《7的乘法口訣》公開課教案2

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《七的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計 【學(xué)習目標】： 1、 在拼擺七巧板的情境中，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷對7的乘法口訣的驗證過程，培養(yǎng)學(xué)生對新知的質(zhì)疑、探究、驗證、類推加深學(xué)生對口訣的記憶和理解。 2、 通過小組和同桌互相幫助的學(xué)習方法，填寫7的表格，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流，理解乘法意義，編制7的乘法口訣。 3、 通過師生對口令，生生對口令和形式多樣的練習，提高學(xué)習興趣，會用7的口訣解決簡單的實際問題，體驗生活中處處有數(shù)學(xué)。 二、【教學(xué)重點、難點】： 重 點：探究7的乘法口訣的形成過程。 難 點：怎樣去熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實際問題。 教 具：課件 學(xué)具： 七巧板一幅 一張表格 教學(xué)過程： （課前互動） 在上課前老師給大家分四個隊，有四個好聽的名字，分別是桃子、葡萄 香梨、 桔子隊，，回答聲音響亮， 發(fā)言積極，小組討論積極等都可以得分，每次得5分。下課后看哪隊得分高，評出優(yōu)勝隊?！? 一、 復(fù)習引入 1、 同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)習了哪些乘法口訣？ 開火車：（哪列火車愿意開？） 三六　　　　　　　一二得　　　　　　 二三得　　　　　　二四得　　　　　　 三四　　　　　　 三五　　　　　　　 四五　　　　　　　四六　 2、根據(jù)口訣說出算式 三五十五 ( 3 5=15 5 3=15) 四五二十 (4 5=20 5 4=20) 二五一十 ( 2 5=10 5 2=10) 五五二十五 (5 5=25) 3、根據(jù)算式說出你用的哪句口訣 45 53 52（ 4、教師追問：“我們使用的口訣，都是大乘數(shù)在前還是小乘數(shù)在前？滿十要說一十，如果不到十就說得幾，超過十就直接說出積。） 5、師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，老師想獎勵給小朋友們一個故事你們想聽嗎？ 二、故事引入課題 孩子們，你們喜歡聽故事嗎？喜歡聽 白雪公主和七個小矮人的故事吧，今天老師也給大家講一個白雪公主的故事。 白雪公主過生日了，七個小矮人都給她送生日禮物，每個人送了七個禮物，白雪公主可高興了，她在那里一個一個數(shù)看一共多少個，數(shù)呀數(shù)呀，數(shù)了很長時間沒數(shù)好，老師一下子應(yīng)知道有多少個了是七七四十九個，你們知道老師怎么知道的嗎？因為老師會7的乘法口訣，你們想學(xué)嗎？今天我們就來學(xué)習7的乘法口訣。 （設(shè)計意圖：從故事中引入，可以激發(fā)孩子學(xué)習的興趣，引發(fā)對新知的探究欲望） 三、觀察實踐，探究新知 1、教師出示七巧板，并向?qū)W生介紹七巧板的相關(guān)知識 師：這是我們祖先很早就發(fā)明的七巧板，十九世紀流傳到西方，被稱為“東方魔板”，它是由七個小圖形組成的。只要你喜歡開動腦筋，這七個神奇的版塊會變出許多美麗的圖案。你們用手中的七巧板也拼出一幅美麗的圖案好嗎？ 剛才，同學(xué)們拼出了美麗的圖案，老師出拼出了一些美麗的圖案，你們看拼出的都像什么呢？ 師：同學(xué)們的想象力非常的豐富，七巧板在我們的智慧下拼出了這么多漂亮的圖案 師：在這么美麗的七巧板中也隱藏著許多數(shù)學(xué)信息，我們一起來找找吧。 2、自主探索，合作交流 小朋友們想一想，一個圖案用幾個七巧板呢？你們同桌兩個人拼了兩個圖案用了幾個板呢？ ①觀察圖案，獨立完成填表 圖案個數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 塊 數(shù) 教師引導(dǎo)學(xué)生說一說 師：一個圖案有7塊，那兩塊圖案呢 生:2個圖案有14塊 師追問：你是怎么得來的呢？ 生：7＋7=14或27=14（真了不起，已經(jīng)會用乘法算式了） 師：3個圖案呢？ 生：3個圖案有21塊（要求學(xué)生把話講完整） 老師追問，一個圖案就是1個幾？2個圖案是幾個幾？