語文版2019-2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文第二單元第8課《四季童話》同步練習(xí)C卷

語文版2019-2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文第二單元第8課四季童話同步練習(xí)C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共30分)1. （5分）比一比，再組詞。暮_ 徑_貧_幕_經(jīng)_貪_2. （4分）課文四季童話是以_的方法，以_、_、_、_四個(gè)可愛的人物形象為主人公展開情節(jié)，描寫出四季的特點(diǎn)。文章語言生動(dòng)形象，貼近兒童，適合兒童，適合學(xué)生獨(dú)立閱讀。3. （3分）按要求寫詞語。以“風(fēng)”字打頭的成語：_、_、_、_以“一”字打頭的成語：_、_、_、_以“不”字打頭的成語：_、_、_、_以“自”字打頭的詞語：_、_、_、_4. （8分）讀課文小稻秧歷險(xiǎn)記填空。小稻秧脫險(xiǎn)記這篇課文是一篇_（體裁）文章。課文按事情發(fā)展的順序敘述。一天，一群雜草把_團(tuán)團(tuán)圍住，拼命地跟他搶_，他氣得當(dāng)場(chǎng)就_。這時(shí)，_用噴霧器噴灑_，_紛紛倒下了。5. （5分）解釋下列詞語輕柔色彩斑斕6. （5分）如果可以養(yǎng)一只小動(dòng)物，你想養(yǎng)什么？寫寫你的理由。二、 閱讀理解 (共2題；共36分)7. （12分）課外閱讀，回答問題。 歷練后的飛翔在遼闊的亞馬遜平原上，生活著一種叫雕鷹的雄鷹，它有"飛行之王”的稱號(hào)。它的飛行時(shí)間之長(zhǎng)、速度之快、動(dòng)作之敏捷，堪稱鷹中之最，被它發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物，一般都難逃脫它的捕捉。但誰能想到那壯麗飛翔后面卻蘊(yùn)含著滴血的悲壯？當(dāng)一只幼鷹出生后，沒享受幾天舒服的日子，就要經(jīng)受母親近似殘酷的訓(xùn)練，在母鷹的幫助下，幼鷹沒多久就能獨(dú)自飛翔，但這只是第一步，因?yàn)檫@種飛翔只比爬行好一點(diǎn)。幼鷹需要成百上千次的訓(xùn)練，否則，就不能獲得母親口中的食物。第二步，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹邊或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母鷹不會(huì)因此而停止對(duì)它們的訓(xùn)練，母鷹深知：不經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，孩子們就不能飛上高遠(yuǎn)的藍(lán)天，即使能，也難以捕捉到食物進(jìn)而被餓死。第三步則充滿著殘酷和恐怖，那些被母親推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最后的，也是最關(guān)鍵、最艱難的考驗(yàn)，因?yàn)樗鼈兡钦诔砷L(zhǎng)的翅膀會(huì)被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下，有很多幼鷹就是在這時(shí)成為飛翔悲壯的祭品，但母鷹同樣不會(huì)停止這“血淋淋”的訓(xùn)練，因?yàn)樗壑须m然有痛苦的淚水，但同時(shí)也在構(gòu)筑著孩子們生命的藍(lán)天。有的獵人起了惻隱之心，偷偷地把一些還沒來得及被母鷹折斷翅膀的幼鷹帶回家里喂養(yǎng)。但后來獵人發(fā)現(xiàn)那被喂養(yǎng)長(zhǎng)大的雕鷹至多飛到房屋那么高便要落下來。那兩米多長(zhǎng)的翅膀已成為累贅。原來，母鷹“殘忍”地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，是決定幼鷹未來能否在廣袤的天空中自由翱翔的關(guān)鍵所在。雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強(qiáng)，只要在被折斷后仍能忍著劇痛不停地展翅飛翔，使翅膀不斷地充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀則似神話中的鳳凰一樣死后重生，將能長(zhǎng)得更加強(qiáng)健有力。如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個(gè)機(jī)會(huì)，它也就永遠(yuǎn)與藍(lán)天無緣。沒有誰能幫助雕鷹飛翔，除了它自己。