《用紙?jiān)煲蛔鶚颉方虒W(xué)設(shè)計(jì)

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用紙?jiān)煲蛔鶚?教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 科學(xué) 六年級(jí)上冊(cè) P43 44 用紙?jiān)煲蛔鶚?教學(xué)目標(biāo) 1 合作設(shè)計(jì)和建造一座橋 同時(shí)需要考慮造橋的要求 材料的特性和數(shù)量 形 狀 結(jié)構(gòu)等因素 2 經(jīng)歷設(shè)計(jì) 制作 介紹交流的過(guò)程 體會(huì)設(shè)計(jì)的重要性 3 發(fā)展樂(lè)于動(dòng)手 善于合作 不怕困難的品質(zhì)以及尊重他人 認(rèn)真傾聽(tīng) 敢于 發(fā)表意見(jiàn)的品質(zhì) 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 知道設(shè)計(jì)和建造橋需要綜合考慮許多因素 難點(diǎn) 能應(yīng)用形狀結(jié)構(gòu)的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作一座美觀堅(jiān)固的橋 教學(xué)準(zhǔn)備 報(bào)紙一張 膠帶 剪子 尺子 膠水 雙面膠 教學(xué)流程 1 引入 師 同學(xué)們 看 老師手里拿的是什么 報(bào)紙 它薄不薄 薄 你們可不要小看這張小小的報(bào)紙 今天我們就要利用它以四人小組為單位 來(lái)比賽造一座橋呢 二 講解設(shè)計(jì)要考慮問(wèn)題 1 明確任務(wù) 師 各位橋梁設(shè)計(jì)師們 為了贏得比賽 我們先來(lái)認(rèn)真地看看比賽規(guī)則 每組所用的材料為一張報(bào)紙 當(dāng)然 我們可以使用剪刀 尺子 雙面膠等工 具 所建的橋長(zhǎng)為 30 厘米 寬為 10 厘米 不需要橋墩 注意我們所造的橋長(zhǎng)度 和寬度是有要求的 待會(huì)兒老師把你們的橋架在這兩疊書(shū)上 然后在橋的各個(gè) 部 分放鉤碼來(lái)測(cè)定它的穩(wěn)定性 比賽將評(píng)出美觀獎(jiǎng) 省料獎(jiǎng)和最佳作品獎(jiǎng) 大家都知道我們的材料只有一張 報(bào)紙 這個(gè)省料獎(jiǎng)看的就是哪組所用的透明膠或雙面膠最少 最佳作品獎(jiǎng)就是 集 各個(gè)優(yōu)點(diǎn)于一身 2 交流怎樣加強(qiáng)紙的抗彎曲能力 師 我們知道 一張紙不做任何改變 它的抗彎曲能力是很差的 誰(shuí)能利用我 們前幾節(jié)課所學(xué)的知識(shí)來(lái)說(shuō)說(shuō) 怎樣改變這張紙的形狀能增強(qiáng)它的抗彎曲能力 如 把紙折成瓦楞形 可以把紙卷成粗細(xì)不同的圓管 把紙彎成拱形的 師 老師看出來(lái)了 大家都是想通過(guò)增加它的厚度來(lái)增強(qiáng)它的抗彎曲能力 3 交流選擇什么形狀結(jié)構(gòu)的橋 1 師 我們說(shuō) 生活才是最好的老師 生活中那各式各樣的橋會(huì)帶給我們無(wú) 限的靈感 我們一起來(lái)看看生活中的橋 出示 直板橋 拱橋 鋼索橋 2 小組討論 師 現(xiàn)在 請(qǐng)小組討論一下你們想選擇什么形狀結(jié)構(gòu)的橋 為什么 注意要考 慮到我們的材料只有一張報(bào)紙 3 交流 師 哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們選擇什么形狀結(jié)構(gòu)的橋 為什么 3 畫(huà)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖 師 現(xiàn)在來(lái)畫(huà)畫(huà)你們的設(shè)計(jì)圖 在作業(yè)本的 19 頁(yè) 這里還要求我們寫(xiě)說(shuō)明 這 個(gè)說(shuō)明寫(xiě)的就是你們小組是如何增強(qiáng)橋的穩(wěn)定性 如你們使用了什么形狀結(jié)構(gòu) 的橋 你們?cè)鯓痈淖兗埖男螤顏?lái)增強(qiáng)它的抗彎曲能力 四 動(dòng)手制作 1 師 你們的設(shè)計(jì)圖都畫(huà)好了嗎 老師給你們 10 分鐘的時(shí)間來(lái)完成你們的作 品 并給你們的橋取一個(gè)響亮的名字 時(shí)間一到 請(qǐng)各個(gè)小組將你們的作品放 到講臺(tái)進(jìn)行參展 老師把比賽規(guī)則也打在屏幕上了 現(xiàn)在請(qǐng)各個(gè)小組派代表上 來(lái)領(lǐng)取報(bào)紙 2 學(xué)生分組合作做橋 教師巡回指導(dǎo) 五 全班匯報(bào)交流 1 逐一測(cè)試承重能力 師 我們先來(lái)看看第一小組的作品 你們給這座橋取了什么名字 我們一起來(lái) 測(cè)測(cè)它的穩(wěn)定性 放鉤碼 2 師 剛剛哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的橋最穩(wěn) 你們派個(gè)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō) 你們小組是怎么 做來(lái)增強(qiáng)它的抗彎曲能力的 3 師 請(qǐng)我們一起來(lái)評(píng)一評(píng) 獲得美觀獎(jiǎng)的小組為哪一組 老師看看 哪個(gè)小組所用的材料最省 六 全課小結(jié) 今天同學(xué)們都當(dāng)了一回橋梁設(shè)計(jì)師 這整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中你有什么收獲或 感 想嗎 設(shè)計(jì)和建造一座橋并不是那么容易 需要考慮的因素很多 如材料的特 性和數(shù)量 形狀和結(jié)構(gòu)等 雖然這節(jié)課我們?cè)斓臉蜻€不是很牢固 但是老師看到了大家的積極思考和 團(tuán) 結(jié)合作 這是我們科學(xué)課上難能可貴的 說(shuō)不定 將來(lái)在我們班就會(huì)出現(xiàn)一位 橋 梁專(zhuān)家呢