（引出1個7是7，2個7是14，3個7是21） 1個7用乘法算式怎么寫呢？2個7呢？3個7呢？ （教師在黑板上板書乘法算式） （設(shè)計意圖：用表格幫助學(xué)生理解幾個7，發(fā)現(xiàn)圖案個數(shù)和塊數(shù)之間的關(guān)系） 師：我們來看看這個表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？每多一個圖案就增加了幾呢？（請學(xué)生回答）， 師：我們發(fā)現(xiàn)了這個奧秘了，能不能自己編7的口訣呢？ 師：想不想自己親自試試呢？你們先猜猜7的口訣有幾句？那么我們就在小組長的帶領(lǐng)下，自己編口訣好嗎？（多媒體播放輕音樂，教師參與學(xué)生活動） 3、合組編寫，分享成果 （小組交流，小組長執(zhí)筆，編口訣） 展示口訣編寫結(jié)果。 師：口訣編好了，我們一起來給大家分享一下咱們的勞動成果吧。（請組長拿到前邊給大家展示，并大聲讀出所寫口訣。 師：口訣編好了，我們來看看你口訣里有什么奧秘呢？ ① 、7的口訣有幾句？ ② 每兩句口訣之間積相差幾？ ③ 最后一句口訣為什么只寫一個乘法算式呢？ （小結(jié)：在乘法算式中，兩個相同的乘數(shù)互換位置后，它的算式不變，所以這里我們只用寫一個算式就可.） ④ 在匯報的過程中教師追問：口訣中“一”表示什么意思？“二”表示什么意思？“三”表示什么意思？…… ③熟記7的乘法口訣 a 、全班齊讀一遍口訣 b 、全班小游戲 生生對口訣 同桌對口訣 師生對口訣等多種方式記口訣。 四、多樣練習，評價新知 小朋友們，今天咱們學(xué)得可真有勁，大家想不想到智慧星樂園看看呢？智慧園里有很多智慧星，我們來任意摘下一顆看看有什么知識來考驗我們，好嗎？ （ 這個環(huán)節(jié)，通過這個非常有趣的課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣了，從而鞏固7的乘法口訣） （1） 把口訣填完整（屏示） 三七（ ） 六七（） 七七（ ） （ ）七十四 五（）三十五 四（ ）二十八 （2）幫小兔送回家（可愛的小白兔到外邊玩，天黑了著急著要回家，回家要越過好塊石頭，跳過小河才可以，我們想不想幫小免，把這些算式算出來，把它安全送回家呢？（教師讓學(xué)生說出得數(shù)，還要說出用的哪句口訣） （3）7言古詩中詩句問共有幾個字？（這是一首我們語文課上學(xué)過的一首古詩，你們能快速算出來這四句一共有幾個字呢？ 山 行 杜牧 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家，。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 （教師追問：每行有幾個字，有幾行呢？那四行一共有幾句呢：如果再加上題目有幾個字呢？） （設(shè)計意圖：考查7的口訣和乘加知識） (4)快樂大轉(zhuǎn)盤 師：小小指針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，請你說出答案來。 教師追問：你用哪句口訣算出得數(shù)來的？ (5）拓展訓(xùn)練： 75=7( )+( )=( ) 74=7( )+( )=( ) 76=7( )-( )=( ) （設(shè)計意圖：將7的口訣延伸，考查學(xué)生的創(chuàng)新求異思維，活躍學(xué)生求知欲望。） (6) 巧用西游記故事 孫悟空在煉丹爐中七七四十九天，煉成火眼金晴，取經(jīng)的路上遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打。 （你能找出這里邊的乘法口訣嗎？） （7）巧算星期(屏示一張日歷表) 一個星期有幾天？2個星期呢？3個星期呢？你是怎么算出來的？ 課外小知識：7是個非常有意思的數(shù)字，世界有7大洲，我們聽過7仙女的故事，天上有北斗七星，太陽折射出7種顏色等。我們新煙街小學(xué)有七色光社團，7個音符譜寫出美妙的音樂，同學(xué)們讓7裝扮我們的生活，讓我們生活更美好。 五、課堂總結(jié)：孩子們我們看這節(jié)課，哪個隊得分最高？分別得了幾個7分？我們把掌聲送給他們好嗎？這節(jié)課我們學(xué)習了什么？對你有什么收獲？給大家分享一下好嗎？ 六 板書設(shè)計： 七的乘法口訣 17=7 一七得七 71=7 27=14 二七十四 72=14 37=21 三七二十一 73=21 47=28 四七二十八 74=28 57=35 五七三十五 75=35 67=42 六七四十二 76=42 77=49 七七四十九