我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍(lán)天，也都擁有一雙為藍(lán)天作準(zhǔn)備的翅膀，那就是激情、意志、勇氣和希望，但我們的翅膀也同樣常會(huì)被折斷，也同樣常會(huì)變得疲軟無力，如果這樣，我們能忍受劇痛拒絕憐憫，永不墜落地飛翔嗎？（1）雕鷹為什么被稱為“飛行之王”？ （2）文中那“壯麗的飛翔”后面蘊(yùn)含著的“滴血的悲壯”指的是： _（3）下列語句中加下劃線的詞語各指什么？ 如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個(gè)機(jī)會(huì) ， 它也就永遠(yuǎn)與藍(lán)天無緣。我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍(lán)天，也都擁有一雙為藍(lán)天作準(zhǔn)備的翅膀（4）閱讀下面的兩則材料，聯(lián)系本文，寫出你的觀點(diǎn)。 材料一：母虎撫養(yǎng)幼虎有三個(gè)過程。開始，它出去捕食回來,把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃。后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎要吃, 它就大吼聲，不讓它吃。過幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了，就離開母親，自己找食吃，且不再回來。材料二：曾有這樣的一幅漫畫：父親送兒子上大學(xué)，衣著時(shí)髦的兒子空著手，與別人談笑風(fēng)生，而父親卻肩扛手提，佝僂著身子幫兒子排隊(duì)報(bào)名。漫畫題為“如此愛心”。8. （24分）閱讀下文，回答問題 小澤征爾的判斷日本的小澤征爾是世界上著名的音樂指揮家。在他成名以前，一次，他去歐洲參加指揮家大賽。在決賽時(shí)，他被安排在最后一個(gè)出場(chǎng)。臺(tái)下坐滿了觀眾，他們大多是來自世界各地的音樂大師。評(píng)委會(huì)交給他一張樂譜。小澤征爾全神貫注地?fù)]動(dòng)著指揮棒，以世界一流指揮家的風(fēng)度，指揮著世界一流的樂隊(duì)演奏具有國際水平的樂曲。演奏中，小澤征爾突然聽到樂曲中出現(xiàn)了一處不和諧的地方。他以為是樂隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂隊(duì)停下來重奏一次。但是，他仍覺得不自然。在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委都鄭重聲明樂譜沒有問題。面對(duì)幾百名國際音樂大師，小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的?！安?！一定是樂譜錯(cuò)了！”他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的評(píng)委們立即站起來報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的，目的是試探指揮家是否能夠堅(jiān)信自己的正確判斷。他們認(rèn)為只有具備這種素質(zhì)的人，才是真正的世界一流的音樂指揮家。前面的參賽者雖然也發(fā)現(xiàn)了問題，但是在國際音樂大師面前，都放棄了自己的意見。只有小澤征爾不迷信權(quán)威，相信自己，果敢地做出正確的判斷，因而獲得了這次大賽的桂冠。（1）大賽的觀眾和樂隊(duì)有什么特點(diǎn)？這說明了什么？ （2）小澤征爾在指揮演奏的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎樣做的？ （3）“這種素質(zhì)”指的是（ ） A . 小澤征爾的指揮水平很高。B . 小澤征爾擁有很強(qiáng)的判斷力。C . 小澤征爾能夠在眾多權(quán)威評(píng)委面前果敢地作出判斷，指出樂譜的錯(cuò)誤，并敢于堅(jiān)持自己的意見。（4）前面的參賽者與小澤征爾的表現(xiàn)有什么不同？（ ） A . 前面的指揮家都沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，只有小澤征爾發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤。B . 前面的指揮家也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，但放棄了自己的意見，只有小澤征爾發(fā)現(xiàn)并指出了錯(cuò)誤。（5）從小澤征爾身上你學(xué)到了什么？ 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 閱讀理解 (共2題；共36分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、