高中地理選修六導(dǎo)學(xué)案：1.3

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一、課前準(zhǔn)備： 溫室效應(yīng)：危害、原因治理 全球 臭氧層破壞：危害、原因治理 性環(huán) 森林銳減：危害、原因治理 境問題 水體污染：危害、原因治理 當(dāng)代 土地荒漠化：危害、原因治理 面臨 的環(huán) 境問 題 當(dāng)代環(huán)境問題的主要特點(diǎn) 樹立正確的環(huán)境倫理觀 二、課堂生成：（一）要點(diǎn)1 全球性環(huán)境問題 知識(shí)點(diǎn)1 溫室效應(yīng) 過程——自習(xí)課本 溫室效應(yīng)人為增強(qiáng)，全球氣候變暖 機(jī)制 危害 人為原因 治理措施 探究活動(dòng)1 閱讀課本圖1-3-3“溫室效應(yīng)示意圖”和圖1-3-4“全球氣候變暖使海平面升高”，嘗試著解答下列問題： （1） 你能理解溫室效應(yīng)？ （2） 大氣中二氧化碳?xì)怏w的濃度為什么會(huì)不斷增加 （3） 近百年來，全球氣候變化的趨勢(shì)是什么？會(huì)造成什么影響？ （4） 據(jù)課本圖1-3-4，談?wù)勈芎Ｆ矫嫔咄{的海岸主要有哪些? 知識(shí)點(diǎn)2 臭氧層空洞 過程——自習(xí)課本、小組討論 臭氧層空洞 機(jī)制 危害 人為原因 治理措施 知識(shí)點(diǎn)3 酸雨蔓延 過程——自習(xí)課本、小組討論 酸雨 機(jī)制 危害 形成條件 人為原因 治理措施 探究活動(dòng)2 據(jù)圖1-3-6，說出世界和我國(guó)酸雨的主要分布區(qū)，并推測(cè)酸雨區(qū)發(fā)展的趨勢(shì) 知識(shí)點(diǎn)4 酸雨蔓延 過程——自習(xí)課本、小組討論 森林銳減 危害 人為原因 治理措施 探究活動(dòng)4 據(jù)課本圖1-3-7 嘗試解答下列問題 (1) 指出森林破壞最嚴(yán)重的地區(qū)，討論原因 （2）森林為什么被稱為“大自然的調(diào)度室”？ （3）森林面積將有什么變化？能給人類帶來什么影響？ 知識(shí)點(diǎn)5 水體污染 過程——自習(xí)課本、小組討論 水體污染 危害 人為原因 治理措施 知識(shí)點(diǎn)6 土地荒漠化 過程——自習(xí)課本、小組討論 土地荒漠化 機(jī)制 危害 自然原因 人為原因 治理措施 知識(shí)點(diǎn)7 生物多樣性遭受破壞 過程——自習(xí)課本、小組討論 生物多樣性遭受破壞 危害 人為原因 治理措施 知識(shí)點(diǎn)8 垃圾污染與危險(xiǎn)廢物轉(zhuǎn)移 過程——自習(xí)課本、小組討論 垃圾污染與危險(xiǎn)廢物轉(zhuǎn)移 危害 人為原因 治理措施 探究活動(dòng)5讀下列資料和黃河源區(qū)圖，回答下列問題。 據(jù)瑪多縣水文站觀測(cè)：1997年l至3月，瑪多縣附近黃河干流出現(xiàn)首次斷流；1998年1；月20日至1999年6月3日，扎陵湖至鄂陵湖河段斷流持續(xù)近8個(gè)月。 其后，黃河源區(qū)連續(xù)兩年出現(xiàn)黃河干流跨年度長(zhǎng)時(shí)間斷流。 1999年5月，鄂陵湖出口的流量?jī)H0．O0l米3／秒，鄂陵湖至瑪多縣，斷流干河床長(zhǎng)達(dá)8千米。 2000年河源區(qū)沼澤濕地及湖泊面積比1976年減少2748.53平方千米。1998—2001年，河源區(qū)原有的6000多個(gè)湖泊，干涸了約一半。僅2001年夏季，碼多縣境內(nèi)就有800多個(gè)湖泊干涸。同時(shí)，地下含水層變薄，水循環(huán)模式改變，對(duì)地表水的調(diào)蓄功能降低。 （1）引起該現(xiàn)象主要的自然和人為原因。 （2）要改變這種狀況，當(dāng)前應(yīng)該采取的主要措施是什么？ [應(yīng)用提升]增加綠化面積是解決城市環(huán)境問題的重要途徑之一。據(jù)此回答（1）—（2）題 1.在大城市提倡的營(yíng)建“綠色屋頂”和“綠色陽(yáng)臺(tái)”，其改善環(huán)境的主要作用是( ) A.減少城市的噪聲和光污染 B．減輕熱島效應(yīng)和美化環(huán)境 C.減輕光化學(xué)煙霧的污染 D.降低空氣中可吸入顆粒物的數(shù)量 2.我國(guó)北方一些城市地城市綠化中因使用殺蟲劑而污染了地下水,下列綠化方式中污染最為嚴(yán)重的是（ ）A．