小數(shù)加法和減法第五課時(shí) 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版五年級上冊)

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1、小數(shù)加法和減法第五課時(shí) 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版五年級上冊) 課題課型練習(xí) 本課題教時(shí)數(shù)：本教時(shí)為第5教時(shí)備課日期月日 教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，進(jìn)一步溝通小數(shù)加減法的計(jì)算方法與整數(shù)加減法的聯(lián)系，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)； 2、提高計(jì)算能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：溝通小數(shù)加減法的計(jì)算方法與整數(shù)加減法的聯(lián)系 難點(diǎn)：建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容師生活動備注 一、回顧與整理 三、全

2、課小結(jié)1、說說本單元我們共同研究了哪些內(nèi)容。 通過學(xué)習(xí)有哪些收獲與感受？ 2、怎樣計(jì)算小數(shù)加減法？ 用豎式計(jì)算時(shí)，為什么要把小數(shù)點(diǎn)對齊？ 小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有哪些相同點(diǎn)？ 比整數(shù)加減法有哪些注意的地方？ 3、整數(shù)加減法的運(yùn)算定律對于小數(shù)加減法也同樣適用嗎？ 1、完成練習(xí)與應(yīng)用的第1題： 口算時(shí)也要讓學(xué)生說一說部分題的注意點(diǎn)和計(jì)算方法，特別是進(jìn)位加與退位減，以及被減數(shù)的數(shù)位不夠的情況與結(jié)果末尾是0的情況。讓學(xué)生在解決問題的過程中更形象的復(fù)習(xí)了小數(shù)加減法的計(jì)算方法。 2、完成練習(xí)與應(yīng)用的

3、第2題： 由于題目較多，可讓學(xué)生任意選擇其中的一些，然后集體訂正，學(xué)生也要說出列豎式的注意點(diǎn)，并列舉計(jì)算中一些典型的錯(cuò)誤，讓學(xué)生在改錯(cuò)中更深刻的體會計(jì)算的方法。 3、完成練習(xí)與應(yīng)用的第3題： 提醒學(xué)生認(rèn)真分析每道題目的數(shù)據(jù)特征，并合理地選擇相應(yīng)的運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算，把整數(shù)的運(yùn)算定律通過合理的遷移，最終能熟練地應(yīng)用在小數(shù)加減法，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 4、完成練習(xí)與應(yīng)用的第4題： 結(jié)合示意圖理解題意： 竹竿的高度分成幾個(gè)部分的和？ 現(xiàn)在已知幾個(gè)部分？ 第三部分的高度就是什么的高度？ 怎樣

4、求池水的深度？ 用什么方法？列出算式并解答。 集體訂正 5、完成練習(xí)與應(yīng)用的第5題： 先簡要介紹鈣在人的生長發(fā)育過程中的作用， 再讓學(xué)生看著統(tǒng)計(jì)表說說各種食品每1000克中的鈣含量，幫助學(xué)生理解題意； 分別解答相關(guān)的問題，并提出問題。 6、完成練習(xí)與應(yīng)用的第6題： 教師首先講解，讓學(xué)生弄清當(dāng)日水位、警戒水位的含義以及水位上升下降的表示方法；其中“水位變化”欄中的數(shù)字是與前一天比較的差值。 引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)正負(fù)數(shù)和小數(shù)加減法的知識解決簡單的實(shí)際問題，在這里，比前一天多就是正數(shù)，比前一天少則

5、是負(fù)數(shù)。 7、完成練習(xí)與應(yīng)用的思考題： 先介紹自由落體運(yùn)動的有關(guān)知識和基本規(guī)律； 引導(dǎo)學(xué)生利用列表的策略進(jìn)行解答。 集體訂正。 這節(jié)課你收獲了什么？ 增長了哪些知識？ 這些知識就是小數(shù)加減法的運(yùn)用啊，小數(shù)加減法的運(yùn)用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，你還能在我們的身邊找到小數(shù)加減法的運(yùn)用嗎？課后去找，比一比誰找得最多。 讓學(xué)生分組討論，并在全班進(jìn)行交流。 課后感受 授課日期月日 教案（序號1） 課題小數(shù)加法和減法第六課時(shí)課型練習(xí) 本課題教時(shí)數(shù)：本教時(shí)為第6教

