《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)(水平三)

《《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)(水平三)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)(水平三)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)（水平三） 一、指導(dǎo)思想 本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展及興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用自主、合作等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過程中獲得參與體育活動(dòng)的樂趣，從而在體育學(xué)習(xí)中增進(jìn)學(xué)生之間的交流，共同感受體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂，為學(xué)生能很好地完成教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。 二、教材分析 水平三跨越式跳高是小學(xué)階段教材的重要內(nèi)容，占有相當(dāng)?shù)谋壤?，教學(xué)中也占有十分重要的地位。本節(jié)課主要是讓學(xué)生初步掌握跨越式跳高的起跳動(dòng)作和兩腿依次擺動(dòng)過橫竿的動(dòng)作方法。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的難點(diǎn)、恐懼心理和缺少自信等情況，本課通過用皮筋代替橫竿，用分層次練習(xí)等手段，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果，并讓學(xué)生都有展示自我，體驗(yàn)成功的快樂。本次課的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、單腳起跳的基本動(dòng)作。2、兩腿擺動(dòng)依次過繩的動(dòng)作方法。 三、學(xué)生分析 五年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，組織紀(jì)律性和學(xué)習(xí)積極性高。這個(gè)時(shí)期骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍大，神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快，容易接受、學(xué)會(huì)新的動(dòng)作。而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性，要進(jìn)一步培養(yǎng)其耐受挫折的能力，所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過競(jìng)爭(zhēng)比賽，激發(fā)學(xué)生追求成功，敢于嘗試冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。 四、教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂于參與本課的教學(xué)活動(dòng)。 運(yùn)動(dòng)技能：使學(xué)生初步掌握跨越式跳高的起跳和兩腿依次擺動(dòng)過繩的動(dòng)作方法。 身體健康：發(fā)展學(xué)生的彈跳能力和身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。 心理健康：通過跳高練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。 社會(huì)適應(yīng)：通過相互間的合作與交流，建立和諧的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。 體育與健康實(shí)踐課教案 教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 開始準(zhǔn)備部分 ： 10 分鐘 一、課堂常規(guī) 1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。 2、師生問好 3、宣布本課的內(nèi)容和目標(biāo)要求 4、安排見習(xí)生 二、熱身活動(dòng) 1、繞場(chǎng)跑 2、繞大場(chǎng)地做熱身操 教師觀察學(xué)生情況。 宣布本課上課內(nèi)容并提出安全要求。 組織：在教師的帶領(lǐng)下成縱隊(duì)列隊(duì)跑、 教法： 1、在教師帶領(lǐng)下 大家隨著口令一起練習(xí) 2、教師用語(yǔ)言進(jìn)行提示 要求： 1、動(dòng)作與口令合拍、協(xié)調(diào) 2、動(dòng)作要優(yōu)美大方 組織：成四列橫隊(duì)排列 要求：集隊(duì)做到快、靜、齊。 隊(duì)形：一路縱隊(duì)做活動(dòng)關(guān)節(jié)練習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性 積極參與練習(xí)，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。 基 本 部分 ： 27分 鐘 一、學(xué)習(xí)跨越式跳高 1、教師講解、 示范各種輔助練習(xí)的方法 （1）原地兩腿擺動(dòng)練習(xí)。 （2）上一步起跳直腿擺動(dòng)跨跳練習(xí)。 2、走三步助跑起跳過皮筋 3、助跑三步起跳過皮筋。 4、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí) 5、“挑戰(zhàn)極限” 6、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì) 跨越式跳高重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳的基本動(dòng)作 難點(diǎn)：兩腿擺動(dòng)依次過繩的動(dòng)作方法 二、游戲“十字接力比賽” 1、教師講解示范動(dòng)作。 2、教師口令指揮。 3、教師邊觀察，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。 4、教師示范三步助跑起跳過繩的動(dòng)作。 5、提出要求。 6、教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。 7、教師評(píng)價(jià)。 8、學(xué)生比賽 9、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì) 1、教師講解游戲名 稱和方法。游戲方 法：將游戲者分成人數(shù)相等的四隊(duì)，在圈內(nèi)成單行站在十字線上，各自面向圈外的起跑線。各排頭手持接力棒站在起跑線后。組織者發(fā)令后，各隊(duì)第一人按逆時(shí)針方向奔跑一圈，各隊(duì)第二人在第一人跑本隊(duì)起跑線時(shí)，即站到起跑線后等待接棒。第一人將棒交給第二人后，自己站在本隊(duì)隊(duì)尾。依次進(jìn)行，以先跑完的隊(duì)為勝。 2、游戲規(guī)則及要求 3、教師提出問題。 4、學(xué)生比賽 5、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì) 1、認(rèn)真聽教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。 2、聽口令練習(xí)，體驗(yàn)原地兩腿擺動(dòng)練習(xí)。（2-3次） 3、學(xué)生進(jìn)行上一步起跳直腿擺動(dòng)跨跳練習(xí)。（2-3次） 4、學(xué)生分組練習(xí)。 5、學(xué)生展示。 （1）互觀、互學(xué)。 （2）開動(dòng)腦筋，看誰(shuí)跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)、正確。 6、學(xué)生根據(jù)自己的水平，選擇合適的高度練習(xí)，組內(nèi)評(píng)價(jià)。 7、練習(xí)時(shí)同伴間要互相督促。 要求： 1、認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。 2、有秩序地進(jìn)行練習(xí)。 3、注意安全。 8、各組優(yōu)秀學(xué)生展示。 組織：如圖隊(duì)形 游戲規(guī)則及要求： 1、跑時(shí)不得跨進(jìn)圓圈或踏圓圈線；2、接力棒如掉在地上，必須拾起再跑。不許拋棒；3、超越別人時(shí)，必須從外側(cè)（右邊）繞過，不得推人、撞人；4、完成遞棒后，必須迅速離開跑道，不得妨礙別人。 利用觀察，體驗(yàn)找到技術(shù)要點(diǎn) 不怕困難，勇敢頑強(qiáng) 培養(yǎng)學(xué)生互相合作學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的習(xí)慣 通過十字接力游戲的練習(xí)，鞏固彎道跑和學(xué)習(xí)傳接棒的方法，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)互相合作的精神。 結(jié) 束 部 分 ： 3 分 鐘 1． 放松操 2． 小結(jié) 1、 組織學(xué)生整理放松； 2、 小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。 3、 布置部分學(xué)生歸還器材。 4、 師生再見。 1、教師領(lǐng)做整理放松活動(dòng) 2、相互交流，相互評(píng)比，與教師同評(píng)。 3、歸還器材。 4、親切地與教師道別。 放松學(xué)生心情 愉悅身心