復(fù)式統(tǒng)計表練習(xí) 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(北師大版五年級上冊)

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1、復(fù)式統(tǒng)計表練習(xí) 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(北師大版五年級上冊) 課題： 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十九第3、4、5題 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生熟練的認(rèn)真填寫復(fù)式統(tǒng)計表，根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。 2、感受數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)過程： 一、課前調(diào)查活動的內(nèi)容 1、本校各年級男生、女生人數(shù)。 2、調(diào)查本小組同學(xué)達(dá)到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的情況，優(yōu)秀、良好、及格、不及格的各組人數(shù)。 3、調(diào)查自己所在年級的兩個班，學(xué)校田徑運動會班機的得分情況。

2、 二、完成練習(xí)十九第3題 1、小組分工合作，整理調(diào)查到的有用的數(shù)據(jù)。 2、小組分工合作，把下面的統(tǒng)計表填寫完整。 ————小學(xué)男、女生人數(shù)統(tǒng)計表 性別 人數(shù) 年級合計男女 總計 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 三、完成練習(xí)第4題 1、讓學(xué)生把收集到的數(shù)據(jù)適當(dāng)進行整理，然后全班交流。 2、明確這里所說的體育達(dá)標(biāo)是指最后的一次。 3、小組分工合作，把下面的統(tǒng)計表填寫完整。

3、 五年級---------同學(xué)體育達(dá)標(biāo)情況統(tǒng)計表 年月 成績 人數(shù) 組別合計優(yōu)秀良好及格不及格 總計 第一小組 第二小組 第三小組 第四小組 4、你還了解到你們班同學(xué)體育達(dá)標(biāo)的哪些情況？ 四、完成練習(xí)十九第5題 1、你們學(xué)校最近一次田徑運動會是什么時候召開的？完成下面的統(tǒng)計表。 ---------學(xué)校田徑運動會班級得分情況統(tǒng)計表 班級 得分 項目合計（）班（）班（）班 總計

4、 短跑 長跑 跳高 跳遠(yuǎn) 投擲 2、從表里你知道些什么？ 3、你們班得分情況怎樣？對你們半的體育老師和體育委員你有什么建議？ 4、分析哪些項目有優(yōu)勢，哪些項目比較弱，提出有針對性的改進措施。 課題：復(fù)式條形統(tǒng)計圖 教學(xué)內(nèi)容：書106頁例2、試一試、練一練，練習(xí)二十第1題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，學(xué)習(xí)根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。 2、提高學(xué)生根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析問題、解決問題的能力。 3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)

5、學(xué)應(yīng)用意識。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 出示教材例2的復(fù)式條形統(tǒng)計圖（2003年北京市、桂林市各季度的氣溫情況） 二、認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，交流信息，認(rèn)識這里的復(fù)式條形統(tǒng)計圖。 問：通過觀察，你了解到哪些信息？在小組內(nèi)和同學(xué)交流信息。 2、師：淡藍(lán)色直條表示北京市的氣溫，那么深藍(lán)色的直條表示什么呢？ 問：你還知道些什么？（北京市第一季度的平均氣溫是1攝氏度……） 3、填寫下面的統(tǒng)計表，思考問題： 季度 平均氣溫℃ 城市第

6、一季度第二季度第三季度第四季度 北京市 桂林市 （1）這兩個城市的平均氣溫，哪個季度相差最?。? （2）北京市哪兩個季度的平均氣溫相差最大？桂林市呢？ （3）這兩個城市各季度的平均氣溫變化有什么相同特點？ 4、小組內(nèi)填寫交流，指名回答填寫的結(jié)果。 5、問：你對復(fù)式條形統(tǒng)計圖還有哪些更深的認(rèn)識和理解？ 三、鞏固練習(xí) 1、指導(dǎo)完成“試一試” 先讓學(xué)生說一說統(tǒng)計表中提供的是什么數(shù)據(jù)，再說一說統(tǒng)計圖中電腦組表示的是什么意思，然后讓學(xué)生把數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計圖中。 從上面的統(tǒng)計圖中

7、你還能了解寫什么？ 2、指導(dǎo)完成“練一練” 先觀察統(tǒng)計圖中上海市和?？谑锌諝赓|(zhì)量的情況，讓學(xué)生說一說每日各城市的污染指數(shù)是多少。 從上面的統(tǒng)計圖中你還能了解寫什么？ 3、獨立完成練習(xí)二十的第1題。 四、全課小結(jié) 這節(jié)課你知道了復(fù)式條形統(tǒng)計圖有那些特點？通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 課題：復(fù)式條形統(tǒng)計圖練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：教材練習(xí)二十的第2、3題。 教學(xué)目標(biāo)： １、復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能獨立完成統(tǒng)計圖的填寫和比較。 ２、提高學(xué)生分析解決問題的能力。 教學(xué)過程：