6、時(shí)備課日期月日 教學(xué)目標(biāo)3、通過對家庭生活中日常支出項(xiàng)目的調(diào)查和了解，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系； 4、讓學(xué)生通過計(jì)算有關(guān)項(xiàng)目的合計(jì)數(shù)，使學(xué)生進(jìn)一步體會本單元所學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值，并產(chǎn)生熱愛生活的積極情感； 5、通過此次教學(xué)，使學(xué)生能積極關(guān)注家庭收入情況，體貼父母工作的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的精神。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)支出和收入在計(jì)算時(shí)采取的方法 教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生提前收集：上月的電話繳費(fèi)單，水電燃?xì)馊齻€(gè)月的繳費(fèi)數(shù)據(jù) 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容師生活動備注 一、探索與實(shí)踐 二、評價(jià)與反思

7、 三、總結(jié)與教育 四、延伸與拓展1、拿出你家上個(gè)月的電話繳費(fèi)單，看看每個(gè)月的電話費(fèi)包含哪幾個(gè)部分。 小組交流，分組匯報(bào)； 上月余額、本月消費(fèi)、本月余額之間有什么樣的關(guān)聯(lián)，你能寫出他們之間的數(shù)量關(guān)系式嗎？ 本月消費(fèi)有很多，你怎樣算本月消費(fèi)的合計(jì)數(shù)。 計(jì)算一下是不是存在這樣的關(guān)系呢？ 上月余額—本月消費(fèi)=本月余額 小組交流一下誰家的電話費(fèi)最多，各自的余額又是多少呢？ ××的爸爸中途又充了100元話費(fèi)，那么又有什么樣的數(shù)量關(guān)系呢，我們一起來幫他算算。 2、把你收集到的你家近三個(gè)月的水電氣消費(fèi)的

8、數(shù)據(jù)填在書上，然后自己算一下合計(jì)數(shù)，看看誰家的哪項(xiàng)費(fèi)用最少？ ①家庭支出較低者： ②家庭支出中等者： ③家庭支出較高者： 再與你家庭的收入情況結(jié)合起來考慮，哪些同學(xué)的家庭儲蓄額最多，支出較多的同學(xué)考慮一下能不能減少一些不必要的開支呢？ 通過這次的記帳你有什么樣的體會？ 3、統(tǒng)計(jì)一下自己上周的收入、支出和結(jié)余情況 你的收入是從哪兒來？ 你的支出合理嗎？必要嗎？ 你結(jié)余多少？你準(zhǔn)備怎樣處置你結(jié)余的錢？ 4、我們應(yīng)當(dāng)如何合理安排收入與支出？ 1、圍繞書上的三個(gè)方面的指標(biāo)

9、回憶相關(guān)的學(xué)習(xí)過程，舉例說說自己在學(xué)習(xí)本單元中學(xué)得好的地方和學(xué)得不理想的地方，然后在小組內(nèi)向組長匯報(bào)，自己給自己評幾顆星。 古人云：“一屋不掃，何以掃天下？”一個(gè)連自己小家都管理不好的人，更談不上管理好國家這個(gè)“大家”。具備了治理小家庭的能力，才能管理好國家這個(gè)“大家”，小家治好了，才能治理好國家。同學(xué)們，今天，我們通過整理家庭收入與支出情況，已具備了初步料理家務(wù)的能力，掌握了一定的理財(cái)技巧，相信經(jīng)過一定時(shí)間的努力，我們也一定能治理好國家，為國家作出更大的貢獻(xiàn)。同學(xué)們，讓我們共同努力吧！ 回去收集你家一周內(nèi)生活費(fèi)用的支出情況，并用計(jì)算器算出合計(jì)數(shù)。并對家庭支出的各種數(shù)據(jù)作出

10、相應(yīng)的判斷，給父母提出一些合理的建議，初步學(xué)會理財(cái)。 讓學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。 引導(dǎo)學(xué)生答出：合法收入，量入為出 課后感受 授課日期月日 小數(shù)加減學(xué)習(xí)效果書面檢測題 班級姓名得分等第 一、填空 1、5.7＋9.8＝5.7＋10（）0.2 2、63.8－10.3＝63.8－10（）0.3 3、比3.92多0.4的數(shù)是（） 4、比4.93少1.5的數(shù)是（） 5、（）的一半是6.3 6、甲數(shù)是10.9，比乙數(shù)多0.852，甲、乙兩數(shù)的和是（