落葉闊葉樹林 B．常綠針葉樹林 C．“綠色屋頂”和“綠色陽(yáng)臺(tái)” D．人工草地 3．下列環(huán)境問題的敘述，不正確的是 （ ） A．環(huán)境問題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染和生態(tài)破壞 B．各國(guó)所面臨的環(huán)境問題是相同的 C．環(huán)境問題已經(jīng)發(fā)展成為全球性的問題 D．解決酸雨、全球變暖等環(huán)境問題必須進(jìn)行國(guó)際合作 下表中的甲、乙、丙、丁分別代表我國(guó)的三北防護(hù)林、長(zhǎng)江流域防護(hù)林、沿海防護(hù)林以及珠江流域防護(hù)林體系的林地利用情況,讀回答第4—6題。 4.表中能代表沿海防護(hù)林體系的是 甲 乙 丙 丁 用材林 32718 9506 10460 8192 經(jīng)濟(jì)林 68226 17023 9292 2606 防護(hù)林 347829 83286 32379 31822 薪炭林 4236 346 3463 3860 特種用途林 754 130 119 69 A.甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 5.長(zhǎng)江中上游防護(hù)林體系的最主要的作用是 A提供能源 B提供木材C水土保持 D發(fā)展經(jīng)濟(jì) 6.三北防護(hù)林在不同的地區(qū)具有不同的作用,其中經(jīng)過華北地區(qū)的防護(hù)林最主要的作用是（ ）　A.防風(fēng)固沙B.水土保持 C.庇護(hù)農(nóng)田D.涵養(yǎng)水源 7．不屬于原生環(huán)境問題的是 A．地方性甲狀腺腫大 B．氟骨病 C．水俁病 D．克山病 8．屬于生態(tài)破壞的環(huán)境問題是 （　?。〢．工業(yè)“三廢”的任意排放 B．地方病 C．放射性物質(zhì)泄漏 D．土地荒漠化的加劇 9．有關(guān)環(huán)境問題的敘述，不正確的是 （　?。? A．生態(tài)破壞和環(huán)境污染都屬于次生環(huán)境問題 B．環(huán)境污染可能導(dǎo)致生態(tài)破壞 C．生態(tài)破壞也會(huì)影響環(huán)境污染的發(fā)生及其后果 D．原生環(huán)境問題與次生環(huán)境問題是截然分開的 10．屬于次生環(huán)境問題的是 （　　）①草原退化 ②珍奇動(dòng)物滅絕 ③臺(tái)風(fēng) ④河水發(fā)臭 ⑤海嘯 A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①②③④⑤ 11．有關(guān)環(huán)境問題的發(fā)展，不正確的敘述是 （　　） A．原始社會(huì)，以氣候危機(jī)和食物危機(jī)為代表的生態(tài)問題促進(jìn)了人類的自身發(fā)展 B．農(nóng)業(yè)社會(huì)，人們對(duì)自然資源的開發(fā)引發(fā)水土流失、土壤鹽堿化等生態(tài)問題 C．工業(yè)社會(huì)，工業(yè)化、城市化高速發(fā)展導(dǎo)致環(huán)境問題就是環(huán)境污染 D．當(dāng)代環(huán)境問題顯示出大范圍、高危害等新特點(diǎn) 12、從生態(tài)破壞角度看，與我國(guó)沙塵暴形成原因緊密相關(guān)的是 ( ) A、西北地區(qū)水土流失面積日趨擴(kuò)大 B、西北地區(qū)土地荒漠化日趨嚴(yán)重 C、西北地區(qū)土地鹽漬化問題日趨嚴(yán)重 D、西北地區(qū)野生動(dòng)植物瀕臨滅絕 13、可有效減緩物種滅絕速度的人類行為有 （　 ） ①改善野生動(dòng)植物的生存環(huán)境 ②加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度 ③禁止捕獵珍稀野生運(yùn)動(dòng) ④減少各種廢棄物的排放 A、①③ B、①②③ C、①③④ D、 ②③④ 14.為了保護(hù)臭氧層，我們應(yīng)該 （ 　） A、保護(hù)森林 B、采用新能源，代替煤炭 C、積極研制新型制冷系統(tǒng) D、人工制取臭氧，向大氣排放 學(xué)習(xí)總結(jié)： 高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！