8、 一、課前調(diào)查活動需要的數(shù)據(jù)。 自己班同學(xué)計算機操作技能的合格情況，收集有關(guān)的信息。 二、完成練習(xí)二十第2題 １、小組分工整理數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表。 項目 人數(shù) 性別文字處理繪畫上網(wǎng)編程其他 男 女 ２、小組內(nèi)交流統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)如何在條形統(tǒng)計圖上表示。 ３、學(xué)生獨立完成條形統(tǒng)計圖。 ４、指名說一說自己是按照什么順序填寫的。 注：也可以結(jié)合自己學(xué)校的實際情況，選擇其他的項目開展活動。 三、完成練習(xí)二十底第3題 １、分析借閱

9、圖書情況統(tǒng)計的數(shù)據(jù)。 ２、根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)獨立完成統(tǒng)計圖，想一想單式條形統(tǒng)計圖與復(fù)式條形統(tǒng)計圖的聯(lián)系和區(qū)別。 ３、指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)重新整理數(shù)據(jù)，問：如果不分上半學(xué)期和下半學(xué)期，應(yīng)怎樣整理數(shù)據(jù)？統(tǒng)計圖應(yīng)該怎樣畫？（按圖書種類把相應(yīng)的借閱本數(shù)相加） ４、學(xué)生再獨立完成第2個統(tǒng)計圖。 ５、分析比較： （1）這兩幅統(tǒng)計圖有什么不同？ （2）五年級一班有40人，你能分別算出上半學(xué)期和下半學(xué)期平均每人借了多少本圖書嗎？ （3）五年級一班本學(xué)期平均每人借了多少本圖書？ 6、獨立思考，小組交流，指名說一說。 四、

10、過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在統(tǒng)計方面有什么新的收獲？ 課題：整理與練習(xí)（1） 教學(xué)內(nèi)容：教材110頁回顧與整理，練習(xí)與應(yīng)用的1—3題。 教學(xué)目標(biāo)： １、通過小組討論，回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)后的體會。 ２、幫助學(xué)生適當(dāng)整理對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的認(rèn)識，進一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 教學(xué)過程： 一、回顧與整理 1、學(xué)生說一說本單元學(xué)習(xí)的復(fù)式統(tǒng)計表與復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點。（復(fù)式統(tǒng)計表與復(fù)式條形統(tǒng)計圖不僅能呈現(xiàn)更為豐富的信息，而且還便于比較不同項目的數(shù)量） 2、學(xué)生說一說填寫復(fù)式統(tǒng)計表和 第十單元整

11、理和復(fù)習(xí) 數(shù)的世界（1） 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第十單元P1161—5題 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生進一步加深對負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識，能正確使用負(fù)數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡單的事物，會用“四舍五入法”求小數(shù)的近似值。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 今天，我們重點復(fù)習(xí)（板書課題）負(fù)數(shù)的認(rèn)識、小數(shù)的意義和性質(zhì)。通過復(fù)習(xí)，我們要進一步體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量

12、。 二、復(fù)習(xí)負(fù)數(shù)和小數(shù) 1．提問：什么叫負(fù)數(shù)？什么叫小數(shù)的含義和小數(shù)的性質(zhì)？請大家舉例說明。 2．完成P116第1題。 學(xué)生反饋，可以讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗再說出一些用正、負(fù)數(shù)表示的數(shù)量。 3.完成P116第2題 請學(xué)生講清楚思考的過程，加深對小數(shù)意義的理解。 4.復(fù)習(xí)數(shù)位順序表。 指導(dǎo)學(xué)生完整的說說小數(shù)點左右兩邊的數(shù)位順序、計數(shù)單位，以及相鄰計數(shù)單位間的進率。 5.完成P116第3題 小黑板出示，學(xué)生口答。 三、復(fù)習(xí)小數(shù)的大小比較 1.提問：小數(shù)大小比較

13、的方法 先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推。 2.完成P116第4題 學(xué)生反饋。說說為什么4.3和4.300是相等的。 3.把下面的小數(shù)從小到大排列起來． 0．80．8070．0780．870．780．087 學(xué)生板演。 四、復(fù)習(xí)小數(shù)的改寫和求小數(shù)近似值的方法 1.提問：小數(shù)改寫的方法是什么？再怎樣求它的近似數(shù)？ 學(xué)生口答。 2.練習(xí)小數(shù)改寫的方法。 引導(dǎo)學(xué)生比較“改寫”與求近似數(shù)的相同點與不同點。 3.完成P116第5題 反饋。 五、作業(yè)： 完成練習(xí)冊“數(shù)的世界” 教學(xué)后記：