11、 ?。? 7、小于1的最大的三位小數(shù)減去最小的四位小數(shù)是（ ?。? 8、根據(jù)18.3－9.8＝8.5，可以寫出兩道算式18.3＝（　　?。?.8＝（　　?。? 9、比10元少1.7元是（　 ）元 10、三位小數(shù)減去兩位小數(shù)，所得的差是（ ?。┪恍?shù) 二、判斷 1、小數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法的意義相同………………………………（ ?。? 2、計(jì)算小數(shù)加減法，首先要把各數(shù)的末尾對齊………………………………（ 　） 3、大于0.1而小于0.2的小數(shù)

12、有9個(gè)…………………………………………（ ?。? 4、甲數(shù)是1.45，比乙數(shù)少0.45，乙數(shù)是1……………………………………（ ?。? 5、用小數(shù)計(jì)算8噸80千克－3噸800千克＝8.8－3.8＝5（噸）…………（ ?。? 6、5.42＋3.78＝9.20，小數(shù)部分末尾的0要去掉，所以等于9.2…………（） 7、0.78－0.078＝0………………………………………………………………（） 8、6.43－6.2－0.2＝0.03………………………………………………………（） 三、選擇

13、 1、5.7＋8.9＋8.3＝5.7＋8.3＋8.9運(yùn)用了（） A加法交換律B加法結(jié)合律C加法交換律和結(jié)合律 2、4角6分＋7元4分＝（） A7元8角6分B12元C7.50元 3、把2米3厘米改寫成用米作單位的小數(shù)是（ ?。┟?。 A2.3B2.03C2.003 4、計(jì)算小數(shù)減法，不小心把減數(shù)增加3.2，被減數(shù)不變，那么他計(jì)算得到的差（ 　） A增加3.2B減少3.2C不變 5、從10里面連續(xù)減去（ ?。﹤€(gè)0.1，結(jié)果是0。

14、A100B10C1000 6、兩數(shù)相除余9，除數(shù)最小是（ 　） A9B10C11 8、一個(gè)加數(shù)是三位小數(shù)，另一個(gè)加數(shù)是兩位小數(shù)，和是（ ?。┬?shù)。 A兩位B三位C五位 四計(jì)算 1、口算 0.7＋0.9=0.8＋0.6=8.24＋3.76=4.1－3.8= 14＋0.78=14.6－0.34=1.3＋8.56=0.8－0.55= 4－0.04=1－0.03=30.5＋3.05=0.8－0.45= 0.78＋2.2=5－0.08=3.25＋0.75=10－

15、0.1= 2、列豎式計(jì)算 8.65－6.31=10－7.64=13.6＋8.46=0.99＋1.1= 3、簡便計(jì)算 45.55－（6.82＋15.55）34.52－17.87－12.234.57+3.17+3.43+5.83 23.75－8.64－3.36 17.83－9.5－7.83－0.53.45＋8.7＋16.55＋1.3 8.54－5.9627.38－5.34＋2.62－4.6621.63－（8.5＋9.63） 4、列式計(jì)算 7.07與3.45的和減去它們的差，得多

16、少？　 比15.7少4.3的數(shù)加上3.54，結(jié)果是多少？ 甲數(shù)是48.3，比乙數(shù)多12.7，兩數(shù)和是多少？ 9.8比2.34與4.36的和多多少？ 五、解決實(shí)際問題 1、媽媽買上衣用去了23元5角，比買褲子多用8角3分，媽媽一共用去多少錢？ 2、班級進(jìn)行跳高測驗(yàn)，小明跳了1.24米，小偉跳的比小明高0.13米.小華跳的比小偉矮0.02米，小華跳了多少米？ 3、糧站收購大豆2.34萬噸，玉米比大豆多0.42萬噸，糧站收購大豆和玉米共多少萬噸？ 4、李老師買了三本書，價(jià)格分別是7.80元、5.65元、6.20元，他付出20元錢，應(yīng)找回多少錢？ 5、食品廠一月份生產(chǎn)餅干5.8噸，以后每月都比前一個(gè)月多生產(chǎn)0.2噸，這個(gè)食品廠四月份生產(chǎn)餅干多少噸？ 6、小馬虎在計(jì)算4.25加一個(gè)一位小數(shù)時(shí)，由于錯(cuò)誤地只把數(shù)的末尾對齊，結(jié)果得到6.28，正確的得數(shù)是多少？ 思考題：甲、乙、丙三數(shù)的和是10.43，甲、乙兩數(shù)的和是6.18.甲、丙兩數(shù)的和是6.75，求甲、乙、丙三數(shù)各是多少？