說嗎 那么 你這個(gè)問題就很尷尬 如果你了解楊利偉的一些背景 那么你就會(huì)問出像 您為什么要寫 太空一日 這樣就很容易打開有關(guān)太空探險(xiǎn)的話匣子 3 擬好了提綱再去采訪 采訪提綱 是對(duì)將要進(jìn)行的采訪活動(dòng)的一個(gè)大致規(guī)劃 它可以規(guī)劃我們的采訪程序 讓我們保持思路清晰 做到按計(jì)劃進(jìn)行采訪 寫稿 快捷地完成任務(wù) 比如 我校的小記者采訪清潔工阿姨 采訪目的 報(bào)道清潔工作的辛苦 呼吁人們不要亂扔垃圾 擬定的采訪提綱 A 阿姨 您每天上班幾點(diǎn)出來(lái)幾點(diǎn)回去啊 B 你每天的工作是什么 C 春夏秋冬 您最喜歡什么季節(jié) 為什么 D 您認(rèn)為自己的工作辛苦嗎 工作中最累 最苦的事情是什么 E 您看到行人隨手人垃圾 您怎么辦 2 采訪技巧和注意事項(xiàng) 1 和采訪對(duì)象平等對(duì)話 平等對(duì)話 要求記者要端正自己的態(tài)度 主動(dòng)交流 不把自己看得過高或過低 在采訪中不加入自己對(duì)于采訪對(duì)象的主觀臆斷 舉例 兩種情況 一 采訪大人物 首相 總統(tǒng) 二 采訪弱勢(shì)群體 囚犯 楊瀾 國(guó)內(nèi)著名資深電視節(jié)目主持人 曾在國(guó)內(nèi)具有強(qiáng)大影響力的電視臺(tái)擔(dān)任電視欄目 主持 以極具親和力的主持風(fēng)格倍受廣大電視觀眾的喜愛 采訪過 150 多位精英名流 采訪過的名人 世界首富 比爾蓋茨 世界冠軍 影視明星 楊瀾 和采訪對(duì)象平等對(duì)話 這一點(diǎn)可能在剛剛開始做采訪的時(shí)候很難做到 一開始總會(huì)覺得 這些采訪對(duì)象令人 高山仰止啊 但我后來(lái)慢慢認(rèn)識(shí)到 我并不是代表我個(gè)人在提問 我也代表著觀眾對(duì)這些 采訪對(duì)象的好奇心 所以我不應(yīng)該把自己定位于小學(xué)生 定位于仰視他們的位置 但要想 實(shí)現(xiàn)平等的對(duì)話 前提是必須要老老實(shí)實(shí)做足采訪前的功課 因?yàn)檫@十幾年來(lái) 每一次的 采訪我都認(rèn)真對(duì)待 每次都力爭(zhēng)問出有新鮮感的問題 時(shí)間的積累帶給我很大的財(cái)富 2 說服與獲得采訪機(jī)會(huì) 提問 被采訪對(duì)象有沒有拒絕采訪的權(quán)利 采訪者和被采訪者的關(guān)系是 尊重自愿 不強(qiáng)制 在中國(guó) 沒有任何法律把新聞采訪界定為公民必須接受的強(qiáng)制行為 因而 中國(guó) 公民有拒絕接受采訪的權(quán)利 有很多被采訪者 由于性格內(nèi)向等原因不愿意接受采訪 那么記者就要說服與獲 得采訪機(jī)會(huì) 說服對(duì)方接受采訪 關(guān)鍵首先在采訪者本身 找機(jī)會(huì)拉近與被采訪者的距離 舉例 我校小記者采訪環(huán)衛(wèi)工人 小記者早上 6 點(diǎn)出發(fā) 6 點(diǎn)半集合 然后集體在馬路兩邊尋找采訪對(duì)象 一名清潔 工人負(fù)責(zé)一個(gè)路段 很辛苦 到了近 7 點(diǎn)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)一位清潔工阿姨 但是 阿姨看到身穿紅馬甲的小記者 不愿意接受采訪 帶隊(duì)老師 試圖說服清潔工阿姨 想讓孩子了解您這個(gè)職業(yè)的辛苦 從自我做起愛護(hù)環(huán)境 呼吁周圍的人不亂扔垃 圾 孩子 都很期待采訪 請(qǐng)您給孩子一個(gè)鼓勵(lì) 通過交談拉近和被采訪對(duì)象心靈的距離 最終阿姨結(jié)束了采訪 2 采訪是 交談 是真情對(duì)話 而不僅僅是 提問 被采訪者在完全放松的狀 態(tài)下 才會(huì)有最強(qiáng)烈的表達(dá)欲望 楊瀾訪談的最大魅力 在于她每每以真情對(duì)話 而引得名人動(dòng)情 美國(guó)前國(guó)務(wù)卿奧 爾布萊特就在楊瀾的訪談中 動(dòng)情地說到 當(dāng)我丈夫要求與我離婚時(shí) 我傷心極 了 想想看 我大學(xué)畢業(yè)三天就結(jié)婚了 從來(lái)不知該如何獨(dú)立生活 但我挺過來(lái)了 甚至做了從沒想過可能做的事 楊瀾簡(jiǎn)述自己的經(jīng)歷 像朋友一樣 拉近和被采訪 者的距離 3 采訪一件事或者一個(gè)人 不能只采訪一個(gè)人 采訪一個(gè)人物要采訪二十個(gè)人 最少應(yīng)該采訪十個(gè)人 中國(guó)青年報(bào) 冰點(diǎn)周刊 杜涌濤 我們不可能設(shè)想寫一個(gè)人 不采訪他周圍的人 被采訪人經(jīng)常意識(shí)不到自己在別人 心目中的印